資源簡介

第9課 古代商路、貿(mào)易與文化交流
教 學 設 計
教學目標
1.課標要求：了解古代商路，深入理解貿(mào)易活動在文化交流中扮演的重要角色。
2.通過地圖、表格等形式，時空觀念了解中國古代絲綢之路的發(fā)展和衍生。
3.以史料為補充材料，分析探究古代絲綢之路開辟的深遠影響。
4.了解絲綢之路的歷史地位，理解其現(xiàn)實意義，樹立文化自信，培養(yǎng)家國情懷。
教學重難點
重點：絲綢之路的形成、發(fā)展和作用
難點：絲綢之路、亞歐大陸及其他重要商路。
課前準備
1.利用網(wǎng)絡資源進行前期課前準備，教師有目的性地準備課程資料。
2.學生課前預習，查閱相關背景資料，搜集有關資料。
教學過程
【導入新課】以李?；魧z綢之路的定義導入新課。
從公元前114年至公元127年間，中國與中亞、中國與印度間以絲綢貿(mào)易為媒介的這條西域交通道路。
——德國 李?；舴摇吨袊?br/>請同學們結(jié)合課本第49頁第一段的相關內(nèi)容，回答：是誰開辟了絲綢之路？
答：張騫
堅忍磊落奇男子，世界史開幕第一人?！簡⒊?br/>【新課講授】
一、絲綢之路
1.名稱的由來
【教師活動】請同學們閱讀課本49頁第一段的內(nèi)容，概括總結(jié)出有關于絲綢之路名稱由來的相關內(nèi)容。
【學生活動】閱讀課本，回答問題。
絲綢之路
人類早期幾個文明中心之間的交往主要是沿東西方向展開的。其中，最著名的是經(jīng)由中國西北和中亞連通歐亞大陸的商路。后人在這條商路上發(fā)現(xiàn)了大量絲綢遺存，因此將它命名為“絲綢之路”。絲綢之路是東西方經(jīng)濟和文化交流的重要象征。
2.中國絲綢之路的影響
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結(jié)合史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關于中國絲綢之路的影響的相關內(nèi)容。
材料一：人們在那里所遇到的第一批人是賽里斯人，這一民族以他們森林里所產(chǎn)的羊毛而名震遐邇。他們向樹木噴水而沖刷下樹葉上的白色絨毛，然后再由他們的妻室來完成紡線和織布這兩道工序。由于在遙遠的地區(qū)有人完成了如此復雜的勞動，羅馬的貴婦人們才能夠穿上透明的衣衫而出現(xiàn)于大庭廣眾之中。
——1世紀的博物學家老普林尼《自然史》
材料二：至于賽里斯人用作制作衣裝的那些絲線，它并不是從樹皮中提取的，而是另有共他來源。在他們國內(nèi)生存有一種小動物……比最大的金甲蟲還要大兩倍。在其他特點方面，則與樹上織網(wǎng)的蜘蛛相似，完全如同蜘蛛一樣也有八只足。賽里斯人制造了于冬夏咸宜的小籠來飼養(yǎng)這些動物。這些動物作出一種纏繞在它們的足上的細絲。
——戈岱司編，耿昇譯《希臘拉丁作家遠東古文獻輯錄》
【學生活動】小組討論，回答問題。
影響
中國是世界上最早養(yǎng)蠶繅絲的國家，絲綢很早就被輾轉(zhuǎn)販運到歐亞大陸其他地區(qū)，成為廣受歡迎的珍貴商品。
【教師活動】知識拓展：中國絲綢
中國是世界上最早養(yǎng)蠶繅絲和制造絲綢的國家，早在先秦時期，中國的絲織品已流傳到阿爾泰山以西。絲綢很早就被輾轉(zhuǎn)販運到歐亞大陸其他地區(qū)，成為廣受歡迎的珍貴商品。賽里斯是古代希臘和羅馬人對中國的稱呼，意思是絲國。當時居中亞而作為西銷絲綢之中間商的各部族，有時也被稱為賽里斯人。相傳，公元前1世紀，古羅馬的凱撒穿著一件絲綢長袍到劇院看演出，吸引了滿劇場的人。在古希臘的陶壺上也有身著絲綢婦女的形象，可見絲綢廣受歡迎。
3.張騫通西域
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結(jié)合史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關于張騫通西域的相關內(nèi)容。
材料一：是時天子問匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，因欲通使。
——《史記·大宛列傳》
【教師活動】根據(jù)材料，請同學們指出漢武帝為何派遣張騫出使西域？
【學生活動】閱讀材料，回答問題。
原因
漢武帝派遣張騫出使西域的直接目的是交好月氏，希望能夠約為盟友，共擊匈奴。因為絲綢之路的開辟是基于軍事、政治目的的偶然行為。
材料二：道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應募，使月氏，與堂邑氏（故）胡奴甘父俱出隴西……乃封騫為博望侯……然張騫鑿空，其后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國，外國由此信之。
——《史記·大宛列傳》
【學生活動】小組討論，回答問題。
（1）公元前138年，漢武帝派遣張騫沿河西走廊出使西域。
（2）意義：張騫出使西域被稱為“鑿空”，大大推進了絲綢之路的暢通和貿(mào)易的繁榮。
【教師活動】知識拓展：“鑿空”的含義
鑿空，即開通道路，指張騫開通中原與西域的交通。由于張騫通西域，使中國人得以由長安出發(fā)，經(jīng)過西域各國而前往中亞、西亞乃至歐洲。張騫兩次出使西域，打開了中國與中亞、西亞及歐洲等地區(qū)交往的大門，構建了漢朝與西方國家友好交往的橋梁，同時也促進了東西方文化、經(jīng)濟的交流和發(fā)展，為整個世界的文明與進步注入了新的活力。
4.發(fā)展
【教師活動】PPT展示圖片，請同學們結(jié)合圖片和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關于絲綢之路發(fā)展的相關內(nèi)容。
【學生活動】小組討論，回答問題。
（1）在長期發(fā)展中開辟出一些支線，新疆、中亞地區(qū)的路線尤為復雜。
（2）地位的變化：唐朝中期以后，受割據(jù)、戰(zhàn)亂等因素影響，加上東西方的海路聯(lián)系日益活躍，絲綢之路在東西交通中的重要性漸趨下降。
二、歐亞大陸其他重要商路
1.草原絲綢之路
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結(jié)合史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關于草原絲綢之路的相關內(nèi)容。
材料：這條道路在先秦時期就已經(jīng)開始發(fā)揮作用，而且基本上沒有間斷過，是溝通歐亞大陸的最早交通路線是歐亞古老文明交流的最主要通道之一。雖然“草原絲綢之路”的核心地帶在不同時代是變動不定的，但由于蒙古高原獨特的地理特征，從中原地區(qū)進入草原的通道和草原上東西往來的通道均受限于高山大川的分布和走向，因此草原內(nèi)部和草原與周邊地區(qū)之間的通道仍是有跡可循的。歷史上，生活在這一地區(qū)的游牧民族，長期充當著東西方文明的溝通者。我國北方的匈奴、鮮卑、柔然、突厥、契丹等民族，都曾為絲綢之路的開拓做出過貢獻。
【學生活動】閱讀材料，回答問題。
（1）概念：在絲綢之路北面，從漠北草原或南西伯利亞西行，經(jīng)由咸海、里海以北通往歐洲或小亞細亞的商路被稱為“草原絲綢之路”。
（2）相關史實：匈奴、突厥等游牧民族的西遷，很多是沿著這條商路進行的。
2.西南絲綢之路
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結(jié)合史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關于西南絲綢之路的相關內(nèi)容。
材料：臣在大夏（阿富汗）時，見邛（四川成都）竹杖、蜀布，問安得此，大夏國人曰：‘吾賈人往市之身毒國。身毒國（古印度）在大夏東南可數(shù)千里。其俗土著，與大夏同，而卑濕署熱。其民乘象以戰(zhàn)。其國臨大水焉?！则q度之，大夏去漢萬二千里，居西南。今身毒又居大夏東南數(shù)千里，有蜀物，此其去蜀不遠矣。今使大夏，從羌中，險，羌人惡之；少北，則為匈奴所得；從蜀，宜徑，又無寇?！?br/>——《漢書·張騫傳》
【學生活動】閱讀材料，回答問題。
（1）概念：從關中平原入蜀至成都平原，沿橫斷山麓南下，跨越瀾滄江、怒江向西進入緬甸和印度，再通往中亞、西亞等地的商路被稱為“西南絲綢之路”
（2）影響：它在溝通古代中國西南地區(qū)與東南亞、南亞的聯(lián)系上，長期發(fā)揮著重要作用。
3.海上絲綢之路
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結(jié)合史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關于海上絲綢之路的相關內(nèi)容。
材料：宋朝與遼、西夏、金等政權長期對峙，政府轉(zhuǎn)而在廣州、泉州等12處設市舶司，專司外商貨物稅，并利用先進技術，從泉州和廣州等地南下海上，達東南亞和南亞，通今波斯灣、紅海至歐洲，也可至非洲東海岸。16世紀初，葡萄牙人開辟了從大西洋越過非洲自西而東進入亞洲的新航線后，海上絲綢之路愈加發(fā)達。最終綠洲古路遭到遺棄，失去了傳統(tǒng)價值。
——據(jù)費正清《劍橋中國古代史》等整編
【學生活動】閱讀材料，回答問題。
（1）概況：古代東西方的海上交通線被稱為“海上絲綢之路”，隨著航海技術的發(fā)展，它在東西方交流中發(fā)揮的作用越來越重要。
（2）演變
①西漢時期：已經(jīng)開辟了通往印度洋的海路。
②宋元時期：人們能夠制造巨舟，使用先進的帆索和磁羅盤；官方使節(jié)和私人商賈出洋航海都十分頻繁；與東南亞、南亞、西亞和東非地區(qū)建立了廣泛聯(lián)系；廣州、泉州、明州等沿?？诎?，成為海上絲綢之路的重要交易樞紐。
③明初：鄭和下西洋達到了古代“海上絲綢之路”交通的巔峰。
4.古代絲綢之路的特點
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結(jié)合史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關于古代絲綢之路的特點的相關內(nèi)容。
材料：陸上絲綢之路是東西方交往的重要通道，分為東西兩段，東段主要在今中國境內(nèi)，其正式開通源自張騫通西域，漢與西域的交往主要通過河西走廊；南北朝時期，由于河西走廊被割據(jù)政權占領，南朝與西域的交往主要通過今青海境內(nèi)的青海道：唐朝統(tǒng)一后，河西走廊又恢復了在絲綢之路中的主導地位；11世紀西夏崛起，青海道和河西走廊被切斷，北宋只能向北渡過黃河，再由河套地區(qū)向西進入西域。從元朝起，河西走廊成為中西方交往的穩(wěn)定通道。
【學生活動】閱讀材料，回答問題。
特點
古代的絲綢之路不是一條單一的交通線，而是由多條交通道路構成的交通網(wǎng)絡。受政治形勢影響，不同歷史時期，中原王朝溝通西方的線路有不同選擇?？傮w上看，自漢朝之后，絲綢之路未曾完全中斷，河西走廊在絲綢之路東段居于主導地位。
三、古代商路上的中西文化交流
1.物質(zhì)和技術交流
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結(jié)合史料和課本內(nèi)容，概括總結(jié)出有關于物質(zhì)和技術交流的相關內(nèi)容。
材料一：從建立伊始，絲綢之路就始終主宰著人類文明的進程。它仿佛是一條無形的紐帶，將沿途的一個個亞洲文明緊密地聯(lián)系在一起，各民族、各文明的科技、制度和文化不斷地發(fā)生劇烈碰撞，最終相互影響、相互融合。絲綢之路是復數(shù)形式：奴隸之路、霸權之路、白銀之路、帝國之路、戰(zhàn)爭之路、技術之路，這提示著絲綢之路上所流通的遠不止絲綢。
——摘編自彼得·佛蘭科潘《絲綢之路：一部全新的世界史》
材料二：文藝復興時期意大利畫家喬凡尼·貝利尼的名畫《群神宴》中就繪有中國的青花瓷，可見西方人對于中國陶瓷的喜愛?？脊艑W家在東南亞、南亞、東非等地區(qū)以及中國南部沿海沉船中發(fā)現(xiàn)的歷代瓷器不計其數(shù)。如1987年，在廣東陽江海域發(fā)現(xiàn)的南海1號，就是一艘南宋時期從事遠洋貿(mào)易的古船，船上載有文物6萬至8萬件，且有不少是價值連城的國寶級文物。還有在埃及首都開羅南郊的福斯塔特遺址中發(fā)現(xiàn)了來自中國的陶瓷約12000片。這些考古發(fā)現(xiàn)都是海上絲綢之路的明證。
材料三：中亞和西亞的服飾、飲食對隋唐社會產(chǎn)生重大影響。唐朝墓葬中出土的彩繪胡裝女立俑，胡服女俑頭戴卷檐虛頂帽，身著翻領小袖上衣，綠色小口褲，足登紅色錦靴。俏麗瀟灑的裝粉，是唐代婦女崇尚胡服的真實寫照。還有李白在《少年行》中寫到“笑入胡姬酒肆中”，胡姬酒肆中經(jīng)營的酒大都是從西域傳入的名酒，像高昌的“葡萄酒”、波斯的“三勒漿”、“龍膏酒”等，詩句反映了李白等文人常出入這些酒家，胡酒與胡姬已成為唐代飲食文化的一個重要特征。
【學生活動】閱讀材料，回答問題。
（1）傳入西方的物質(zhì)和技術
①隨著中國絲綢的不斷向西出口，養(yǎng)蠶和繅絲技術逐漸傳到東羅馬帝國。
②漆器及其制造技術、鐵器及冶鐵技術，經(jīng)由中亞向西傳播。
③中國古代的四大發(fā)明經(jīng)由陸路和海路傳到西方。
④瓷器的出口與交流
a.出口：從8世紀起，陶瓷特別是瓷器成為中國大宗出口商品，主要沿海路外銷到東南亞、南亞、西亞、北非、東非等地，深受當?shù)厝讼矏邸?br/>b.交流：西亞和北非工匠大量仿制中國各類瓷器。他們燒造出來的實際上只是施釉陶器，但器型、色彩、花紋都與中國瓷器類似，這反映出當?shù)厝嗽趯徝赖确矫媸艿搅酥腥A文化的影響。
（2）傳入中國的物質(zhì)和技術
①從中亞的大宛國獲得了當?shù)爻霎a(chǎn)的良種“汗血馬”，同時引進了優(yōu)良的飼草苜蓿，以及葡萄等水果。
②西瓜和中國古代文獻中帶有“胡”字的物種，如胡桃、胡瓜等，原產(chǎn)自西亞、中亞、南亞等地，基本都是通過西域傳入的。
③中亞和西亞的服飾、飲食對隋唐社會產(chǎn)生重大影響。
④棉花從陸、海兩個渠道逐漸傳入中國，在宋元時期發(fā)展為重要的經(jīng)濟作物。
⑤香料、珠寶、金銀器皿等外來商品，早期多從陸路輸入，自宋代起基本來自海路。
2.文化交流
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結(jié)合課本和史料的內(nèi)容，概括總結(jié)出有關于文化交流的相關內(nèi)容。
材料一：世界著名科技史專家李約瑟博士曾經(jīng)列舉了中國傳入西方的26項技術，認為中國重要的發(fā)明技術不止“四大發(fā)明”。……直到17世紀西方自然科學誕生以前，中國的科學技術，在許多方面一直處于世界領先地位。
——引自《簡明科學技術史》
材料二：李約瑟的《中國科學技術史》中提到的傳入歐洲的26項發(fā)明是：
1.龍骨車；2.石碾和水力在石碾上的應用；3.水排：4.風車和簸揚機（旋轉(zhuǎn)風扇或揚谷機）；5.活塞風箱：6.平放織機和提花機；7.繅絲、紡織和調(diào)絲機；8.獨輪車；9.加帆手推車；10.磨車；11.馬具胸帶和套包子；12.弓弩；13.風箏；14.竹蜻蜓和走馬燈；15.深鉆技術；16.鑄鐵的使用；17.游動常平懸吊器；18.弧形拱橋；19.鐵索吊橋：20.河渠閘門：21.造船和航運方面的無數(shù)發(fā)明；22.船尾的方向舵；23火藥以及和它有關的一些技術；24.羅盤針；25.紙、印刷術活字印刷術；26.瓷。
【學生活動】閱讀材料，回答問題。
（1）傳入中國的文化
①佛教在漢朝從印度經(jīng)中亞傳入中國，此后逐漸中國化，深刻影響了中國的思想、文學和藝術創(chuàng)作。
②祆教、摩尼教、猶太教、伊斯蘭教和基督教陸續(xù)傳到中國。
③中亞和西亞的雜技、魔術、音樂、舞蹈在漢唐王朝廣受歡迎。
（2）傳入西方的中國文化：中醫(yī)藥知識隨著煉丹術傳到阿拉伯地區(qū)。
課后總結(jié)
商路的開辟對于促進文化交流發(fā)揮了重要作用，中國西北和中亞連通歐亞大陸的“絲調(diào)之路”，為中國與西方之間的物質(zhì)、技術和精神文化交流提供了便利，成為東西方物質(zhì)和文化交流的重要象征。世界其他區(qū)域商道，同樣展示出貿(mào)易活動在文化交流中扮演著重要角色。
板書設計
第9課 古代商路、貿(mào)易與文化交流
一、絲綢之路
1.名稱的由來
2.中國絲綢之路的影響
3.張騫通西域
4.發(fā)展
二、歐亞大陸其他重要商路
1.草原絲綢之路
2.西南絲綢之路
3.海上絲綢之路
4.古代絲綢之路的特點
三、古代商路上的中西文化交流
1.物質(zhì)和技術交流
（1）傳入西方的物質(zhì)和技術
（2）傳入中國的物質(zhì)和技術
2.文化交流
（1）傳入中國的文化
（2）傳入西方的中國文化

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