資源簡介

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教 學 設 計
課題 第15課 鋼鐵長城 單元 五 學科 歷史 年級 八下
核心素養目標 唯物史觀：通過引導學生以時間軸的形式梳理陸?？哲?、導彈部隊發展過程，自主聯系時空，構建時空觀念，通過建國前、后閱兵展開橫向對比，了解我國國防自主化和現代化水平不斷提高，歸納國防建設取得的成就的原因，培養學生依據相關資料得出歷史認識或解釋的能力以及唯物史觀。 時空觀念：通過圖片史料、視頻資料充分挖掘閱兵背后的歷史信息，培養學生收集、整理資料能力史料實證能力。 史料實證：深入探究閱兵背后的人物事跡，設置情景教學，感受國防現代化之路的艱難，認識人民軍隊始終不變的職責與擔當。 歷史解釋：結合教材，概括新時代強軍之路的舉措，增強對科技強軍的理解。 家國情懷：運用資料，了解人民軍隊本色，啟發學生為國防建設貢獻力量的責任感，增強愛黨、愛國意識。
重點 現代化海軍、空軍、導彈部隊的建立和發展；了解當前我國國防建設的新動向
難點 理解國防力量的強大與國家綜合國力增強的聯系
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 組織教學 導入新課： 我們今天要學習鋼鐵長城，一提起長城，大家首先想到的是我國著名的世界文化遺產——萬里長城。 那么，稱之為“鋼鐵長城”的，指的又是什么呢？ 回顧歷史，列舉出人民軍隊在不同歷史時期的鐵血榮光？ 準備教材等學習用品 傾聽并思考回答 組織教學 設問引入，激發思考熱情。
講授新課 目標導學一：陸、海、空軍的建設 組織學生閱讀教材，結合圖片，回答問題 思考：（1）我國陸軍是何時建立的？ 經過幾十年的發展，現在陸陣兵種分哪幾類？ 展示：圖片展示我國陸軍兵種。 分析材料，回答問題 思考：（1）人民海軍是何時誕生的？ （2）閱讀課文，說說我國人民海軍的發展歷程： 講解： 知識拓展 航空母艦（Aircraft Carrier），簡稱“航母”、“空母”，是一種可以提供軍用飛機起飛和降落的軍艦。依靠航空母艦，一個國家可以在遠離其國土的地方、不依靠當地的機場情況施加軍事壓力和進行作戰 。 航空母艦的出現堪稱人類戰爭史上的奇觀，它使傳統的海戰從平面走向立體，從而誕生了真正意義上的現代海戰。強大的航母編隊集防空、反艦、反潛以及對岸攻擊的作戰能力為一體，是當今海戰場上最強大的力量。 航空母艦是足以與核武器比肩的戰略性武器，是可以為國家利益做出特殊貢獻的“海上霸王”。 4.問題思考：為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛祖國的海疆？你能舉個例子說說嗎？ 講解： 5.分析材料，結合教材知識，回答問題 抗美援朝戰爭中，蔣道平沉著機智，勇敢頑強，先后擊落敵機5架、擊傷2架。1953年，中國人民志愿軍領導機關授予他“二級戰斗英雄”稱號，并記特等功。 思考：（1）我國空軍是何時組建的？ （2）請簡述我國空軍的發展情況 歸納：①20世紀50年代初，空軍部隊已擁有各種飛機3000多架。飛機主要從國外購買； ②1956年，仿制出殲-5型殲擊機，后來又制造各種型號的殲擊機、轟炸機、強擊機 ③改革開放以來，我國自行研制和引進了一批新型飛機（自己研制） 講解： （3）空軍兵種有哪幾種？ 6.知識拓展：你知道什么是導彈嗎？ 導彈，是一種會自動尋找目標的飛行武器。發射后會根據目標位置的變化，及時轉彎、爬高或俯沖去追蹤目標。 按發射點與目標點的不同，可分為地對地、地對空、空對地、艦對艦、艦對空等導彈。 按照作戰使用的目的不同，又分為戰略、戰術導彈。 按照射程分近程、中程導彈(1000—3000千米)、遠程導彈(3000—8000千米)和洲際導彈(8000千米以上)。 彈道導彈使用火箭發動機，自身攜帶氧化劑和燃料，沿拋物線的軌跡運動，在大氣層以外飛行。 巡航導彈，使用是航空發動機，在大氣層中飛行。 目標導學二：導彈部隊的發展 組織學生閱讀教材，結合以下材料，回答問題。 1966年7月1日，經毛澤東主席批準，中國戰斗導彈部隊在北京正式成立，周恩來總理親自命名為第二炮兵。中國人民解放軍第二炮兵是以地地戰略導彈為主要裝備，擔負戰略核反擊任務的軍種，又稱戰略導彈部隊。 問題：（1）中國哪一年開始組建導彈部隊？其主要任務是什么？ 歸納：地位：中國戰略威懾的核心力量。 任務：主要擔負遏制他國對中國實用核武器、遂行核反擊和常規導彈精確打擊任務 （2）導彈部隊由哪幾部分組成？ 講解：核導彈部隊、常規導彈部隊、作戰保障部隊 講解：裝備：東風系列彈道導彈和長劍巡航導彈等。 更名：2015年，第二炮兵部隊更名為火箭軍。 目標導學三：新時代強軍之路 組織學生閱讀教材，探究： （1）中國人民解放軍成立了哪五大戰區？調整組建了哪五大軍種？ 講解： （2）我國軍隊建設形成怎樣的新格局？ 歸納：新格局：形成軍委管總、戰區主戰、軍種主建的新格局 新格局建設有何影響？ 小結：影響：國防和軍隊改革取得歷史性突破，形成軍委管總、戰區主戰、軍種主建的新格局，軍隊組織架構和力量體系實現革命性重塑，國防和軍隊的現代化建設取得巨大成就。 （4）我國國防建設取得巨大成就的原因是什么？ 示例：黨和國家的高度重視；我國經濟實力的迅速發展；科技水平的提高；.科技強軍戰略。 學生認真閱讀教材，回答問題，例如： 兵種分為步兵、炮兵、裝甲兵、防化兵、通信兵等 學生舉手匯報：1949年4月23日，華東軍區海軍在江蘇泰州白馬廟成立，是海軍東海艦隊的前身。張愛萍為華東海軍司令，利用國民黨起義投誠繳獲的艦艇，以及征用、購置的艦船組成。后又建立了南海和北海艦隊。 學生結合歷史知識，分析交流，如：舊中國國力貧弱，海防松弛，無力抵抗外國的進攻…… 學生借助教材舉手回答，如：組建：1949年10月，在陸軍的基礎上建立…… 學生歸納我國空軍的發展歷程 學生回答，如：兵種：航空兵、地面防空兵、雷達兵、空降兵、電子對抗兵 學生閱讀材料，加深對導彈相關知識的了解 學生認真閱讀教材，回答問題，如：組建：1966年，中國組建第二炮兵部隊； 任務：主要擔負遏制他國對中國實用核武器、遂行核反擊和常規導彈精確打擊任務 學生認真閱讀教材，勾畫知識點。 學生讀圖，回答五大戰區，如：東部戰區，南部戰區，西部戰區，北部戰區，中部戰區； 學生列舉五大軍種：海軍，空軍，陸軍，火箭軍，戰略支援部隊 學生結合教材回答問題，例如： 軍隊組織架構和力量體系實現革命性重塑，國防和軍隊的現代化建設取得巨大成就…… 通過組織學生閱讀教材，培養學生自主閱讀和歸納整理的能力，并為以下問題的探究奠定理論基礎。 對于人民海軍的誕生及發展歷程，對于學生來說并不陌生，在以前的歷史學習中，也曾接觸過，在這里，借助圖示的方式，詳細進行歸納，有利于學生形成清晰鮮明的印象，使知識更進一步系統化。 問題思考：為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛祖國的海疆？你能舉個例子說說嗎？對這一問題的探究，旨在培養學生熱愛祖國的情感，使學生明確國強民才能安的道理。 對于空軍的組建和發展，通過引導學生從教材中歸納整理，并以圖示的方式展示裝備發展歷程，使學生對空軍發展，有鮮明而深刻的印象。 知識拓展環節，旨在使學生對于導彈的知識有更多的了解 對于導彈部分的系列問題，通過引用相關材料，引出問題，并歸納講解，使學生明確導彈部分是中國戰略威懾的核心力量，主要擔負遏制他國對中國實用核武器、遂行核反擊和常規導彈精確打擊任務 新時代強軍之路，主要包括五大戰區和五大軍種，探究這一問題時，一方面通過引導學生借助教材，歸納列舉，另一方面，教師借助多媒體手段，形象直觀的展示，加深學生對這些知識的印象。 軍隊建設新格局的影響及取得成就的原因的探究，旨在引導學生深入分析，感悟升華。
檢測目標 1、中國人民解放軍是維護我國國家安全的鋼鐵長城。下列我國所取得的國防建設成就中，距今最近的一項是(　B　) A．華東軍區海軍建立 B．第一艘國產航空母艦“山東艦”入列 C．仿制成功殲－5型殲擊機 D．組建第二炮兵部隊 2、慶祝中國人民解放軍海軍成立70周年海上閱兵活動在青島隆重舉行。回顧歷史，新中國成立后建立的艦隊不包括(　C　) A．北海艦隊 B．南海艦隊 C．華東艦隊 D．東海艦隊 3、改革開放之后特別是20世紀90年代以來，中國人民解放軍的現代化建設發展迅速，產生這種情況的原因不包括(　D　) A．軍事技術的提高 B．正確的國防政策 C．綜合國力的增強 D．主動出擊的戰略部署 4、□□□□是黨中央和中央軍委著眼實現中國夢強軍夢作出的重大決策，是構建中國特色現代軍事力量體系的戰略舉措，是現代化戰爭中極其重要的后起之秀，也是中國大國地位的戰略支撐和維護國家安全的重要基石?！啊酢酢酢酢睉?　D) A．人民海軍 B．人民陸軍 C．人民空軍 D．導彈部隊 5、在慶祝中華人民共和國成立70周年閱兵式上，32個裝備方隊以陸上作戰、海上作戰、防空反導、信息作戰、無人作戰、后裝保障、戰略打擊7個模塊，按照聯合作戰編成接受檢閱。這說明(D) A．我國海軍建設取得重大進展 B．我國的空軍成為保衛祖國領空的鋼鐵衛士 C．我國的軍事力量已經躋身世界第一位 D．我國國防和軍隊的現代化建設取得巨大成就 學生以組為單位，觀看幻燈片出示的檢測題，討論并交流，從而總結出正確的答案，鞏固和理解好本節所學內容。 利用多媒體出示本節課的檢測題，培養學生運用知識解決問題的能力，從而使學生進一步理解和鞏固所學知識。
課堂小結 中華人民共和國成立后，尤其是改革開放以來，人民解放軍的現代化建設獲得了巨大的發展，在保衛祖國邊疆和社會主義建設中發揮了重要作用，成為維護我國安全和保障社會主義現代化建設的鋼鐵衛士。 談收獲和體會 總結本節課的內容。
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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