資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教 學 設 計
課題 第6課 艱辛探索與建設成就 單元 二 學科 歷史 年級 八下
核心素養目標 唯物史觀：掌握中共八大、社會主義建設總路線、“大躍進”和人民公社化運動、國民經濟的調整和這一時期社會主義建設的成就、模范人物，了解“文化大革命”的危害。 時空觀念：能通過閱讀材料、歷史圖片、觀察事物展臺，直觀感受社會主義建設的發展過程，體會探索社會主義道路的艱辛過程。 史料實證：指導學生用表格的方式梳理社會主義建設成就，培養學生歸納概括和動手能力。 歷史解釋：能通過合作探究，引導學生分析歷史發展的基本趨勢和社會主義建設中的經驗教訓，培養學生辯證地分析歷史問題和以史為鑒的能力。 家國情懷：能充分認識我國探索社會主義建設道路的艱辛曲折，體會中國共產黨實事求是的精神，感悟中國共產黨的執政智慧;理解先進模范人物在社會主義建設中的巨大貢獻，體會自力更生、艱苦奮斗、為人民服務等優秀品質的重要性。
重點 社會主義探索時期的幾次失誤和成就；了解社會主義建設時期涌現的先進人物
難點 探索建設社會主義道路失誤的原因和教訓
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 組織教學 導入新課： 教師利用幻燈片出示漫畫： 提出問題：你相信嗎？為什么會出現這些？ 準備教材等學習用品 觀看漫畫，并思考回答 組織教學 漫畫引入，激發思考熱情。
講授新課 目標導學一：在探索中曲折前進 組織學生閱讀教材，分析材料，回答問題 1956年，我國進入社會主義初級階段后，面臨著如何進行社會主義建設的新形勢和新任務。為此，中共在當年9月召開八大，開始探索。 八大確定的主要任務：集中力量發展社會生產力，實現國家工業化，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要。 思考：（1）良好的開端指的是？ 中共八大召開的時間？內容？ 中共八大有什么影響？ 小結：中共八大以后，中國開始全面的大規模的社會主義建設。 強調：中共八大是探索社會主義建設道路的良好開端 （4）深入探究：為什么說中共八大是探索社會主義道路的良好開端？ 講解：土地改革消滅了地主階級；三大改造后，農民和手工業者的私人生產資料轉變為合作社集體所有， 資產階級大多數成了自食其力的勞動者，人剝削人、人壓迫人的歷史已經基本結束。八大對上述國情作出正確判斷，把主要力量用來發展生產力，完全符合實際需要，有利于調動全國人民的社會主義建設積極性。 探究與分享：探索中的失誤 材料一：此件印發軍委會議各同志，超過英國，不是十五年，也不是七年，只需要兩年到三年，兩年是可能的。 ——《建國以來毛澤東文稿》 思考：（1）八大二次會議的時間、內容？ 上述材料指的是什么事件？ 小結：社會主義建設總路線的探究 材料二： 上述漫畫反映的是什么事件？在各方面的表現？ 講解：大躍進指：片面追求工業、農業生產和建設的高速度、高指標。 歸納：大躍進——農業上：虛報產量 材料三：人民公社的特點是“一大二公”，即規模大，公有化程度高。 公社成員的財產都屬集體所有，大家一起生產，成果收歸公社所有。實現按需分配，設立公共食堂，免費提供三餐。 （4）上述材料反映的是什么事件？如何看待？ 強調：人民公社化運動：1958年——“生產關系方面” 材料四：三年困難時期我國非正常死亡的人口多達兩千多萬人，主要死因是餓死，劉少奇曾說這是“三分天災、七分人禍”。 （5）上述材料反映的是什么事件？如何看待？ 小結：上述材料反映的是三年經濟嚴重困難。 分析材料，回答問題 放手發動群眾，在戰爭年代是一個成功的經驗。但是，轉入經濟建設階段后，再用大搞群眾運動的辦法，顯然是不適用了。因為經濟是按照規律發展的，要有科學的管理，嚴格的工藝要求，還必須遵守各種規章制度。只有這樣才能夠生產出來合格的產品，才能夠持續的發展。 思考：（1）出現錯誤運動的原因有哪些？ 歸納：①夸大了人的主觀能性；忽視了客觀的經濟規律 ②缺乏建設社會主義的經驗 （2）對于今天的我們有怎樣的啟示？ 提示：按照規律辦事；從實際出發，實事求是。 4.調整國民經濟 講解： 目標導學二：“文化在革命” 組織學生閱讀教材，結合材料，回答問題。 1966年夏，毛澤東寫了《炮打司令部》的大字報，實際上指出劉少奇、鄧小平是所謂的黨內“資產階級司令部”的代表人物。 思考：（1）文化大革命發生的時間？ 文化大革命爆發的原因？ 請簡述文化大革命的過程。 講解： 分析材料，結合教材，回答問題 毛主席的話，句句是真理，一句頂一萬句。最最最最敬愛的偉大領袖，我們心中最紅最紅，最紅的紅太陽毛主席。 ----林彪 讓我們共同敬祝：全世界人民心中最紅最紅的紅太陽，偉大的導師，偉大的領袖，偉大的統帥，偉大的舵手，我們最最最最敬愛的毛主席，萬壽無疆，萬壽無疆，萬壽無疆。 爹親娘親不如毛主席親。 ----全國人民的口號 小組討論：文化大革命的表現形式有哪些？ 總結：①紅衛兵運動 ②批斗“走資派”：文革最大的冤案——國家主席劉少奇被迫害致死 ③知識青年上山下鄉 分析材料，回答問題： 1976 年 10 月，華國鋒、葉劍英等代表中央采取斷然措施， 將“四人幫”隔離審查，一舉粉碎江青反革命集團，結束了長達十年之久的“文化大革命”。 思考：（1）文化大革命的危害？ 文化大革命的教訓？ 歸納：把工作重點轉到經濟建設上來；反對任何形式的個人崇拜；健全民主與法制。 目標導學三：建設成就 1.閱讀教材，簡述全面建設社會主義時期取得的建設成就。 講解： 工業方面：我國初步形成了獨立的、比較完整的工業體系和國民經濟體系，為現代化建設打下了堅實的物質基礎。 交通方面： 科技方面： 我國首先完成了人工合成結晶牛胰島素； 1967 年 6 月，我國成功爆炸了第一顆氫彈； 1970 年 4 月，我國成功發射了第一顆人造地球衛星； 1973 年，我國在世界上首次培育成功強優勢的秈型雜交水稻。 2.人物精神探究 小組討論：這期涌現出哪些模范人物？他們身上體現了哪些精神值得我們學習？ 提示：解放軍好戰士：雷鋒，助人為樂，愛國愛民精神值得我們學習 學生認真閱讀教材，初步了解教材的基本內容。 結合教材，回答問題，例如：中共八大的主要內容：分析了當時國內的主要矛盾，指出黨和人民的主要任務…… 學生參與探究，交流匯報，例如：1958年，內容：鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設社會主義。 學生閱讀漫畫，結合教材回答，例如：反映了大躍進，表現為工業上全民大煉鋼…… 學生分析材料三，回答問題，例如：反映的是人民公社化運動…… 學生歸納分析，如：三年經濟嚴重困難（1959-61） 學生閱讀材料，匯報如：夸大了人的主觀能性；忽視了客觀的經濟規律；缺乏建設社會主義的經驗…… 學生結合教師講解，匯報成果，如：1965年工農業生產得到恢復和發展，國民經濟呈現出新面貌。 學生認真閱讀教材，分析原因，如：1966年夏，毛澤東寫了《炮打司令部》的大字報，實際上指出劉少奇、鄧小平是所謂的黨內“資產階級司令部”的代表人物。 學生閱讀材料，以組為單位，進行討論，各小組選派代表，在班級匯報，例如：表現形式有：紅衛兵運動，知識青年上山下鄉…… 學生分析危害，如：政治動亂，民主與法治遭破壞； 社會經濟大幅度下降…… 學生認真閱讀教材，結合教材出示的表格，同桌之間探究，并在班級交流，如：工業方面取得的成就有：武漢鋼鐵基地，包頭鋼鐵基地，大慶油田，勝利油田…… 學生以組為音準，交流匯報，例如：“鐵人”王進喜，不怕困難，艱苦創業；黨的好干部：焦裕祿…… 通過組織學生閱讀教材，培養學生自主學習的能力和閱讀理解能力，同時為以下問題的探究奠定理解基礎。 為什么說中共八大是探索社會主義道路的良好開端？這一問題是本節課的難點之一，在探究這一問題時，教師以講解為主，使學生明確：土地改革消滅了地主階級；三大改造后，農民和手工業者的私人生產資料轉變為合作社集體所有， 資產階級大多數成了自食其力的勞動者，人剝削人、人壓迫人的歷史已經基本結束。八大對上述國情作出正確判斷，把主要力量用來發展生產力，完全符合實際需要，有利于調動全國人民的社會主義建設積極性。 在探究探索中的失誤時，分析選用四則典型材料，引導學生逐一分析，談認識，從而使學生有針對性的對大躍進在工業上、農業上、人民公社化、三年經濟嚴重困難等事件的表現及影響。 在上述基礎上，進一步引出問題：出現錯誤運動的主要原因？對今天有怎樣的啟示？使系列問題順序呈現，符合學生認知規律，也使知識得以系統化，有利于構建知識脈絡。 文化大革命的時間、原因及過程等問題，引導學生通過閱讀教材，整理歸納，并借助幻燈片形象展示其過程，使知識更清晰的呈現，易于學生理解和識記。 分析材料環節，借助華國鋒、葉劍英等采取果斷措施，結束長達十年的“文化大革命”，從而學生分析文化大革命的危害及歷史教訓，使學生更深刻的理解我們要把工作重點轉到經濟建設上來；反對任何形式的個人崇拜；健全民主與法制。 在探究建設成就時，教師利用幻燈片制作表格，引導學生在填寫表格的基礎上，明確清晰的了解我國工業成就、交通方面、科技等方面的成就，培養學生民族自豪感
檢測目標 1、諾貝爾文學獎獲得者莫言在斯德哥爾摩的演講中說：“我記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一把熱水壺去公共食堂打開水。因為饑餓無力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進草垛，一天沒敢出來?！边@里的“公共食堂”與下列哪一事件有關( C ) A．實施第一個五年計劃B．“大躍進”運動 C．人民公社化運動 D．“文化大革命” 2、1958年，中國共產黨提出的建設社會主義 總路線的主要教訓是（ D ） A.要集中力量發展社會生產力 B.經濟建設一定要高速度發展 C.社會主義階段要實行按勞分配 D.經濟指導方針要符合客觀經濟規律 3、某電視臺想拍攝一部反映“文化大革命”時期的一部紀錄片，如果請你當導演，以下情景你不會選擇使用的是( A ) A．農民喜分地主土地 B．學生停課鬧革命 C．紅衛兵大串連 D．知識青年上山下鄉 4、1956年，中國共產黨第八次全國代表大會在北京召開。請你根據大會的主要內容推斷此次大會召開的主要目的是( C ) A．為了有計劃地進行社會主義建設 B．為了制定第一個五年計劃的發展目標 C．討論和確定新形勢下全黨的主要任務 D．為了建立社會主義制度 4、1956年，中國共產黨第八次全國代表大會在北京召開。請你根據大會的主要內容推斷此次大會召開的主要目的是( ) A．為了有計劃地進行社會主義建設 B．為了制定第一個五年計劃的發展目標 C．討論和確定新形勢下全黨的主要任務 D．為了建立社會主義制度 5、王進喜、焦裕祿、鄧稼先等先進人物，為社會主義建設事業作出了卓越貢獻，成為全國人民的楷模。他們身上共同體現出的時代精神是( ) ①艱苦創業②國際主義、人道主義?、弁饠硱骺箵羟致寓苋娜鉃槿嗣穹?A．①② B．①④C．②③ D．③④ 學生以組為單位，觀看幻燈片出示的檢測題，討論并交流，從而總結出正確的答案，鞏固和理解好本節所學內容。 利用多媒體出示本節課的檢測題，培養學生運用知識解決問題的能力，從而使學生進一步理解和鞏固所學知識。
課堂小結 通過學習，我們認識到中共八大是探索建設社會主義道路的良好開端，但是在1958年黨的總路線的指引下，探索建設社會主義出現了嚴重失誤，通過調整，我國恢復了經濟發展，然而接下來又發生了“文化大革命”，給國家和人民帶來了嚴重災難。由于黨和人民的艱苦努力，我國的社會主義建設仍然取得了巨大成就。在社會主義建設中涌現出來的先進人物，是中華民族的脊梁，是我們學習的楷模。 談收獲和體會 總結本節課的內容。
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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