資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《木偶步態舞》教學設計
教學內容：
學唱歌曲《木偶步態舞》
教學目標：
1.聽辨出《木偶的步態舞》前后的速度變化，想象音樂所表現的情景。
2.能隨音樂即興編創動作，表現音樂中木偶滑稽可愛的步態特點。
教學重點：能隨音樂即興編創動作，表現音樂中木偶滑稽可愛的步態特點。
教學難點：聽辨出樂曲前后的速度變化，想象音樂所表現的情景。
教法學法：激發興趣法、啟發提問法、體態律動法、自由參與法。
教學準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
課前準備
1、師生問好歌。
2、課前律動。
二、導課
1、設問：你們看過木偶戲嗎 請你來模仿一下木偶的動作、木偶的走路。
2、播放《木偶的步態舞》，學生進行表演。
3、設問：請同學們來描述一下木偶的形象。
(活潑、可愛、滑稽、動作機械……)
4、你聽出樂曲是什么樂器演奏的嗎？
三、聆聽《木偶的步態舞》。
1、出示課題——標題名稱。
2、聆聽第一部分音樂。
(1)播放音樂，請學生邊聽音樂邊做無聲的動作及臉部的表情。
(2)再次聆聽。教師帶學生保持安靜走合拍的步子及做身體動作。
(3)出示圖譜，師帶聲哼唱旋律。
3、聆聽第二部分音樂
(1)播放音樂
(2)設問：第一部分與第二部分在速度上有什么變化
(3)請你說說小木偶的情緒是怎樣的？
(4)出示圖形譜，請學生邊聽邊劃。
4、聆聽第三部分
(1)說一說這段音樂和那一段音樂相似？
(2)請你跟著音樂做動作。
5、完整地聆聽《木偶步態舞》。
四、知識拓展
1、介紹作品背景：
鋼琴曲《木偶的步態舞》，由法國作曲德彪西創作的，1910年為其愛女寫了題名為《孩子們的角落》（也譯作《兒童樂園》）的鋼琴曲集，包含六首小曲。《木偶的步態舞》是曲集中的最后一首。曲中大量使用切分音和帶頓音的八分音符，這是美洲黑人糕餅舞音樂的常用節奏，所以這首鋼琴小曲成為歐洲音樂作品中吸收黑人舞蹈音樂的先例。樂曲以此描繪一個紅眼睛黑面、毛發聳然、外形奇特的黑人小木偶跳舞的滑稽形象。
視聽欣賞鋼琴獨奏《木偶的步態舞》
五、小結：同學們，今天聆聽的這首鋼琴曲是德彪西比較通俗的作品。從旋律中我們感受到了栩栩如生、逼真動人的小木偶滑稽可笑的形象。同學們可以聆聽另外五首樂曲，相信一定會給你們帶來意想不到的收獲和感受。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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聆聽《木偶的步態舞》
人教版 小學三年級
課前準備
導課部分
你們看過木偶戲嗎
請你來模仿一下木偶的動作、木偶的走路。
導課部分
請同學們來描述一下木偶的形象。
導課部分
你能聽出樂曲的演奏樂器是什么嗎？
聆聽部分
《木偶的步態舞》
法-德彪西
聆聽第一部分
請學生邊聽音樂邊做無聲的動作及臉部的表情。
聆聽第一部分
聆聽第二部分
第一部分與第二部分在速度上有什么變化
聆聽第二部分
請你說說小木偶的情緒是怎樣的？
情緒：哀傷的、悲傷的
速度：慢速
節奏：疏松
力度：忽強忽弱
聆聽第二部分
聆聽第三部分
說一說這段音樂和那一段音樂相似？
請你和老師一起隨音樂做動作
聆聽部分
《木偶的步態舞》
法-德彪西
拓展部分
鋼琴曲《木偶的步態舞》，由法國作曲德彪西創作的，1910年為其愛女寫了題名為《孩子們的角落》（也譯作《兒童樂園》）的鋼琴曲集，包含六首小曲。《木偶的步態舞》是曲集中的最后一首。曲中大量使用切分音和帶頓音的八分音符，這是美洲黑人糕餅舞音樂的常用節奏，所以這首鋼琴小曲成為歐洲音樂作品中吸收黑人舞蹈音樂的先例。樂曲以此描繪一個紅眼睛黑面、毛發聳然、外形奇特的黑人小木偶跳舞的滑稽形象。
拓展部分
結束部分
同學們，今天聆聽的這首鋼琴曲是德彪西比較通俗的作品。從旋律中我們感受到了栩栩如生、逼真動人的小木偶滑稽可笑的形象。同學們可以聆聽另外五首樂曲，相信一定會給你們帶來意想不到的收獲和感受。
結束部分
謝謝大家!
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