資源簡介

水果模型
一、教學目標
1.學會按照圖樣或參照實物用紙黏土捏出模型。
2.學會根據水果的形體特征進行捏塑。
3.熟練使用揉、搓、捏、塑等技法，掌握壓凹槽、搟平面的技法。
4.提升審美能力、物化能力。
二、重點難點
1. 教學重點：根據水果的形體特征進行捏塑。
2. 教學難點: 捏出水果的特征。
三、教學準備
1. 教師準備:紅、黃、綠、褐色四種顏色的紙黏土，輥筒、塑形工具、水彩筆、范作。
2. 學生準備: 紅、黃、綠、褐色四種顏色的紙黏土，輥筒、塑形工具、水彩筆。
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 說明
導入新課 （2分鐘） 1. 準備活動前教學課件出示繪本。 觀看繪本。 課前鋪墊，節約課堂時間，培養學習興趣。
2. 組織活動，出示范作。 能吃嗎，為什么？（不能吃，很輕，是假的。） 觀察思考。 通過范作的欣賞，激發探究欲望，促進思考。
3. 揭示課題。 （板書）水果模型 明確課題。 明確學習內容。
探究學習（15分鐘） 1. 復習紙黏土制作技能。 （板書）捏 搓 壓…… 提問：怎么壓的？（用手指） 如果用大一點的泥片該怎么辦呢？ 回顧思考，交流匯報。 喚起黏土制作經驗，為學習黏土制作新技能做好鋪墊。
2. 認識輥筒，學習用輥筒搟泥片。 （1）認識輥筒，教學課件出示輥筒圖片。 （輥筒可以搟泥片。） （板書）搟泥片 （2）學習用輥筒搟泥片。（教學課件第4頁演示） 方法：搓一個泥球，將泥球搓成泥柱，用手掌輕輕壓扁。翻面，用輥筒從上搟到下，用力均勻，來回2—3次。翻面以此類推，直至泥片變成你需要的厚度。注意保持泥片平面光滑，厚薄均勻。 強調：平面光滑，厚薄均勻 提示：用力均勻，及時翻面 （板書）平面光滑 厚薄均勻 （3）挑戰一：實踐體驗，教學課件出示要求。 用輥筒及綠色紙黏土，用2分鐘時間，搟出一片平面光滑、厚薄均勻的泥片，厚度約2毫米左右。 （4）點評及小結。 選出兩片泥片進行講評，從平面光滑、厚薄均勻的角度進行評價。 認識輥筒，學習搟泥片制作方法。認真觀察思考，交流所想，大膽嘗試。 實踐體驗。 觀察理解。 認識新工具、學習新技能。
3. 認識塑形工具。 學習用工具壓凹槽，做櫻桃。 （1）認識塑形工具。 教學課件第6頁出示塑形工具。 功能：鉆孔、切割、壓凹槽。 提示：以上是工具的主要功能，在具體制作過程中，它們還能發揮出不同的作用。 （2）探究學習，用工具壓凹槽。 提問：如何在紅色的小泥球上壓出一個圓圓的凹槽？ （3）學生交流，并嘗試壓凹槽。 （4）糾正并提煉壓凹槽的方法。 方法：一只手手拿泥球，另一只手手將工具傾斜一點輕壓泥球。邊壓邊轉動泥球，中心點不變，直到壓出一個圓潤的凹槽。凹槽的深淺根據要制作的具體內容定，裝上褐色泥條，制成櫻桃。 （5）挑戰二：實踐體驗，教學課件第7頁出示要求。 3分鐘制作完成一個造型美觀又逼真的櫻桃，完成后和同桌兩人將作品組合在一起。 （6）點評和小結。 看看哪組的櫻桃造型美觀、形象逼真。 探究學習壓凹槽的方法，積極動腦，大膽嘗試。 認識新工具、學習新技能。
實踐 體驗 （16分鐘） 1. 觀察圖片，認識香蕉和西瓜的特點。 觀察圖片，認識水果特點。 通過認識水果特點，為后面制作出造型逼真 的水果做鋪墊。
2. 學做香蕉和西瓜。 （1）自學教材第10、11頁做香蕉和做西瓜部分。 （2）交流香蕉和西瓜制作的注意點。 提問：做香蕉和做西瓜有哪些需要相互提醒的注意點？ 香蕉兩端要捏細，其中一頭要細長一些。 西瓜瓤要棱角清晰。 （3）布置任務，教學課件出示要求及溫馨提示。 要求： （1）每生完成一根香蕉的制作。 （2）每生完成一塊西瓜的制作。 建議：相鄰的三個學生的香蕉可以組合在一起，變成一串香蕉。 溫馨提示： 使用工具要安全 保持桌面要整潔 保護作品不粘連 了解水果特點，自學教材，明確制作要求，按要求完成制作。 學習看制作步驟圖，滲透黏土制作步驟要用“加法塑形”的意識。
交流評議（5分鐘） 1. 作品展示。 以小組為單位把作品放到果籃里。 2. 評價。 評價要求：造型逼真、操作有序、精致美觀。 3.交流收獲和總結。 預設：按步驟做，抓住特點。 小組討論，交流評選。 整個小組上臺，仔細觀察，進行評選。 鞏固認識制作要求，培養審美和鑒賞能力。
拓展創新（2分鐘） 1.展示其他造型的水果。 2.布置課后作業：做出新的水果模型。 思考用已經掌握的黏土制作技能，回家實踐。 進行發散性思維、創造性思維的訓練。
板書設計
水果模型 捏 搓 壓 …… 搟泥片 平面光滑 厚薄均勻 壓凹槽 槽口圓潤 深淺合適

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