資源簡介

掛 件
一、教學目標
1. 學會繪制掛件設計圖樣。
2. 能按照示例圖樣用紙黏土塑造掛件。
3. 鞏固揉、劃、貼、塑等技法。
3. 提升審美能力、圖樣表達能力，增強創(chuàng)新意識。
二、重點難點
1. 教學重點：掛件設計圖樣繪制與制作。
2. 教學難點：按照圖樣用紙黏土塑造掛件。
三、教學準備
1. 教師準備：紙黏土、回形針、線、塑形工具、鉤針、直尺，范作等。
2. 學生準備：課前搜集各種造型的掛件。
四、教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 說明
導入新課 （2分鐘） 1. 范作展示。 同學們，你們知道這是什么嗎？它有何用途？ 交流分享自己的想法。 開門見山，直接導入。
小結(jié)。 今天的課堂中，我們將一起來設計制作一個紙黏土掛件。 （板書）掛件 明確學習內(nèi)容。 為課堂后續(xù)環(huán)節(jié)作鋪墊。
探究學習（15分鐘） 觀察。 再仔細看一看這個掛件，它有哪些部分組成呢？ （板書）圖片分解掛件的組成部分 各抒己見。 分解掛件的基礎構(gòu)造。
提問。 制作一個這樣的掛件需要哪些工具和材料呢？ 回答所需的工具和材料。 為掛件項目的制作做好準備。
設計圖樣設想。 參考教材第34頁的掛件設計圖，請設計一個紙黏土掛件圖樣。在繪制之前，可以小組討論一下！ 小組討論后，組長代表交流圖樣設計。 促進學生思考，打開學生的設計思路。
提問。 同學們的想法都很富有新意，那么，在設計圖樣時，我們還應該注意些什么呢？ 各抒己見。（如：比例恰當、色彩協(xié)調(diào)） 嘗試設計，初步培養(yǎng)圖樣設計能力。
繪制圖樣。 請同學們把剛才小組內(nèi)描繪的掛件設計，在紙上畫出來吧！ 注意：結(jié)構(gòu)要完整，配色要協(xié)調(diào)。 繪制掛件的設計圖樣。 為制作掛件奠定基礎。
提問。 掛件圖樣設計好了，你們準備分哪幾步來制作掛件呢？ 分析制作順序。（吊墜、配飾） 有序制作，培養(yǎng)有條理的勞動習慣。
提問。 吊墜是掛件的主體，該從何下手呢？請同學們閱讀參考教材第34—35頁的制作步驟，在小組內(nèi)討論，你們所設計的掛件要按什么步驟進行制作呢？ 閱讀、討論、確定制作步驟，并由小組代表分享制作方案。 確定制作步驟，促進分工合作。
教師優(yōu)化小組制作方案，指導學生解決難點。 提問：雖然關(guān)于吊墜的制作步驟，各小組的同學們都已經(jīng)有了各自的方案，但有沒有哪些地方是你覺得可能會遇到困難的呢？ 預設： （1）回形針怎樣和紙黏土組合好？ 播放知識點視頻：回形針插入揉搓好的黏土團后，輕輕旋轉(zhuǎn)半圈，再小心地向內(nèi)側(cè)捏一捏黏土。 （板書）揉 （2）不規(guī)則的裝飾形狀怎么做？ 請會做的學生在實物投影下演示不規(guī)則形狀做法。 （板書）塑 （3）像葉片之類的造型怎樣才能更加立體美觀？ 實物投影演示：葉片要顯得立體，只需要用塑形工具在葉片的中心劃上一條葉脈即可。 （板書）劃 （4）花朵怎樣才能做得又快又好，有沒有好辦法？ ①請同學們先來分享一下自己的好辦法吧！ ②播放知識點小視頻：將紙黏土揉成一些小球，然后用牙簽將小球從中間壓扁，直接將壓好的花瓣轉(zhuǎn)移到已經(jīng)做好了葉片的吊墜上，依次排列形成一朵朵美麗的小花。同時注意作品各部分的大小比例要恰當哦！ （板書）壓 討論交流、提出自己的疑問，積極思考，認真觀察。 上臺演示。 分享、傾聽。 仔細觀察、認真聆聽。 促進學生思考，進一步熟悉制作步驟。吊墜部分是整個掛件的主體，是本課的重點，也是難點所在。在這一教學過程中，將大難點化解成若干個小難點，運用不同的教學方式逐一突破，引導學生按步驟逐層疊加，最終能夠制作形成一個吊墜。
提問。 一個完整的掛件，除了吊墜部分，我們還需要做什么？ 觀察、回答。（穿掛繩，以及掛繩的配飾） 再次鞏固掛件的組成結(jié)構(gòu)。
提問。 請同學們快速閱讀配飾的制作步驟，想一想和我們前面做過的什么作品有相似的操作？ （回顧手鏈的穿繩方法。） 閱讀、思考、交流，并回顧《做手鏈》一課中的穿繩方法。 回顧已有知識，會用之前所學的各種技法。
配飾的制作。 請同學們邊看書上的配飾制作步驟，邊按自己設計的圖樣進行配飾的制作。 小貼士：掛繩的結(jié)可以藏在配飾內(nèi)部，這樣能更加美觀。 各抒己見。 在已有做手鏈的經(jīng)驗基礎上，放手讓學生大膽嘗試。
課堂進行到現(xiàn)在，我們馬上就要開始動手將自己的設計圖制作成掛件啦！你認為一個好看的掛件應該是什么樣的呢？ （板書）設計新穎、造型美觀、做工精細 交流所想。 總結(jié)制作要領，有助于提升呈現(xiàn)作品的質(zhì)量。
實踐 體驗 （16分鐘） 制作掛件。 下面就請同學們根據(jù)自己的設計制作一個你想要的掛件吧！ 明確任務。 讓學生經(jīng)歷一次完整的技術(shù)設計過程，從構(gòu)思到圖樣，最終將設計物化，養(yǎng)成初步的系統(tǒng)思維習慣。
溫馨提示。 教學課件出示溫馨提示，學生齊讀。 ●分工合作、互幫互助 ●有序制作、節(jié)約材料 ●輕聲細語、桌面整潔 ●使用工具、注意安全 齊讀提示。
巡視課堂。 適時指導、及時表揚，并注重過程性評價，拍攝學生制作時值得推廣和需要改進的操作，為后續(xù)的評價環(huán)節(jié)做好準備。 動手實踐。
交流評議（6分鐘） 請制作好掛件的小組，將作品上臺展示。 展示作品。 以推銷作品的方式讓學生檢驗審視自己的制作是否符合制作要領。
如果讓同學們來推銷自己制作的掛件，你會怎樣夸一夸自己的作品呢？ 圍繞制作要領，介紹各小組的掛件。
在這些掛件中，有沒有你認為需要給它提一些修改建議的呢？ 提出建議。 以多角度的評價方式，增強學生對手工作品的質(zhì)量意識。
剛才在同學們制作掛件時，老師拍攝了一些照片，我們來看看。 播放照片：你們覺得照片中哪些地方做得好，哪些地方還需要改進？ 觀看照片，交流評價。 主要評價操作習慣和團隊互助。
拓展創(chuàng)新（1分鐘） 圖片展示各種不同造型的掛件，掛件的形式和構(gòu)造，其實有多種多樣，我們一起來看一看。 圖片展示不同材料、不同大小的掛件，除了紙黏土，我們也可以運用其他材料來設計制作個性掛件。 課后實踐。 對學生進行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓練。
板書設計
掛　件 設計新穎、造型美觀、做工精細 揉、劃、壓、貼、塑

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