資源簡介

徽 章
一、教學目標
1. 能自己設計個性徽章的圖樣，并用紙黏土按照設計圖樣制作徽章。
2. 鞏固揉、搓、切、塑等泥塑技法。
3. 養成良好的技術思維和工程思維。
二、重點難點
1. 教學重點：徽章圖樣的制作。
2. 教學難點: 徽章圖樣的設計。
三、教學準備
1. 教師準備：紙黏土、徽章底托、水彩筆、直尺、塑形工具、范作等。
2. 學生準備：回顧揉、搓、切等相關技法。
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 說明
導入新課 （2分鐘） 1. 談話并展示范作。 靈靈參加了志愿者活動，收到了巧巧送給他的愛心天使徽章。你們知道徽章有什么用途嗎？ 欣賞徽章范作，說說徽章的用途。（徽章是可以佩戴在身上的飾品，通常都具有特殊的紀念意義） 了解徽章的用途，激發興趣，明確學習內容。
小結。 今天這節課，我們就一起來設計、制作一枚個性徽章吧！ （板書課題）徽章 明確學習內容。 初步了解徽章的用途。
探究學習（15分鐘） 提問。 請同學們仔細觀察這個徽章，它由哪幾部分組成呢？ （1）徽章主體。 ①底托：圓形，后有別針。 ②藍色徽章面：與底托形狀相同。 ③白色徽章面：●居中貼合，也可以是△ □等。 （2）飄帶。 ①紅色飄帶：長短略不相同。 ②黃色飄帶：燕尾加長方形，居中貼合。 裝飾。 ①紅、橙、白三色點綴。 ②文字信息：名字、榮譽、學校等。 各抒己見（徽章主體、飄帶、裝飾）。 按照徽章由下而上的結構層層拆解，讓學生從整體到部分細細把握徽章的結構組成，為后續的設計和制作做好鋪墊。
提問。 制作一個徽章需要哪些材料和工具呢？ 看一看所需的材料和工具。 為徽章項目的制作做好準備。
了解了徽章的構造以及制作所需的材料和工具。 下面請同學們參考靈靈的設計圖，分小組來設計紙黏土掛件，畫一畫徽章的裝飾進行設計。 擺一擺、畫一畫，設計徽章并交流分享設計圖樣。 促進學生思考，打開學生的設計思路。初步培養圖樣設計能力。
提問。 徽章的設計已經完成了，那么徽章如何制作呢？請大家閱讀徽章制作的16個小步驟。讀完以后，想一想，你覺得哪一步的制作可能會遇到困難？ 閱讀、交流各自的想法。 培養學生自主讀圖學習的能力，從學生的角度發現可能遇見的問題。
指導學生解決可能遇見的難點。 預設： （1）藍色紙黏土怎樣包裹底托？ （播放課件第6頁知識點小視頻） （板書）壓平 （2）紅色燕尾的制作與定位？ 教師實物投影演示制作與定位方法：根據底托背面別針的位置來確定紅色飄帶的位置和方向。 （板書）貼正 （3）白色徽章面大小與粘貼位置？ 指名提問，學生互助解決。 （4）黃色飄帶的制作順序？ 指名提問，學生互助解決。 （5）裝飾物的制作與粘貼？ 學生說說自己的想法，觀看知識點小視頻。 （6）徽章信息的書寫？ 待紙黏土表面微干后輕輕書寫。 提出難點，積極思考解決辦法，生生互助。 仔細觀察老師現場制作時所用到的技法。 觀看難點小視頻。 徽章的制作是本課的重點。在這一教學環節中，通過讓學生自主提出問題的方式，將難點肢解開來，并運用不同的教學方式按需解決。
談話。 在開始制作之前，老師要給大家一些溫馨提示。 ●分工合作、互幫互助 ●有序制作、節約材料 ●輕聲細語、桌面整潔 ●使用工具、注意安全 齊讀提示。 明確要求。
提問。 說說準備如何進行小組內的分工呢？（如：一人為底托包藍色徽章面和制作紅色飄帶；一人制作白色徽章面和黃色飄帶，兩人制作裝飾并黏合各部分，小組代表書寫徽章信息。） 描述組內分工。 讓學生學會分工合作、有序開展實踐活動。
提問。 我們已經了解了制作的方法，最后來梳理一下制作順序吧！（補充板書形成流程圖） 梳理制作順序。 強調制作步驟，應按照徽章結構，從最底層開始一層一層有序制作。
課堂進行到現在，相信同學們對于制作徽章的方法和步驟已經了解了。那么，你認為一個好的徽章應該是什么樣的呢？ （板書） 步驟合理、造型美觀、做工精細 交流所想。 小結制作要領，有助于提升學生作品的質量。
實踐 體驗 （16分鐘） 開始制作紙黏土徽章。 明確任務。 培養學生的實踐操作能力以及團隊合作精神。讓學生經歷一次完整的技術設計過程，從構思到圖樣，最終將設計物化，養成初步的系統思維習慣。
巡視課堂。 適時指導、及時表揚，并注重過程性評價，及時點評學生制作時值得推廣的和需要改進的做法，為后續的評價環節做好準備。 動手實踐。
交流評議（6分鐘） 作品展示。 請制作好徽章的小組，將徽章別上展示區域。 作品展示。 展示、交流和評價的過程，是又一次加深理解制作要領的過程。
評價。 如果這些徽章是送給你的，你最喜歡哪一枚，為什么？ 圍繞制作要領進行評價，說說理由。
提出建議。 在這些徽章中，有你認為需要給它的制作者提修改建議的嗎？ 提出建議。 以多樣化的評價方式增強學生的質量意識。
表彰。 給表現優秀的小組頒發“合作星”“巧手星”等徽章。 接收表彰。 主要評價實踐操作習慣和團隊互助精神。
拓展創新（1分鐘） 思路拓展。 徽章通常都用來表彰人們的突出表現，同時也具有裝飾作用，看一看，你在老師身上發現了什么？ 展示各種不同設計的徽章。 根據動畫形象設計制作的徽章、根據任務肖像畫做的徽章等。 欣賞老師別在身上的徽章，以及拓展作品圖片，并在課后進行實踐。 鼓勵學生發散設計思路，培養創意創新性思維。
板書設計
徽　章 步驟合理、造型美觀、做工精細 壓 平 貼 正

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