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八 年 級 思想品德 學科導學案
學學習內容：公民的義務
學習目標：公民在享受權利的同時必須履行義務；我國憲法規定的公民基本義務的內容；道德義務含義，法律義務和道德義務的關系；
重點 難點：公民為什么在享受權利的同時必須履行義務？
教 學 流 程 復備與評價
一、優化導入，揭示目標；從活動“小明履行了哪些義務？”導入（幫助學生認識義務來自親情、道德、法律等各個方面，法定義務是必須履行的義務。） 二、指導自學，整體感悟；閱讀思考：1.什么是法定義務？2.權利與義務的關系怎樣？3.什么是公民的基本義務？4.公民基本義務的具體內容有哪些？5.什么是道德義務？6.基本道德規范的內容是什么？三、互動互研，解難釋疑；一、小組討論：⑴小珊該不該納稅？⑵為什么公民的權利和義務具有一致性？二、填寫P14的相關內容。三、展示：⑴小龔的故事：P16⑵單先生的拾金不昧：P17四、精點巧撥，歸納生成；
1、完成導學方案自我測評，及觀點碰撞2、完成導學方案知識小結3、閱讀導學方案誤區警示五、分層設練，拓展延伸； 材料一：一位叫宋志永的農民，自費5000多元，輾轉打車北京、鄭州、西安、成都、綿陽，前往抗震救災第一線，自5月14日起他參與搶救出25名幸存者。他說，別說5000元，如果能救出一條人命，就是50000元也值得。他還組織了30多人的“宋志永唐山愛心救援小分隊”戰斗在救災第一線。據說，此次唐山赴災區救災的志愿者一共477名，他們感動著巴蜀大地。材料二：近日網上有這么個貼子惹人眼目：麥當勞、肯德基每年在中國因中國人都不習慣索要發票，而掠走將近20億元的稅收收入，多恐怖的數字啊！20億能做什么？中國1000多萬可能面臨失學兒童一年的學費啊！如果我們都索要發票，中國就沒有失學兒童了！發貼人說，在當今全球化的市場背景下，我們無法抵制某些東西，但如果我們愛國，卻可以從身邊小事做起，積極履行公民義務，而這只需要花費您幾分鐘而已。閱讀上面兩則材料，思考回答下面問題：⑴材料一中“宋志永唐山愛心救援小分隊”以及此次唐山赴災區救災的志愿者對災區人民盡了什么義務？ ⑵假如貼子主人反映情況屬實，20億稅金的流失，給了你什么啟示？作為一名普通公民，我們對國家應盡到哪些義務？ ⑶有人認為，中學生還是未成年人，是受法律保護的特殊群體，不需要履行義務，這種觀點對嗎？為什么？
教學反思：
五、分層設練，拓展延伸； 在學習了忠實履行公民的義務的有關知識后，同學們對校園生活和學習進行了調查，發現了下面的一些言行：①有些同學看到校園里掉落的紙屑，熟視無睹地走過。②有些同學在考試中作弊，甚至自以為技術高明，沾沾自喜地“傳授”給低年級同學。③有些同學看不起成績不佳、家境貧苦的同學，不愿與他們交往。④有些同學自己不寫作業，花錢請人代寫。⑤有些同學買到小賣部過期的食物，一扔了之、自認倒霉。⑥有些同學給其他同學隨意起綽號，給同學帶來了傷害。……這些小事看似小事、無關大礙，卻可能會影響一個人一生的生活態度。因此，我們應該重視在日常生活小事中承擔自己的社會責任。請針對上述現象，分析我們應負的責任和履行的義務。
教學反思：
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