資源簡介

《可愛的動物》教學設計
一、教材分析
本課是人美版小學一年級下冊第十二課，屬于“綜合·探索”學習領域的課型。本課要求學生在針對具體動物進行深入細致的觀察的基礎上，綜合運用所學的折紙知識，完成動物形象的設計和制作。
二、學情分析
一年級的學生雖為低年級學生，但已具備了一定的觀察能力和感知能力，他們對各種不同動物的名稱與特點已有了初步的認識。本課通過激趣教學引導學生觀察、小組合作探討、練習等方式，幫助學生進一步了解掌握動物的外貌特點和設計制作可以站立的動物的方法，有助于提高學生的觀察能力和動手能力。
三、教學目標
1、了解自己所觀察動物的外貌特點，探究巧妙運用紙材表現站立動物的方法，并大膽地設計制作出特點突出的可愛動物。
2、讓學生通過觀察、自主思考以及小組探究合作的過程，了解、掌握動物的外貌特點以及如何制作出可以站立的小動物。
3、在分析、了解動物的外貌特點的同時，培養學生保護動物的意識，并體驗動手設計的樂趣，激發對美術學習的興趣。
四、教學重難點
重點：欣賞、感知并掌握自己喜歡的可愛動物的外貌特點，探究用紙材創作可站立動物的方法。
難點：探究多種讓紙立起來的方法，運用紙材有創意的表現立體動物。
五、教學過程
（一）激趣導入
播放《動物世界》視頻
師：在上課之前，老師帶來了很多可愛的小動物跟同學們見面，大家準備好迎接他們了嗎？我們一起來看一看都有誰呢？
（二）新課講授
Ⅰ.初步感知
1、仔細觀察，描述動物的外貌特點。
師：老師請出了幾位動物代表，它們都是我們生活中常見的動物。請同學們通過觀察，來說一說他們的外貌特點。
2、課件展示動物圖片
（學生自由回答）
預設：
（1）我觀察了小兔子，我發現小兔子有圓圓的腦袋和橢圓的身體，最有特色的就是它那雙細長細長的一對大耳朵，顯得十分可愛，另外它還有一對大大的紅眼睛。
（2）我觀察的是小貓，小貓的頭圓圓的，有一對小小尖尖的耳朵，它的身子呈圓柱形，有一條又長又細的尾巴。
（3）我看到的是小雞，小雞的腦袋和身子都小小的，是橢圓形，嘴巴尖尖的，尾巴又短又圓，整體毛茸茸的，看上去可愛極了。
（4）我觀察到的是這只美麗的白天鵝，天鵝的樣子很特別，它們的頭很小呈橢圓形，但是它們有細長的脖子，還有一對雪白的翅膀，上面的羽毛可真漂亮。
3、珍稀動物認識與分辨
師：世界上還有許多其他的小動物。在大自然中，動物的種類繁多，其中還有一些珍貴而稀少的保護動物。
（1）從圖片中找一找哪些是珍稀動物。
學生討論，說一說自己的看法。
（2）教師引導：大熊貓、楊子鱷、東北虎、金絲猴還有丹頂鶴是國家一級保護動物。
Ⅱ.深入探究：讓紙“站立”起來
師：今天，我們就要學習如何用折紙做一只立體的可愛的小動物，在動手之前，同學們想一想，怎么樣折才能使一張紙站立起來呢？請四人小組討并嘗試折一折，看看你有什么好辦法。
1、學生討論，動手嘗試“如何讓一張平面的紙通過折疊立起來”。
（1）四人小組活動：自己動作折一折，小組長統計想到的方法。
（2）教師巡回指導。
2、教師操作演示：
播放《讓紙立起來》折紙視頻。
3、教師總結：
（1）對折。
（2）正反折。
（3）折圓筒形。
（4）折長方體。
（5）折圓錐體。
Ⅲ.課堂演示：立體動物折紙
師：知道了使紙立起來的方法，接下來我們就要在這個基礎上，把這些折紙變成一只只可愛的小動物，先來看看老師是怎么做的。
1、播放視頻《折一只立體小貓》
2、操作過程：
（1）首先將一張圓形的紙對折剪成半圓形，然后將半圓形粘成圓錐形。
（2）將長方形的紙卷成一個小圓筒，然后在小圓筒上添加小貓的五官。
（3）添加小貓的耳朵，一對三角形的耳朵。
（4）將圓筒與圓錐形粘在一起進行組合。
（5）對小貓進行一些裝飾，豐富作品。
Ⅳ.作品欣賞
課件展示其他同學的折紙動物作品，學生可以學習借鑒，啟發靈感。
（三）藝術實踐
制作要求：請你們認真觀察動物的外貌特點，突出動物的特征。利用折、卷、粘等方法制作一只立體的小動物，再給你做的動物添加一些裝飾，使它們更加生動有趣。
（四）拓展：倡導保護動物
師：動物是人類的好朋友，生活中，我們應該一起用心善待它們、愛護它們。就像對待我們最好的朋友一樣，讓我們用愛心為它們鑄造一個溫馨的家。保護動物，從你我做起。

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