資源簡介

“天宮一號”模型
一、教學目標
1. 了解“天宮一號”的知識信息，產生對航天技術的興趣。
2. 鞏固紙工的基本技法，掌握主體為圓柱體的作品制作方法。
二、重點難點
1. 教學重點：完成“天宮一號”紙模型的制作
2. 教學難點: 圓柱體艙體的制作和粘貼
三、教學準備
1. 教師準備：范作、拓展作品、材料紙、剪刀、美工刀、直尺、雙面膠、圓柱體模具。
2. 學生準備：剪刀、材料紙。
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 說明
導入新課 （2分鐘） 1. 視頻激趣。 播放天宮一號發射視頻，介紹：“天宮一號”目標飛行器是中國首個自主研制的載人空間試驗平臺，2011年9月29日21時16分03秒發射，先后與“神舟八號”“神舟九號”“神舟十號”完成了對接任務。 觀看“天宮一號”升空視頻。 了解我國航天事業的發展，激發學生的興趣。
2. 出示范作，導入課題。 出示放大的“天宮一號”范作，明確課題：今天我們也來像科學家那樣，制作一個“天宮一號”。 明確本課課題。 明確學習內容，以放大的范作激發學生制作興趣。
探究學習（15分鐘） 1. 認識結構。 （1）制作“天宮一號”模型需要用到哪些材料和工具？ （材料紙、剪刀、美工刀、直尺、雙面膠、圓柱型模具。） （2）仔細觀察“天宮一號”模型，它由哪幾個部分組成？ 自學探究。 觀察范作，分析它的組成部分。 明確制作需要的材料和工具。 了解“天宮一號”的各個組成部分名稱。
2. 自學步驟。 （1）自學教材18-19頁“試一試，做一做”，了解制作的基本過程。 （2）交流、歸納制作的流程。 小結：剪切部件、卷粘艙體、制作零件、組合封口。 （3）對制作步驟有什么疑問？ 自學教材，了解步驟，說一說制作過程。 提出制作疑問。 認識基本的過程，培養學生自主學習的能力。
3. 制作圓柱體艙體。 （1）提問（出示艙體材料紙）：艙體的形狀是怎樣的？怎樣利用材料紙進行制作？ 對比（出示卷得圓滑的和不圓滑的兩個艙體）：你更喜歡哪一個，為什么？ （3）你能利用這個模具卷粘一個艙體嗎（拿出圓柱形模具）？ 技巧說明：緊貼材料，雙手捏緊，慢慢轉動。 上臺演示圓柱體艙體的制作方法。 對比圓柱體艙體，說說自己的發現。 利用模具嘗試操作，嘗試總結制作技巧。 圓柱體艙體的制作和粘貼是本課的難點，是“天宮一號”整體制作的基礎。主要通過學生自主觀察、教師演示卷一個圓柱體并進行對比，發現卷的要領，難度由淺入深。教師出示制作要領小口訣，讓學生知道如何使用模具來達到圓滑的制作效果。
4. 粘貼圓柱體艙體。 （1）思考：如何將幾個艙體粘貼起來？（引導學生關注粘貼的順序和方法） （2）播放粘貼視頻：先把對接機構和實驗艙合攏粘貼，最后粘資源艙。 技巧說明：先粘牢一齒，再按序粘貼。 觀察粘貼面，思考粘貼的方法。 觀看視頻，明確怎樣有序粘貼鋸齒。 粘貼的順序和方法直接影響粘貼的牢固程度，也需要重點強調。播放微視頻，直觀地讓學生了解到粘貼方法，并嘗試總結粘貼的技巧。
5. 歸納艙體制作粘貼技巧。 制作和粘貼圓柱體艙體時，要注意些什么？ （板書）圓滑、牢固、準確、方向 明確制作和粘貼的要點。
6. 制作零件。 （1）天線的制作。 粘貼天線時需要注意些什么？ （2）太陽能電池板的制作。 太陽能電池板怎樣制作？ （3）演示零件的制作。 注意太陽能電池板的方向要一致。 明確天線和電池板的制作方法和技巧。 教師做好充分的預設，關注天線和電池板的制作。
7. 觀看完整制作視頻，整體歸納制作要領。 （板書） 剪切部件 平整 卷粘艙體 圓滑（艙體方向） 制作零件 牢固 組合封口 準確（方向） 交流其他步驟的制作要領。 通過觀看完整的制作視頻，了解其他幾個步驟的制作注意要點。
實踐 體驗 （16分鐘） 1. 布置任務：兩人合作，完成一個“天宮一號”模型制作。 出示溫馨提示： 技巧要求要明確； 部件連接要穩定； 操作安全要牢記。 明確任務和相關要求。 了解制作的相關要求，進一步明確相關制作要領。制作過程中視頻的循環播放和巡視指導能幫助學生及時發現和解決問題。
2. 播放完整的操作視頻（教學課件第8頁），巡視指導，記錄學生操作過程。 動手實踐制作。
交流評議（6分鐘） 1. 出示評價標準。 （1）步驟準確； 連接穩定； 粘貼牢固； 整潔美觀。 （2）提出要求：組內互評。 小組結合標準進行互評，每組評選出一個作品，推薦進行班級展示。 明確評價的標準，讓學生通過觀察、比較，對作品有初步的判斷，培養學生分析能力和審美能力。
2. 展示優秀作品。 以“科技館展覽”形式進行作品展。 組織全班評價。 結合評價標準，評出“最佳”模型。
3. 交流總結收獲。 交流制作過程中的收獲或發現的問題。
拓展創新（1分鐘） 1. 提出問題，思考改進。 粘貼時，太陽能電池板容易晃動，不夠牢固。如何解決？ 肯定學生的方法，展示改造后的模型范作。 介紹改造方法： 增加支撐。（利用三角形支架或T形結構來支撐。） 加固材料。（在太陽能電板中間穿入牙簽或細鐵絲，達到加固效果。） 思考加固太陽能電池板的方法，并交流。 了解不同的改進方法。 通過制作，學生能發現電池板連接的缺陷，此時教師引導學生思考提出改進方案，并鼓勵學生課后嘗試改進。
2. 展示作品，鼓勵創新。 （圖片展示用不同材料制作的人造天體模型。） 科學家發明創造出了很多人造天體，課后，我們可以利用不同的材料，嘗試制作出更多不同的模型。 欣賞圖片，課后嘗試實踐。 拓展部分讓學生感受我國航空航天科技水平的發展，激發學生的愛國情感，并鼓勵學生利用多種材料來設計制作。
板書設計
“天宮一號”模型 剪切部件 平整 卷粘艙體 圓滑 制作零件 牢固 組合封口 準確

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