資源簡介

3D眼鏡
一、教學目標
1．初步了解眼鏡的結構，學會繪制3D眼鏡的部件圖樣。
2. 掌握3D眼鏡制作的基本步驟，制作一副適合自己的3D眼鏡。
3. 養成環保節約、熱愛勞動的好品德。
二、重點難點
1. 教學重點：根據書本上的步驟圖，制作一副適合自己的3D眼鏡。
2. 教學難點：用眼鏡框架，繪制3D眼鏡的部件圖樣。
三、教學準備
1. 教師準備：卡紙、安全剪刀、雙面膠、紅色和藍色薄膜片、鉛筆、直尺、眼鏡框架、范作。
2. 學生準備：卡紙、安全剪刀、雙面膠、紅色和藍色薄膜片、鉛筆、直尺。
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 說明
導入新課 （2分鐘） 1. 視頻導入。 我們來看一段有趣的動畫片！ 提問：影片的畫面清晰嗎？ 有沒有不同意見？請你示范自己觀看影片的方式。 介紹：這是一部3D電影，如果佩戴了3D眼鏡，畫面會變得清晰立體！ 欣賞影片。 示范觀看影片的方式。 教學課件出示一段3D紅藍卡通片，教師簡介新科技——3D電影和看3D電影所需要的3D眼鏡，激發學生學習和探究的興趣。
揭示課題。 今天這節課，我們一起來設計、制作一副3D眼鏡。 （板書）3D眼鏡
探究學習（15分鐘） 出示范作。 看，這就是老師設計、制作的一副3D眼鏡，怎么樣？ 介紹：自制3D眼鏡一定要適合自己的臉型。 （板書）尺寸合適 思考回答。 通過教師范作的出示，讓學生明確自制眼鏡的標準。
自主學習。 自制一副3D眼鏡，需要哪些材料與工具？3D眼鏡分成了哪幾個部分？制作步驟又是什么？請認真閱讀教材。 認真閱讀教材，尋找答案。 培養學生自主閱讀、自主探究的能力。
3. 交流討論。 （1）制作的材料與工具。 （2）眼鏡構成。 （3）制作步驟。 （板書）畫 剪 貼 交流回答。 學生明確自制3D眼鏡所需的材料工具及制作步驟等。
4. 探究做法。 （1）在這三個步驟中，你覺得哪個步驟最難？ （2）探究解決有難度的制作步驟。 ①畫 A.根據教材范例，請取出眼鏡框來畫一畫。遇到了什么困難，誰有好辦法解決？ B.在畫的過程中，眼鏡框一直會移動，怎么辦？（教師示范，提示要點。） C.提示：為了使視野更開闊，也為了便于戴近視、遠視眼鏡的人使用，3D眼鏡的鏡片需要更大，鏡框需要更寬。我們利用普通眼鏡框描畫后，需要放大一定尺寸。 ②剪 剪切部件的時候要注意什么呢？ （板書）光滑平整 ③貼 粘貼部件時，有沒有要提醒大家的？ （板書）牢固準確 提示：安裝鏡片，一定要左眼紅片、右眼藍片。 思考回答。 嘗試制作，發現問題。 認真觀察教師操作，仔細記要點。 思考回答。 思考回答。 眼鏡框有一定弧度，因而在描畫時并不能與紙完全貼合，所以需要教師親身示范，幫助學生解決這一難點。
實踐 體驗 （15分鐘） 1. 出示任務。 獨立完成一副3D眼鏡的制作。 教學課件出示溫馨提示： （1）大膽設計，靜心制作，獨立完成。 （2）安全操作，節約材料，衛生整潔。 明確制作要求。
2. 巡視。 及時發現問題并進行指導，及時表揚操作正確的學生。 動手實踐操作。 通過動手實踐，提高學生的勞動技能。
交流評議（3分鐘） 交流。 交流學生制作中出現的亮點。 學習同伴優點。 培養學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。
評議。 鞋子舒服不舒服，腳說了算；眼鏡合適不合適，戴上就知道。請大家戴上自己的眼鏡，根據老師的板書要求，進行自我評價。 佩戴眼鏡，觀看視頻。 讓學生感受到勞動的成功與快樂。
拓展創新（4分鐘） 1. 作品拓展。 這是我們第一次制作3D眼鏡，肯定有不完美之處，比如卡紙容易損壞。有一位3D打印社團的同學，利用新技術改變了鏡框材質，使得眼鏡更加耐用。 欣賞作品。 對學生進行發散性思維、創造性思維的訓練。
2. 頭腦風暴。 你還有什么好主意來改進自己的眼鏡？期待每位小朋友能制作出更加精致、實用的3D眼鏡！ 思考回答。 將課上學習內容延伸到課外，激發學生的探究精神，鞏固學生的學習所得。
板書設計
3D眼鏡 畫 尺寸合適 剪 光滑平整 貼 牢固準確

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