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第四單元第三章第一節
人教版生物七年級下冊
呼吸道對空氣的處理
3.認同呼吸道對空氣的處理能力是有限的，應自覺地維護環境中空氣的清新、清潔。養成良好的生活習慣。
2.通過資料分析，說出呼吸道的作用，并認識到呼吸道對空氣的處理的能力是有限的。
1.描述呼吸系統的組成。
課
程
目
標
呼吸是維持生命活動的重要功能之一
情
境
導
課
課前小游戲
情
境
導
課
新冠疫情期間，有些人患了白肺，飽受折磨甚至因此而失去生命，你知道病毒是如何從空氣中到達肺部的嗎？
自
主
探
究
呼吸系統的組成
呼吸道
肺
鼻腔
咽
喉
氣管
支氣管
自
主
探
究
呼吸道：氣體進出肺的通道。
鼻子是嗅覺器官，可以讓我們聞到各種美好的和不太美好的味道，還是呼吸道的起始部位，鼻子僅僅是氣體進出的通道嗎？你知道為什么感冒了會鼻塞嗎？----鼻子的結構
導
學
達
標
鼻腔
鼻毛
黏膜
毛細血管
導
學
達
標
鼻腔中有鼻毛，可以阻擋細菌和灰塵，有清潔作用。鼻黏膜中有豐富的毛細血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣，還可以粘住細菌和灰塵；當人體患感冒時，分泌的組胺等一些物質會使毛細血管擴張，通透性增加，因此會充血腫脹，堵塞了鼻腔，使人呼吸不暢。
導
學
達
標
北歐人
非洲人
北歐的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點？為什么？
北歐人鼻子較大，鼻腔較長，有利于預熱寒冷的空氣。
導
學
達
標
咽
食物與空氣的共同通道
導
學
達
標
導
學
達
標
人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經過咽。然后，空氣通過喉進入氣管，而食物進入食道。呼吸時，喉口開放，空氣暢通無阻；吞咽時，會厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進入氣管。
導
學
達
標
聲音是由喉部的聲帶發出的。呼吸時，兩條聲帶是分開的，當兩條聲帶拉緊，中間的空隙縮小時，從肺部呼出的氣流振動了聲帶，就發出了聲音。
導
學
達
標
導
學
達
標
大喊大叫容易損傷聲帶
呼吸道都是由骨或軟骨做支架，使整個呼吸道通暢。
人體氣管橫切
豬的氣管
導
學
達
標
氣管下端分成左右支氣管，分別通向左、右肺。支氣管在肺葉中一再分支，成為各級支氣管，越分越細，越分管壁越薄。
氣管和支氣管
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學
達
標
氣管壁縱切
纖毛向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，經過咳嗽排出體外，這就是痰。
腺細胞分泌黏液，使氣管內濕潤；黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質
痰是如何形成的
導
學
達
標
為什么不能隨地吐痰？
痰中含有很多病原體。如：流行性感冒、肺結核、麻疹、百日咳及白喉的病原體，這些都可以通過痰進行傳播。
導
學
達
標
知
識
拓
展
知
識
拓
展
空氣污染
哮喘是支氣管感染的一種疾病，癥狀為反復發作性的喘息、呼吸困難、胸悶或咳嗽等癥狀。
知
識
拓
展
塵肺是長期在粉塵比較多的場所工作的人容易患的一類職業病。 這些疾病發展到一定程度時，患者會出現胸悶、呼吸困難等癥狀， 目前還沒有令人滿意的療法。
知
識
拓
展
知
識
拓
展
小小口罩作用大
小小口罩四方方，
經常帶在我身旁，霧霾顆粒壞空氣，出門口罩要戴上。
醫院場所病人多，戴上口罩把病防。春天流行病毒多，戴上口罩保健康。
呼吸系統
呼吸道
肺
鼻
咽
喉
氣管
支氣管
呼吸道使到達肺部的氣體溫暖、清潔、濕潤。不過，呼吸道對氣體的處理能力是有一定限度的!
課隨
堂
總
結
1. 氣體和食物的共同通道是（ ）
A、口腔 B、咽 C、喉 D、氣管
2.在吸氣時鼻的功能是（ ）
①清潔空氣 ②濕潤空氣 ③消滅細菌 ④溫暖空氣 ⑤氣體交換
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、③④⑤
B
C
隨
堂
練
習
3.下列哪項不是人體呼吸道的功能（ ）
A.保證氣體順暢通過
B.溫暖、濕潤、清潔人體吸入的空氣
C.黏液中有抵抗細菌和病毒的物質
D.進行氣體交換
B
隨
堂
練
習
4.俗話說“食不言，寢不語”，其實吃飯時不能大聲說笑是有科學道理的，原因是（ ）
A.流經消化器官的血量減少，不利于消化 B.食物容易由咽誤入氣管
C.唾液腺分泌唾液的量減少 D.有利于保護聲帶
B
隨
堂
練
習
謝謝聆聽
THANK YOU FOR YOUR TIME

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