資源簡介

必修三第二課 中國共產黨的先進性
第一框 始終堅持以人民為中心
【學情分析】
本框主要講述黨的性質、宗旨與執政理念來表明中國共產黨始終以人民為中心，理論性較強。但是學生在上一課、必修一以及歷史課中學習過黨領導人民的建設歷程，在必修二第二單元中理解了在經濟建設中我國始終以人民為中心，已經為理解黨與人民的休戚與共打下基礎。
從學生生活出發，一年的疫情學生身處其中并且學習受到很大影響，一些數據、事件突顯了中國共產黨始終堅持人民與生命之上，學生必定有所關注，可以作為生動的教學案例進行展開。
【教學目標】
1、通過閱讀教材以及黨章相關規定，明確知道黨的性質和根本宗旨。
2、通過簡要回顧黨創立時的背景和搜集先進事跡，能夠闡明中國共產黨的初心和使命從未改變，認同黨以人民為中心的根本立場，加深對中國共產黨執政必然性的理解。
3、通過展示疫情背景下黨和人民的實踐行動，正確認識黨在執政過程中遵循的理念，自覺向黨組織靠攏，自覺投身改革開放和新時代的建設中去。
【教學重難點】
1、教學重點：黨的宗旨；立黨為公、執政為民的含義；貫徹落實黨的執政理念的具體要求
2、教學難點：貫徹落實黨的執政理念的具體要求
【教法與學法】
合作學習法；情境探究法；實踐探索法
【教學過程】
一、新課導入（ 分鐘）
視頻導入：播放習主席在2020年五月第十三屆全國人大第三次會議期間的部分講話，即：“中國共產黨根基在人民，血脈在人民。堅持以人民為中心的發展思想，無論面臨多大挑戰和壓力，無論付出多大犧牲和代價，這一點都始終不渝、毫不動搖。人民至上、生命至上，保護人民生命安全和身體健康，我們可以不惜一切代價。”
教師活動：讓學生觀察哪幾個詞出現頻率高？
學生活動：人民、生命
從而讓學生思考中國共產黨為什么要以人民為中心？中國共產黨在執政過程中是如何以人民為中心的？引出本課《始終堅持以人民為中心》。
設計意圖：此次會議是在疫情常態化防控期間舉行，同時講話高度概括黨在疫情期間的指導思想，學生親生經歷后在播放視頻時必然產生聯想，以更好增強理念認同。
二、新課講授
議題：人民至上 生命至上—中國共產黨的基因血脈
活動一 救國探索：中國共產黨誕生（ 分鐘）
播放視頻： 講述自辛亥革命到中國共產黨成立期間的重要歷史事件，簡要介紹當時中國情況。
問題思考： 1、結合歷史所學知識，談談辛亥革命前后，中國社會與人民的生活所發生的“變”與“不變”。 2、觀看視頻，找一下中國共產黨誕生的國際條件有哪些？
學生活動：小組討論，組織答案，進行自由發言。
教師活動：總結學生回答，第一問主要引導到統治階級發生變化但是半殖民地半社會性質未發生改變的情況上，第二問使學生發現馬克思主義和俄國十月革命的重要意義。
設計意圖：幫助學生聯系已學歷史知識，并通過設問和視頻具體內容，引導學生從當時社會與人民的現實情況以及馬克思主義的傳播的角度思考，認識到自從100年前中國共產黨創立開始，就是為了人民、社會與中華民族，即黨的初心和使命，知道中國共產黨的性質。
活動二 奮發向上：光輝模范的引領（ 分鐘）
播放視頻：深藏功名的張富清
材料展示：中國共產黨領導人民走過了革命、建設與改革時期，經歷新中國成立而站起來、改革開放而富起來、進入新時代而逐漸強起來。作為歷史和人民的選擇，中國共產黨執政70余年涌現出無數先進黨員人物，他們平凡做事鑄就偉大。
學生活動：根據課前小組任務安排，進行所搜集階段的黨員榜樣事跡組內交流，結束后不同類型小組代表進行分享。
教師活動：引導學生看到每個階段都有無數優秀共產黨員為了人民而犧牲小我。
設計意圖：中國共產黨的宗旨“為人民服務”，對學生來說講解理論相對抽象。黨的宗旨需要靠廣大優秀共產黨員來踐行，通過課前任務安排分別搜集革命、建設與改革時期的先進人物事跡，歸納他們背后的共同精神體現，既使宗旨具體化，也連接上一活動而展示出黨始終堅守初心與使命，通過制作分享資料鍛煉學生能力。
活動三 疫情肆虐：黨與人民的身影（ 分鐘）
任務一（ 分鐘）
材料展示：2月22日與4月12日的全球各國新冠肺炎確診人數對比以及美國將病毒污名化、“甩鍋”中國的事件。
學生活動：小組討論分享，回想抗疫期間我們黨和各行各業的人令自身印象深刻的行為，并回應美國的誣陷謊言。
教師活動：請個別學生上臺進行即興演說，回應美國的世紀謊言。
設計意圖：學生親身經歷，了解一些抗疫措施以及各方主體做出的努力。通過引入美國將病毒污名化以及指責中國抗疫不力，激起學生愛國情感，并在駁斥錯誤觀點中增加政治認同。
任務二（ 分鐘）
播放視頻：習近平主席講話以及我黨應對疫情召開的各類會議時間圖
圖片展示：
問題思考：疫情大考，病毒無情，中國共產黨領導人民進行了一系列行動，體現出中國共產黨的什么執政理念？在未來執政中又該如何為人民呢？
設計意圖：任務一已經喚起學生回憶和情感，通過任務二展示來進行之前問題回答的總結，使他們意識到是黨與人民的共同努力才基本戰勝疫情，引出中國共產黨的執政理念以及貫徹要求的第一點。
任務三（ 分鐘）
提出問題：疫情防控下，人民生命最重要，可是為什么還要大力復工復產？脫貧攻堅為什么2020堅決完成？
（學生討論）
材料展示：馬克思關于勞動的重要性；習近平主席在決戰決勝脫貧攻堅座談會的講話。
教師活動：總結回答，提出“最終是為了什么？”引出“為了經濟發展與社會進步，為了全國各族人民幸福”，并得出堅持“立黨為公 執政為民”還需要堅持黨的社會主義初級階段基本路線，即貫徹要求的第二點。
設計意圖：學生對當時復工復產可能不太理解，通過問題引發興趣，產生認知失衡。通過材料與總結，使其認識到經濟發展、脫貧攻堅以及疫情防控都是以人民為中心，并不矛盾，我黨執政必須要始終堅持基本路線不動搖。
活動四 課后活動布置（ 分鐘）
到2035年和21世紀中葉，你對生活分別有什么期望？寫下來，并就如何實現這一愿景向我們黨提出建議。
設計意圖：學生通過完成任務，了解中國共產黨以人民為中心制定的兩個階段奮斗目標，增強公共參與感。

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