資源簡介

藝術與科學
初中美術 人教版九年級下冊
教學目的：
能夠聯系生活，了解藝術與科學的結合對生活的促進作用。
能力目標：運用已有的知識。分析生活中各種物品設計的科學性、合理性以及藝術性的特征。能動手塑造出理想的作品。
情感目標：
通過了解設計對生活的影響，增強學習科學的熱情和對藝術的熱愛，認識到藝術和科學進行有機結合是成功者必備素質。
重點過程
科學給我們帶來的生活的便利、快捷。藝術是我們生活的更舒適、更愉悅。
教學過程
活動一【導入】導入
中國正從制造業轉向科技發展的時代，今天我們就將上一堂關于科技的課。
觀看“設計央視大樓”故 事片段，（多媒體課件展示）直觀演示法 提高學生的學習興趣和對設計帶來生活變化產生聯想。
展示“設計央視大樓”的設計理念。（提問：看了視頻，你看到這樣建筑有什么感想？）引出本科的課題《藝術與科學》。
活動二【講授】授新
概念引入
藝術包括：建筑藝術、雕塑藝術、繪畫藝術、工業設計
實例分析：
1、建筑藝術與科學
觀看視頻關于“榫卯”的故事，科學性：代替了現代的釘子和膠水。藝術性：榫卯是原生態木頭鏈接，就像骨頭一樣長在里面。（古代科技發展的見證）提問：這么好東西為什么不使用了？回答：節約能源。
雕塑藝術
西漢長信宮燈
藝術性的表現：宮女的造型神態恬靜優雅。科學合理的設計：通過虹管做到吸收油煙的功效。
繪畫藝術與科學
香港中國銀行與畢加索《三個樂師》的油畫作品的共同點都存在三角形的造型。（造型與建筑的相結合）
4、工業設計與科學
山西大同建成全球熊貓外形光伏電站。（圖片）
科技性：占地面積約1500畝的，年發電量50兆瓦。藝術性：熊貓造型由黑色部分由單晶體硅太陽能電池組成和白色部分由薄膜太陽能電池組成。
山西大同原來是一座露天煤礦因為能源重組停止開采，直到露天煤礦長出了草恢復植被才開始利用它做了光伏發電站的基地，這是為后人留下更多的資源。
以上是讓學生了解從古到今的科學發展的道路上經歷了不斷革新，不斷尋求既環保又能促進經濟發展的新能源為人們生活提供便利。
活動三【討論】討論
討論一：藝術與科學的關系如何？（藝術與科學是并重的關系）
討論二：兩者在社會發展有何作用？（相互促進的作用）
以討論的方式增強學生對科學與藝術的了解，學會理性分析事物發展的規律。
活動四【推銷演練】實習
假設一個科技產品展銷會需要同學對新型的產品進行推銷，請同學們觀察六個產品分別由三位學生模擬推銷員的身份對產品進行推廣，介紹中要抓住產品的優勢、語言清晰、說服力強。這樣鍛煉同學們對事物的理解能力、表達能力和感染力。
活動五【練習】拓展
以小組為單位，請同學們認真思考，使用超輕粘土動手設計座椅并講解其設計原理。造型新穎、設計合理、這個環節中能促使學生自由發揮得想象力和表現力完成藝術與科學相結合的作品來。
總結
雖然同學們設計還停留在造型上，但我相信在不久的將來會設計出高科技含量的作品。
古代的建筑、產品都把造型做了極致，到了今天科學技術的發展，人們生活品質的不斷提高藝術、科學的要求也不斷的提升，更多的需求是環保、舒適、方便、美觀的產品出現。

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