資源簡介

課題 自制顏料 課型 綜合·探索 課時 1
課標分析
學習內容分析
學情分析 已知：已經認識了不同種類的花卉和顏料，并且具備了一定的動手能力。 未知：顏料的提取方法。 障礙：利用新鮮的植物提取出繪畫顏料。 個性化分析：學生用大自然原材料制作顏料充滿新奇，經驗較少。
學習目標 1.欣賞民間匠人以及中國畫畫家的作品，了解中國傳統工藝作品以及繪畫使用的顏料材質。 2.尋找生活中易得的材料與工具，學習制作顏料的簡單方法，試著制作1一2種顏料并用于繪畫創作。 3.尋找體驗材料的新奇、感知創造的樂趣，培養學生對色彩的熱愛。 95%學生能夠制作出1-2種顏料，35%能用自制顏料創作出優秀作品。
重難點及 突破措施 重點：了解人類文化最早最重要的載體——美術的傳統媒材。 難點：掌握顏料的制作方法。 突破措施：學生能夠通過觀察圖片，觀察古代的繪畫，來了解美術的傳統媒材。 通過實際制作掌握顏料提取的方法。
教學準備 木槌、植物、容器、紗布等。
教學過程
環節 教學內容 學生活動 評價任務
一、 融入情景，誘出舊知。(目標一：了解中國傳統工藝作品以及繪畫使用的顏料材質。 ) 1、小實驗。請一名學生在實物投影儀下將菊花或紅花在白紙上用力摩擦，請問同學們發現了什么？ 2、在生活中你還發現過這樣的事情嗎？ 3、總結：在大自然中有豐富的材料都可以制作顏料。 1、學生觀察白紙上色彩的變化，回答自己發現的情況。 2、學生討論。 通過實驗說出白紙上色彩的變化。
二、 明細目標，探究新知。（目標二:尋找生活中易得的材料與工具，學習制作顏料的簡單方法，試著制作1一2種顏料并用于繪畫創作。 目標三：尋找體驗材料的新奇、感知創造的樂趣） 1、欣賞幾幅作品和染制的方巾。通過視頻展示古老的顏料提取方法。 2、尋找合適的材料：你從大自然中找來了些什么材料？ 請學生展示各自準備的材料。 3、總結制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網擠壓出汁液。 1、學生了解蠟染和染料提取的方法。 2、分小組討論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢？ 能說出顏料的制作方法。
三、 自主探究，深化新知（目標二:尋找生活中易得的材料與工具，學習制作顏料的簡單方法，試著制作1一2種顏料并用于繪畫創作。） 1、學生在對天然的繪畫材料有了一定的了解后，通過看教材中制作過程圖自學制作方法，自主進入實踐操作階段。 2、做好后，小組內將做成的顏料放在一塊，畫出色標，做個小結，看看用什么物體能制作出一些什么樣的顏料。然后以小組為單位，利用所帶來的材料制作。組長進行匯報總結，討論解決遇到的困難。 小結：制作顏料時要注意，要少放水，否則顏色會很淡。 學生自主探究，實際操作，制作顏料。 [補救措施]：欣賞顏料提取的視頻，進一步學習 學生能自己制作出顏料。 [預設] 可能有20%的學生自制顏料困難
作業拓展 教師引導學生交流展示并欣賞自制顏料手繪作品 學生相互交流 學生談一談對顏料提取的認識。
板書設計 《自制顏料》 方法：搗、磨、篩、擠壓
教學反思

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