資源簡介

課題 美化教室一角 課型 設計應用 課時 1 序號 1
教材 分析 教材地位：本課是三年級下冊設計應用領域的內容。作為本冊的第一課?！睹阑淌乙唤恰放浜蠄D書閱讀活動，課程學習規劃，日常班級美化活動，將設計元素運用到我們的日常學習生活當中去。提高學生的動手能力和設計能力。增強集體意識和參與班級活動的自信心，養成有序地進行設計與制作的工作態度。形成“學以致用”的理念。 本節知識：根據一本書的封面、簡介文字、概括性或宣傳性的標題等幾個要素設計出一張招貼圖。 后續學習：由本課開始引導學生將美術設計元素運用到我們身邊的學習生活中去。
課標分析 學段目標: 嘗試從形狀與用途的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒體，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現設計構想，感受設計和工藝與其他美術活動的區別。
學情分析 已知：有一定的繪畫造型基礎，知道文字與圖片需要進行合理的安排與設計。
未知：好書推薦的版式的設計方法。
障礙：文字與圖書封面位置如何安排。如何讓自己的好書推薦更有新意。
學習目標 通過結合寒假的讀書交流活動知道好書推薦招貼畫是由圖書封面，推薦文字，宣傳標語三部分組成。 通過作品欣賞，教師示范能夠掌握設計步驟。 通過交流討論，作品欣賞掌握圖書封面，推薦文字，宣傳標語在好書推薦招貼畫中的布局安排方式和藝術性表現方法。 利用建設圖書角的活動培養學生美術設計素養，促進學生知書、愛書、與人分享精神財富的情感態度。
教學重難點及突破措施 重點：好書推薦版式由圖書封面，推薦文字，宣傳標語三部分組成。 難點：如何設計出有特色的圖書封面，推薦文字，宣傳標語的樣式和構圖版式。 重點突破：通過圖書交流活動提出問題如何利用招貼畫推薦圖書激勵學生思考討論從而認識到好書推薦招貼畫由圖書封面，推薦文字，宣傳標語三部分組成。 難點突破：通過對比欣賞，交流示范，版式訓練等環節激活學生的發散性思維設計出有特色的圖書封面，推薦文字，宣傳標語的樣式和構圖版式。
教學準備 A4紙，彩筆，自己推薦的圖書，草紙，鉛筆，橡皮。
教 學 過 程
教學 環節 目標 教師活動 學生活動 評價任務 達標反思
一、 融入情景，誘出舊知。 通過結合寒假的讀書交流活動知道好書推薦招貼畫是由圖書封面，推薦文字，宣傳標語三部分組成。 回 同學們“書是人類進步的階梯”“讀萬卷書，行萬里路”可見讀書的重要性。那么寒假假期中你們都讀了哪些書籍？請舉手說一說和大家分享一下。你最喜歡哪一本？想不想和大家分享一下 這節課老師就為大家提供一個好書推薦的機會。我們利用手中的畫筆來制作一張好書推薦招貼畫向大家推薦你喜歡的書。那么你認為好書推薦招貼畫上應該畫些什么呢？同學們說的很對書的名稱，書的封面。如果再加上宣傳標語這樣推薦的效果會更好。 舉手回答自己喜歡的圖書。學生回答：書的名稱，書的封面。 通過提出問題如何設計好書推薦畫。讓學生思考認識到好書推薦畫的三個組成部分圖書封面，推薦文字，宣傳標語
二、 明細目標，探究新知。 通過作品欣賞，教師示范能夠掌握好書推薦的設計步驟。 大家請看這是老師設計的幾個好書推薦。分別是《哈利波特》和《福爾摩斯》你能找出其中的宣傳標語，圖書封面，推薦文字在哪里么？這兩組的位置相同么？為什么？同學們說的很對這樣你的好書推薦才會有特色。這就是美術設計的其中一個作用。這兩個各好書推薦畫都畫的的是推薦圖書的封面這是臨摹的。那他有哪些是自己創作的呢？對推薦文字，宣傳標語是由作者設計。寫的內容是自己的體會和宣傳口號。那么現在就有老師來示范設計一個好書推薦畫。請同學們認真看總結一下老師的設計步驟。1.繪制草圖，安排版式2.勾邊上色. 學生上黑板指出宣傳標語，圖書封面，推薦文字的位置。 觀察對比這兩個好書推薦。發現宣傳標語，圖書封面，推薦文字的位置各不相同。 這樣才有特色。 推薦文字，宣傳標語。 學生總結設計步驟1.繪制草圖，安排版式2.勾邊上色. 通過找一找宣傳標語，圖書封面，推薦文字評價學生的版式構成掌握情況。 通過總結教師示范步驟評價學生對創作步驟的掌握情況。
三、 欣賞創作，深化新知。 通過交流討論，作品欣賞掌握圖書封面，推薦文字，宣傳標語在好書推薦招貼畫中的布局安排方式和藝術性表現方法。 同學們制作過程大家已經學會了那么老師想問問大家如何才能設計出好看有特色的好書推薦呢？老師這里還有很多優秀的好書推薦招貼畫和不好看的。大家看看你們能不能從他們身上找到答案。 教師總結。我們在創作中一.注意書籍封面占的版式要大。二.注意宣傳標題字形要夸張醒目，顏色要鮮艷大膽。 簡介文字要整潔突出書的特征。 學生們欣賞對比優劣作品。討論總結好的作品有哪些藝術特點。 通過對比欣賞，交流討論環節說一說如何才能設計出好看有特色的好書推薦 。評價學生是否掌握了讓好書推薦更有藝術性的設計方法。
四、創作展示評價，拓展提升。 利用建設圖書角的活動培養學生美術設計素養，促進學生知書、愛書、與人分享精神財富的情感態度。 提出活動將你喜歡的一本好書的封面臨摹下來，并為這本書寫一段推薦文字。 學生作品展示，評價說一說誰的版式好看，誰的更有藝術性為什么。 談一談你希望對誰推薦的書，為什么？ 評選優秀作品裝飾圖書角。 學生創作好書推薦畫。 學生展示好書推薦畫，評價說一說誰的版式好看，誰的更有藝術性為什么。 談一談你希望對誰推薦的書，為什么？評選優秀作品裝飾圖書角。 利用創作活動，作品展示活動，賞析活動。評價學生對本課學生的具體掌握情況。了解學生們的優點與不足。通過談一談你希望對誰推薦的書，為什么？評價學生的情感目標達成情況。
板書設計 《美化教室一角》好書推薦 書籍封面：臨摹 宣傳標語：夸張 推薦文字：簡潔

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