資源簡介

2022學年第二學期學科教學計劃
姓名 朱贇 任教學科 美術 任教年級或班級 五年級 學生總人數 132
年級或班級基本情況 五年級學生已初具一些基礎美術知識，本學期著重學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等，為學生以后的創作打好扎實的基礎。
本學期教學目的和要求 教材分析： 浙美版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。全冊共有20課，內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領域，其中造型、表現和設計、應用占有較大比重，欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。在本冊內容的教學中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的，但是也有并列的內容，因此教師在安排教學時，課時和課序可根據季節、學校及學生的實際情況作適當調整。 教學目標： 1.運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現) 2.運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。(設計、應用) 3.欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。(欣賞、評述) 4.結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。(綜合、探索)
主要教學措施 1.多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。 2.結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。 3.在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。
學科教學進度表
周次 起止間 單元內容 教時 單元教學要求 備注
1 2.6-2.10 畫家故居 2 探訪故居，了解畫家。 第一單元
2-3 2.13-2.24 風箏風箏飛上天 2 民間美術，綜合探索。 第二單元
4 2.27-3.3 木版年畫 2 民間美術，綜合探索。 第二單元
5 3.6-3.10 剪紋樣 1 傳統剪紙，紋樣設計。 第三單元
6 3.13-3.17 剪紙人物 1 傳統剪紙，紋樣設計。 第三單元
7 3.20-3.24 剪紙中的故事 1 傳統剪紙，紋樣設計。 第三單元
8 3.27-3.31 電影的始祖 1 欣賞皮影，人物設計。 第四單元
9—10 4.3-4.14 設計《西游記》人物 2 欣賞皮影，人物設計。 第四單元
11 4.17-4.21 彎彎的小路 1 觀察寫生，透視原理。 第五單元
12 4.24-4.28 光與影 1 觀察寫生，透視原理。 第五單元
13-14 5.4-5.12 植物寫生 2 觀察寫生，透視原理。 第五單元
15 5.15-5.19 運動鞋寫生 1 觀察寫生，透視原理。 第五單元
16 5.22-5.26 自行車寫生 1 觀察寫生，透視原理。 第五單元
17 5.29-6.2 椅子的構成 1 立體造型，設計應用。 第六單元
18-19 6.5-6.16 圓筒造型 2 立體造型，設計應用。 第六單元
20 6.19-6.25 請柬設計 1 手繪設計，嘗試應用。 第七單元
21 6.26-6.30 手繪校園招貼 1 手繪設計，嘗試應用。 第七單元

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