資源簡介

《堅持新發展理念》教學設計
一、教學目標
必備知識：新發展理念的內涵；明確新發展理念注重解決的問題。
關鍵能力：能夠結合實際闡述堅持新發展理念的原因和重要性，用實例說明在現實生活中是如何貫徹新發展理念的。核心素養：
1.政治認同：理解和認同以人民為中心的發展思想，明確以人民為中心是新時代堅持和發展中國特色社會主義的根本立場。理解和認同新時代的新發展理念，明確新發展理念貫穿新時代我國經濟社會發展的全過程。
2.科學精神：明晰堅持新發展理念的重要意義，能夠闡釋新發展理念的內涵和要求，深化對習近平新時代中國特色社會主義經濟思想的認識。
3.公共參與：認識到在經濟活動中不能唯經濟利益是圖，應積極承擔社會責任，踐行誠信、友善、敬業等社會主義核心價值觀。能夠根據實際情況運用新發展理念對經濟社會發展和自己的生活提出合理化的建議。
二、教學重難點
教學重點：正確理解堅持以人民為中心的發展思想，鞏固樹立新發展理
教學難點：以人民為中心的發展思想和新發展理念的關系
三、教學方法：議題式教學法
四、課前準備
教具：黑板、粉筆、多媒體
五、教學過程
1、導入新課
要讓我們的生活更美好，需要社會提供更多更優質的產品和服務；要讓人民的幸福感更強，離不開經濟的高質量發展。推動經濟高質量發展，要堅持新發展理念，建設現代化經濟體系。新發展理念到底“新”在何處？
新課講授
導入新課
改革開放四十多年來，我們的生活發生了翻天覆地的變化。比如即將到來的雙十一，我們現在的購物可以通過網購的方式，但在八九十年代我們只能到街上才能購物。這一切都是時代的發展、生產力的發展給我們人民群眾帶來的便利。
新課講授
總議題：新發展理念“新”在“何處”
子議題1：新時代的發展為了誰
子議題2：新時代應堅持什么樣的發展理念
子議題1：新時代的發展為了誰
展示材料：“要問需于民、問計于民，做到民有所呼、我有所應，把人民滿意不滿意、高興不高興、答應不答應、贊成不贊成作為衡量工作成效的根本標準，以造福人民為最大政績?！?br/>議學任務：請同學們看一下總書記這一段話主要圍繞著什么展開？
學生活動：思考并回答
教師活動：引導并總結以人民為中心的相關內容
【設計意圖】學生通過總書記的話——探知新時代的發展為了誰這一議學任務，探究分析，科學理解以人民為中心的內涵，用科學的思維方式認識為什么及怎么以人民為中心。
子議題2：新時代應堅持什么樣的發展理念
教師活動：播放視頻
議學任務：
請同學們認真觀看視頻，在視頻中你印象最深刻的是什么？
八九十年代的獅山鎮在發展什么？
小組討論：請你從企業、個人、深圳市三個角度，分析科技創新是如何推動南海區經濟高質量發展的。
要求：（1）展現每個角度內一定的邏輯遞推過程。
（2）體現企業、個人和獅山鎮三個角度之間的關系。
學生活動：按要求分組討論，時間2分鐘
教師活動：適當引導并總結創新發展理念
【設計意圖】創新這個內容比較重要，考察的內容也比較多，通過小組討論可以發散學生的思維，讓學生考慮企業、個人和獅山鎮三個角度之間的關系有利于提高學生做大題的推導能力。
教師活動：展示材料
獅山以鄉村振興、城鄉融合為抓手探索“高位推動、協調發展”的城鄉建設新路徑全面啟動鄉村振興項目建設全面提升人居環境。城鄉同步推進下博愛湖南湖、北湖先后開放“一核、兩線、三片”連片示范區初步成型蓮塘玫瑰花海建成開放四個萬畝公園啟動建設讓市民在城市詩意棲居。
議學任務：材料體現了什么樣的發展理念？
學生活動：思考并回答
教師活動：引導并總結協調發展理念
教師活動：展示材料
獅山寧愿犧牲GDP也要把污染問題解決好，一批批涉污企業被取締。深入實施“一河一策”流域治理扎實推進污水處理設施建設黑臭水體治理卓有成效空氣質量持續好轉“獅山藍”逐漸成為常態。獅山將成為生態之城，實現資源粗放利用向人與自然和諧共生的華麗轉身。
議學任務：GDP那么重要，取締涉污企業合理嗎？能不能少取締一點？
學生活動：思考并回答
教師活動：引導學生去分析問題，總結綠色發展理念
【設計意圖】通過讓學生思考能否少取締，提升學生的思辨能力，形成對綠色發展的政治認同感
教師活動：展示材料
獅山具有鏈接全球創新資源的優勢。以一汽-大眾項目和中歐科技產業合作園為依托，獅山和歐洲國家在技術領域有很好的合作基礎，既方便外企“走進來”，也方便本地企業“走出去”，吸引和收購具有國際先進水平的關鍵核心技術，學習和利用全球科技資源的能力。
議學任務：為了經濟發展的安全性，還應繼續擴大和深化對外開放嗎？
學生活動：思考并回答
教師活動：引導學生去分析問題，總結開放發展理念
【設計意圖】通過讓學生思考問題，讓學生學會用一分為二的觀點看問題，明確開放對一個地區或國家的重要性。
教師活動：展示材料
獅山始終把為人民謀幸福作為一切工作的出發點和落腳點成為了越來越多人追逐夢想、尋覓幸福的一方熱土。辦學質量不斷提升、基層醫療服務能力、逐步增強掃黑除惡專項斗爭成效顯著，群眾幸福感、獲得感、安全感明顯增強
議學任務：材料體現了什么樣的發展理念？
學生活動：思考并回答
教師活動：引導學生去分析問題，總結共享發展理念
教師總結：五個發展理念之間并不是相關割裂的，他們之間是相互貫通 、相互促進、 具有內在聯系的集合體，貫徹五大新發展理念有利于構建新發展格局。
【板書設計】略
【鞏固提升】完成3.1學案

展開更多......

收起↑