資源簡介

第5課 可愛的汽車
教學分析
本課是三年級下冊第五課內容，汽車是學生非常熟悉的交通工具，本課通過引導學生對汽車觀察，用多種形式表現出這一交通工具。
教學目標
知識與技能目標：收集汽車的圖片、模型等資料，認識汽車的造型特點和結構、功能，了解汽車的歷史與文化。了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術，制作一輛具有個性的小汽車。
過程與方法目標：能抓住汽車的主要外形結構和特點，描畫出自己喜歡的小汽車。
情感態度與價值觀目標：養成細心觀察、精心制作的習慣，培養不怕困難的探索精神。
教學重點
引導學生用繪畫的形式表現汽車造型。
教學難點
啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。
教學課時
2課時
教學準備
畫紙 筆
第一課時
一、探究學習
1、用3分鐘左右的時間讓學生用線條勾畫一輛小汽車。
2、嘗試作業點評
(1)車的外形結構了解。
(2)作業分析，汽車近似那些形狀，是各種圓形、三角形、方形等任意組合。
3、教師質疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色
二、欣賞了解
師生共同拿出收集的關于汽車的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的汽車的外形特點。
三、師生探討
1、教師選擇一輛小汽車模型進行示范描畫。
2、提問：繪畫作品是否畫得像汽車模型
教師怎樣刻畫汽車的局部
車身的表達采用的是平面形組合還是立體形組合
3、教師選擇學生嘗試作業中的一幅進行改畫。
4、教師歸納寫實性繪畫的特點。要求：化繁為簡，線條要流暢，表現出立體感，注意前后遮擋、形體穿插。
四、嘗試創作
作業要求：課本P164頁學習活動二，畫一畫你喜歡的汽車的正面或側面。抓住汽車的外形特征細致刻畫。
五、評價交流
欣賞大師的作品，再現真實的生活。
第二課時
一、呈現主題
1、直觀感知，了解紙盒汽車的材料、結構特點。
2、提問：這輛汽車是由哪幾部分組成的？所用什么材料？
二、探究方法。嘗試作業
1、展示紙盒汽車模型。你覺得，應該怎樣做？
模型展示，引導學生用幾何形狀表現小汽車的外形。
2、師演示剪-拼-貼過程。注重對細節的描繪并簡單演示車輪、車燈、車身及裝飾的畫法。
3、總結歸納制作的方法步驟。
三、交流討論
將各自的作業擺放在講臺，共同欣賞，分析解決問題。
1、看看組拼外型是否像汽車。
2車輪的固定方法指導。
四、示范指導
1、出示兩輛材料相似但制作方法不同的汽車模型。
2、教師進行具體示范，將紙盒剪切后再重構。
五、創作表現
1、作業要求：課本P17頁學習活動二，嘗試用紙盒或其他材料做一輛獨具特色的汽車。
2、學生作業，教師巡回輔導。
教學板書
可愛的汽車
造型
分類
組成
教學反思
這節課是為了使學生通過對汽車的回憶、觀察，大膽的把自己所見所聞、所想所思的事物表現出來，從而培養學生造型表現能力和創造能力，使其體驗成功的喜悅。整體教學設計力圖體現，學生由興趣出發到回憶生活中的事物，再到概括事物的特征，最后運用這些特征表現自己的創造性想法。《可愛的汽車》這節課是一節一年級的造型表現型的美術課，由于現在進入了信息高科技的時代，現在人們生活水平提高了，各種轎車進入家庭，城市里出現了各種各樣的車，而低年級這個年齡的學生，也對車有濃厚的興趣，同時現在信息技術的發達，電視，電影，網絡都能有各種車的影象。這樣，學生對車就有很多的直觀印象，同時對車有濃厚的興趣。在這個條件下，讓學生真真切切的感受一下汽車，同時滿足學生描繪汽車和設計想象中汽車的欲望。
這節課的教學方法是用觀察——分析——學習探究——直觀演示——欣賞評述。這幾個環節貫穿始終的。比如，開始利用汽車玩具來吸引學生的興趣，同時在參觀汽車模型過程中，對各種汽車的立體有個全方位的印象，加上老師以解說員身份簡單的講解，給學生一個直觀的感受。然后讓學生觀看各種汽車圖片，開拓學生的視野很思維。并問：這些汽車種類一樣嗎？形狀有什么不同，都是什么顏色？設置這樣的問題，是讓學生分析，討論并探究，給以后學生如何畫汽車做好鋪墊。由于前一課時已經學過汽車的基本車法，本節課沒有對汽車的表現方法進行過多的講解面是注重在引導學生進行汽車的設計。通過欣賞各種汽車的優秀作品，擴展學生畫汽車的思維，啟發學生的想象力，激發學生的創造性思維。
新課標提出：美術刻應重視對學生的個性與創新精神的培養，最大限度的開發學生的創造潛能。因此這節課教師對學生啟發由淺入深，由觀察感知到主動學習探究，最后創造。利用信息技術，讓學生直觀的感知，教師引導啟發學生探究，激發學生的創造欲望。
在這個教學過程中，讓學生直觀感知的過于多些，如：觀看的圖片和參觀汽車模型展。而教師設置啟發學生思考的問題少些，這樣，學生的所畫的汽車種類不是很多，具有創意的繪畫作品很少。

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