資源簡介

第10課 拼泥板
教學目標
知識與技能目標：了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。
過程與方法目標：學會運用泥板來塑造生活和學習中的各種有趣的形象，提高造型表現能力。
情感態度與價值觀目標：增強學生對優秀文化的傳承意識、感悟力和動手能力，提高實踐和探索能力。
教學重點
了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。
教學難點
增強學生的感悟力和動手能力。
教學課時
2課時
教學準備
陶泥
教學過程
第一課時
一、談話導入
1.教師引導學生回憶以前學習用陶泥做各種物體的方法。
2．展示各種陶藝作品。
3．揭示課題：拼泥板
二、體驗感受
1．出示一些簡單的生活用品。
你會用什么方法來做泥板 分幾部分來做？
2．教師示范泥板的成型方法。
揉搓成團、按壓成餅、卷折成筒的方法過程展示。
三、工具材料
泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。展示所用泥料及制作工具。
四、方法和步驟
1．用泥板制成的具有代表性的陶藝作品欣賞
2．教師示范泥板造型的幾種方法：
卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領及注意事項)、折、切、挖、粘。
3．制作步驟：①用拍壓的方法將陶泥做成泥板；②用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身，捏出魚嘴、魚尾；③魚眼粘在魚身上；④裝飾刻畫，整理成形。
五、創作訓練
1．作業要求：課本P32頁學習活動一，將一塊泥板進行卷、折、切、挖、粘、刻等練習，制作成有趣的形象。
2．教師巡視，指導練習。
第二課時
一、示范導入，引發興趣
1．教師示范，運用切割、拼接等方法制作有趣的形象，重點技法演示時要適當慢點、確保清晰呈現。
2．小結基本技法：切割、拼接、鏤空等。揭示課題。
二、探知方法，嘗試練習
1．學習方法。
2．嘗試作業展評，教師引導學生評價，對問題作品進行修改
3．歸納：拼泥板切割與拼接方法的主要步驟：
①切割成塊；②添加刮痕；③涂抹泥漿；④壓緊接口；⑤完成。
4．再次嘗試。
三、欣賞感受，發散思維
1．展示優秀學生作品，將之與學生的嘗試作業作比較，說一說，這些作品與你的作品有什么不同，運用了一些什么制作方法？
2．制作方法：卷、折、貼、刻、挖、鏤空、拼接等。
3．想一想：我們還可以運用這些制作方法制作什么有趣獨特的形象？
四、創作表現，教師指導
1．作業要求：課本P33頁學習活動二，運用切割、拼接等方法，將多塊泥板拼接成一個獨特的形象。
2．教師巡視指導，發現問題及時提醒，有創意的作品及大膽創作的同學進行及時表揚，引導學生相互學習。
五、作品展評，體驗成功
六、拓展延伸
教學板書
拼泥板
切割成塊；②添加刮痕；③涂抹泥漿；④壓緊接口；⑤完成。
教學反思
陶泥造型教學已成為近幾年美術教育的一個亮點，它融美術教育和現代教育于一體，關注學生想象能力、創造能力和實踐能力，隨著校本課程資源的開發也使陶泥教學走進了課堂，提高了學生學習美術的興趣，豐富了美術創作的形式。
本課以說陶——賞陶——做陶——品陶——研陶為主線，讓學生通過欣賞古今陶文化作品，上網、查閱資料搜集陶文化的相關資料、開展有主題探究。這一環節我設計了品陶三步曲：第一：我選擇了一幅較獨特的作品來引導學生評價，為學生提供一個較自由開放的空間。第二步：由個別學生來評價自己選出的作品。第三步：自由欣賞，讓所有的學生有序地欣賞更多的作品，讓學生在展示自已的同時，也增進了同學這之間的友誼。
在教學中為了讓學生更自如的表現要表現的東西，還得讓他們學習一些基本的陶藝制作的方法：最能表達初學者的構思、手法和情感，是孩子們普遍喜歡的一種陶藝方法。
對于一個美術教師來說，我的目標是讓孩子們喜歡上美術課，進而喜歡美術，當然，最終的目標是讓他們喜歡藝術。

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