資源簡介

第7課 玩偶大本營
教學分析
本課以具有童話寓意的“玩偶大本營”為課題，讓學生在盡興地做和 玩的學習活動重充分體驗美術創造的無窮樂趣。
教學目標
知識與技能目標：掌握手指偶的基本制作方法和制作步驟。
過程與方法目標：培養折疊細致的習慣，培養合作的精神以及搭配色彩的知識。
情感態度與價值觀目標：在玩偶的過程中，發展語言表達和表演能力，體驗中國傳統工藝的奇妙和游戲的樂趣。
教學課時
3課時
教學準備
卡紙 剪刀 膠水
教學重點
各種偶人的制作方法。
教學難點
材料的恰當運用以及制作的精致。
教學過程
第一課時
一、創設情境
1、導入玩偶的故事。教師展示手指偶，師生手套玩偶，扮演不同的玩偶角色，合作展示玩偶故事。
2、玩偶套在哪里玩？
小結：這些小玩偶都是套在手指上玩偶稱為“手指偶”。
二、折法體驗
1、師生互動，探索體驗。
2、學習制作步驟。
工具課本步驟示意圖嘗試制作手指偶。
3、發散思維：用不同的方法將紙片套在手指上。
學生嘗試制作，教師巡視，引導學生大膽第嘗試不同的卷、折方法，既開拓思維，掌握知識點，又能解決制作不同形狀手指偶的需求。
三、方法探索
1、展示課本玩偶形象。
2、教師示范裝飾步驟。
制作五官； 探討方法；
示范粘貼步驟。
3、欣賞拓展，喚起學生創作的熱情，豐富學生想象的基礎。
四、創作表現
1、作業要求：課本P20頁學習活動一， 把紙片卷一卷，折一折，做幾個手指偶，并戴在手上玩玩。
五、表演展示
六、總結下課
第二課時
一、欣賞激趣
1、教師展示蛋殼偶，利用兩個蛋殼偶人演繹小故事。
2、蛋殼偶是用哪些材料制作的？
小結：這些小玩偶都是套在手指上玩偶稱為“手指偶”。
二、感知材料
1、檢查學生蛋殼準備的情況。
2、分析蛋殼造型和質感的特點，可以用什么樣的方法進行裝飾。
三、探究新知
1、學習制作方法、步驟。
A蛋殼適合做偶人的哪些部位？
B怎樣利用各種不同的材料對蛋殼進行巧妙的裝飾，有哪些基本的裝飾方法
C比較課本圖中的不同的制作方法。
2、示范制作一個蛋殼人偶并小結。
A構思：在心中構建一個蛋殼人偶；
B將蛋殼做人物或動物的頭部和身體，添加適當的部位；
C黏、貼、畫及用色裝飾，制作附加部分；
D整體修改。
四、拓展思維
1、展示各種有趣、有新意的蛋殼玩具造型。
2、還有哪些巧妙的裝飾方法
五、創作表現
1、作業要求：課本P21頁學習活動二， 巧妙利用各種材料，把蛋殼裝扮成形態各異的小玩偶。
2、教師巡視，及時解決學生中存在的問題。
五、作業展評
教師對于新穎、別致的作品給予肯定。
第三課時
一、欣賞激趣
1、教師展示蛋殼偶，利用兩個蛋殼偶人演繹小故事。
2、蛋殼偶是用哪些材料制作的？
小結：這些小玩偶都是套在手指上玩偶稱為“手指偶”。
二、感知材料
1、檢查學生蛋殼準備的情況。
2、分析蛋殼造型和質感的特點，可以用什么樣的方法進行裝飾。
三、探究新知
1、學習制作方法、步驟。
A蛋殼適合做偶人的哪些部位？
B怎樣利用各種不同的材料對蛋殼進行巧妙的裝飾，有哪些基本的裝飾方法
C比較課本圖中的不同的制作方法。
2、示范制作一個蛋殼人偶并小結。
A構思：在心中構建一個蛋殼人偶；
B將蛋殼做人物或動物的頭部和身體，添加適當的部位；
C黏、貼、畫及用色裝飾，制作附加部分；
D整體修改。
四、拓展思維
1、展示各種有趣、有新意的蛋殼玩具造型。
2、還有哪些巧妙的裝飾方法
五、創作表現
1、作業要求：課本P21頁學習活動二， 巧妙利用各種材料，把蛋殼裝扮成形態各異的小玩偶。
2、教師巡視，及時解決學生中存在的問題。
五、作業展評：
教師對于新穎、別致的作品給予肯定。
教學板書
玩偶大本營
方法
步驟
教學反思
有人說：“兒童的那種天真無邪就是美、無拘無束就是美、個性飛揚就是美。”拿玩偶做游戲，曾是多少孩子生活中歡樂的一幕，拿自己親手制作的玩偶做游戲，更讓他們感到自豪與愉悅。
手工課是學生們很感興趣的課，我首先是激趣導入，我用買的玩偶禮物來激起學生的興趣，由此導入課題。接下來讓學生折三角形的指套，接下來是傳授玩偶設計、剪、貼的方法。這一課，同學們的表現太出色了。他們豐富的想象、認真而細致的手工操作、快活自由的游戲表演等，完全把他們那種童真、童趣流露出來了。孩子們拿著自己親手做的指偶玩具，在班級里開心快樂地游戲，那樣一種氣氛讓我也沉浸在天真無邪的幸福里。作為教師，我們要為學生營造一個快活、輕松、自由的學習空間，讓他們自己去發現美自己去探索生活、自己去張揚個性，這樣才是真正的自主學習模式的探究。
想要上好一堂成功的手工課還真不容易，也是教師最難把握的一堂課，特別是對于小年紀的學生更是如此。除了精心準備各種材料、教具外，在整個課堂的教學步驟、教學氛圍上也要不斷的推敲，不同的課堂要用不同的教學方法、同一課堂不同的班級也有不同的方法。這還得靠我在以后的教學中不斷的摸索。

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