資源簡介

綜合探究六 區域的變化 同步練習-- 浙江省人教版人文地理七年級下冊 歷史與社會
一、單項選擇題
1．2021年5月，在新一輪東西部對口協作中，浙東紅村梁弄橫坎頭村與四川大涼山深處的三河村“結對”。下列舉措體現兩地因地制宜、共同富裕的是（ ）
①將三河村整體搬遷至橫坎頭村 ②開展同步“直播帶貨”，售賣兩地特色農副產品
③橫坎頭村幫助三河村培訓人才 ④合作成立公司攜手發展紅色旅游、綠色農業
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
2．某村位于深山區，自然風光優美。但是，該村曾經為了發展經濟，毀林開荒、亂占耕地，結果，美麗的自然風光受到破壞。好在該村認識到了這種做法帶來的嚴重后果，不斷加強對林區樹木的管理，加大植樹造林力度。現在，風景秀美的景色重新出現。該村建設的生態度假區，游人如織。旅游經濟帶動了該村的發展。以下對該村變化的看法錯誤的是(　　)
A．說明了保護環境有利于社會發展
B．該村應該重點發展旅游度假區，不用保護周圍的環境
C．該區域如果不顧后果，繼續毀林開荒的話，后果不堪設想
D．該區域的發展，是我國經濟建設與環境保護協調發展歷程中的一個典型例子
3．諸暨市每年都有大批襪子運往全國乃至世界各地，這體現了區域間的（ ▲ ）
A．文化交流 B．信息交流 C．物產交流 D．技術交流
4．如果我們想要做一個浙江省水質環境的調查，資料的來源可以是(　　)
①對水域周邊居民的調查訪談　②檔案館中有關浙江水質的文獻檔案　
③對浙江水域的實地考察數據　④根據自己的想象撰寫的調查報告
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．從區域交流角度上看，龍游縣教育局選派兩位教師到敘永支教屬于（ ）
A．技術交流 B．信息交流 C．經濟交流 D．人才交流
6．我們生活的區域在不斷變化。下列屬于區域變化的積極影響的是(　　)
A．人口越來越多 B．交通越來越發達
C．環境越來越差 D．“城市病”越來越嚴重
7．下圖為我國某區域的生態農業園區結構示意圖，下列有關說法正確的有（ ）
①能增加當地農民的收入 ②能有效緩解人口壓力
③實現農業生態系統物質循環利用 ④減輕環境污染，實現可持續發展
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
8．下列不同區域之間的聯系中，屬信息交流的是（ ）
A．教師通過網絡下載教學資源 B．小南作為交換生到英國學習
C．溫州茶山的楊梅銷售到上海 D．浙江省干部支援西部大開發
9．某山區縣踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，采取關停污染企業等措施，使山區天更藍、水更清、茶更香，促進了經濟社會的發展。材料反映出該縣發展的成功經驗是（ ）
A．區域合作，實現互利共贏 B．開源節流，合理利用資源
C．保護環境，堅持可持續發履 D．脫貧攻堅，發展旅游經濟
10．以下能讓我們共同感受到區域歷史變化的有（ ）
①小華進入中學后成績在提高 ②清涼峰鎮成為浙江美麗鄉村
③浙江打造高鐵1小時交通圈 ④大運河成為非物質文化遺產
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
11．小明針對桃園村的變化進行了調查，以下調查中，屬于獲取第二手資料的是(　　)
A．通過實地走訪，深入村莊進行調查 B．通過面對面的采訪，搜集資料
C．通過跟隨新聞記者走進村莊，與村民交流 D．通過新聞媒體的相關資料，了解該村的情況
12．2020年全國兩會在審議《政府工作報告》中，如何促進生態文明建設，筑牢生態安全屏障，成為全國人大代表們熱議的話題。這是因為（ ）
①加強生態文明建設能迅速從根本上解決我國的資源環境問題
②加強生態文明建設關系中華民族的永續發展
③我國環境形勢依然不容樂觀
④我國積極參與全球生態環境建設
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
13．下列哪一個情境體現在集體中獲得安全感和歸屬感
A．情境一：我參加了少年宮書法班，在這里和同學相互切磋，書法大有長進
B．情境二：我代表班級參加辯論賽，發揮失常，決定擴展閱讀范圍，爭取下次取得好成績
C．情境三：我生病了，在家休息。同學打來電話問候，并為我輔導當天功課
D．情境四：從小學來到寄宿制初中，將近三年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力
14．下表為浙江省第六次、第七次人口普查數據對比表。表中數據變化說明浙江省（ ）
浙江省人口普查部分數據對比表格（單位：萬人）
2010年 2021年
人口總數 5442.69 6456.7588
0--14歲人口數量 718.92 868.1781
60歲以上人口數量 755.86 1207.2684
擁有大學文化程度人口數量 507.78 1097.0312
城鎮化人口比重 61.62% 72.17%
①已經進入人口負增長時代 ②老齡化問題日益突出
③已實現人才強省這一目標 ④城鎮化水平顯著提高A．①② B．①④ C．①③ D．②④
15．西安是一座歷史文化名城，它有著古老悠久的歷史、優美迷人的風光。但是，很多深邃的文化底蘊已經被現代科技粉刷過了。這些變化屬于(　　)
A．自然界的變遷 B．人口的遷移 C．交通的發展 D．歷史的變遷
16．下列不同區域的聯系中，屬于人才交流的是（ ）
A．安吉的筍干銷往北京 B．河南農民開著收割機到河北，幫助河北農民收割小麥
C．湖州的教師到四川支援 D．在重慶的商場里買到新疆產的葡萄干
二、非選擇題
17．下列事例分別體現了區域聯系的哪方面的內容？
（1） 家電下鄉：________；
（2） 通過網絡查詢外地信息：________；
（3） 浙江的教師到新疆去支教：________；
（4） 家住杭州的小王赴北京求學：________；
（5） 浙江人老李去上海做生意：________。
18．閱讀材料，回答問題。
材料一　西漢淮南王劉安主持撰寫的《淮南子》中記載了不少古代的神話。
材料二　孟姜女哭長城的故事家喻戶曉，流傳至今。
材料三　在秦始皇陵一號兵馬俑陪葬坑第三次考古發掘中，陸續有銅鏃之類的文物出土，還發現了帶有彩繪的戰車的局部。尤其令考古人員興奮的是發現了彩繪俑。
(1)上述材料中，哪些是第一手資料？哪些是第二手資料？
(2)上述材料中，你認為最真實可信的是什么？
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁
參考答案：
1．C
2．B
3．C
4．A
5．D
6．B
7．D
8．A
9．C
10．D
11．D
12．B
13．C
14．D
15．D
16．C
17．（1） 物產交流
（2） 信息交流
（3） 人才交流
（4） 文化交流
（5）經濟交流
18．(1)第一手資料：銅鏃、帶有彩繪的戰車的局部、彩繪俑。第二手資料：孟姜女哭長城的故事、《淮南子》。
(2)秦始皇陵出土的文物(銅鏃、帶有彩繪的戰車的局部、彩繪俑)。
答案第1頁，共2頁
答案第1頁，共2頁

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