資源簡介

第19課社會生活的變遷教學(xué)設(shè)計
教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)【根據(jù)課型需要設(shè)置，可自行決定】
本節(jié)課是基于云服務(wù)的初中歷史智慧課堂模式，將現(xiàn)代教育信息技術(shù)與歷史學(xué)科教學(xué)相融合。主要體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，給予他們展現(xiàn)自我的平臺，注重增強學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。課前，我讓學(xué)生利用國家課程數(shù)字教材進行自主預(yù)習(xí)，并讓他們以小記者的身份去實地調(diào)查采訪，探究改革開放給我們家鄉(xiāng)梅州帶來的變化，課堂上讓這些小記者進行展示，講述社會生活的變遷。本節(jié)課借助學(xué)校智慧課堂，依托現(xiàn)代教育信息技術(shù)，利用互動課堂這個平臺開展教學(xué)，學(xué)生每人都有一臺平板，教師的課件與學(xué)生平板上的課件是同步的，利用互動課堂平臺的搶答、隨機挑人、小組加分等環(huán)節(jié)來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，利用在線檢測來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，利用彈幕讓學(xué)生暢談學(xué)習(xí)感受。借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)進行教學(xué)，不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能提高教學(xué)效率，促進教學(xué)過程的整體優(yōu)化，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
教學(xué)背景分析
課題及教學(xué)內(nèi)容分析 本課是人教版八年級下冊第六單元第19課社會生活的變遷。社會生活是社會生產(chǎn)力水平的反映，是社會進步程度的表現(xiàn)。中華人民共和國成立后，我國的社會生活和社會面貌發(fā)生了深刻的變化。改革開放以來，我國生產(chǎn)力水平又邁上一個新臺階。從衣、食、住、行、用等方面來看，人民的生活條件有了很大改善，消費水平和消費質(zhì)量明顯提高，生活總體上達到了小康水平。交通、通信建設(shè)有了突飛猛進的發(fā)展，深刻地改變著人們的思想觀念和生活方式。學(xué)生情況分析 本課的授課對象是廣東梅縣外國語學(xué)校初二（5）班的學(xué)生，他們基礎(chǔ)知識較為扎實，已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，另外表達能力和搜索資料的能力都比較強，所以課前教師布置任務(wù)讓學(xué)生以小記者的身份去實地調(diào)查采訪，探究發(fā)改革開放給家鄉(xiāng)人們帶來的變化，課堂上讓這些小記者進行展示。
教學(xué)目標【根據(jù)課程標準和核心素養(yǎng)分析】
總體目標：以人們衣食住行用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響。能通過史料分析改革開放前后衣食住行和通信的變化。（素養(yǎng)目標：唯物史觀、史料實證）。能通過文字、圖片、視頻等資料，認識改革開放給人們帶來的巨大影響。（素養(yǎng)目標：史料實證）。能通過閱讀史料對改革開放進行評價，培養(yǎng)學(xué)生辨證分析歷史問題的能力（素養(yǎng)目標：唯物史觀、歷史解釋、史料實證）。認識到了解人民生活的巨大變化，特別是讓學(xué)生們從自己身邊去發(fā)現(xiàn)改革開放帶給自己家庭、自己家鄉(xiāng)的變化，能讓他們深切地體會到改革開放帶給老百姓、帶給社會的實實在在的好處，從而培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗的信念。（素養(yǎng)目標：家國情懷）。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：比較改革開放前后衣食住行和通信的變化。突破重點的方法：展示圖片、視頻、材料讓學(xué)生了解變化。利用表格進行歸納整理。（二）教學(xué)難點：改革開放前人們?yōu)槭裁匆獞{票證才能購物？突破難點的方法：設(shè)置問題讓學(xué)生們進行探究，結(jié)合習(xí)題加深理解。
教學(xué)資源和教學(xué)方法
（一）教學(xué)資源 歷史圖片 文字材料 多媒體 視頻 （二）教學(xué)方法 討論法、史料研習(xí)、角色扮演、學(xué)生展示、小組合作
板書設(shè)計
社會生活的變遷一、生活紅火節(jié)節(jié)高，百姓心里樂開花。——人們衣、食、住方面的變化二、四通八達路暢通，百姓出行有保障。——交通的發(fā)展三、足不出戶知天下，輕點鼠標好辦事。 ——通信事業(yè)的發(fā)展
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 親愛的同學(xué)們，歡迎大家來到歷史智慧課堂。課前老師布置任務(wù)讓大家以小記者的身份去實地調(diào)查采訪，并搜集相關(guān)資料，探究改革開放給社會生活帶來的巨大變化。今天，我們請小記者代表上臺給大家展示他們的調(diào)查成果，大家掌聲歡迎。 讓學(xué)生進入本課的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時提醒上臺展示的同學(xué)做好準備。
一、生活紅火節(jié)節(jié)高，百姓心里樂開花。——人們衣、食、住方面的變化 教師：首先，我們請劉怡靜同學(xué)給大家介紹衣、食、住方面的變化。小劉記者（怡靜）：同學(xué)們好，我是小劉記者，下面我給大家介紹衣、食、住方面的變化。大家先來看一個視頻，從整體上感受改革開放帶來的變化。（同學(xué)們欣賞視頻）小劉記者（怡靜）：同學(xué)們看完視頻后應(yīng)該很有感觸，請幾位同學(xué)發(fā)表一下自己的感受。（同學(xué)發(fā)言）小劉記者（怡靜）：同學(xué)們觀察課件上的圖片，說說改革開放前人們的衣著有何特點？（利用互動課堂的搶答功能，讓同學(xué)們搶答）同學(xué)回答：樣式和色彩比較單一。小劉記者（怡靜）：是的，回答得很好，請坐。改革開放前，由于我國經(jīng)濟發(fā)展水平較低，人們生活比較貧困，所以人們的衣著樣式和色彩都比較單一，樣式以中山裝和解放裝為主。改革開放后，人們的衣著又發(fā)生了怎樣的變化呢？我一起來看看這幾張圖片，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？（搶答）同學(xué)回答：改革開放后，人們的衣著變得更多樣，色彩也豐富了，人們還追求個性與時尚的服飾，所以服飾不僅僅是滿足御寒等需要的工具，更是體現(xiàn)人們的審美觀念與個性追求。小劉記者（怡靜）：回答得非常具體，那能否再說說為什么改革開放后人們的衣著會發(fā)生這樣的變化？同學(xué)回答：主要是因為改革開放后經(jīng)濟迅速發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，生活變得越來越好了。小劉記者（怡靜）：是的，除此之外，隨著改革開放的深入，人們的思想觀念也變得越來越開放，所以人們衣著也就發(fā)生了巨大變化。了解萬隆人們衣著的變化，接著跟著我來感受人們在飲食上的變化吧。同學(xué)們來觀察這幾幅圖片，歸納改革開放前人們飲食的特點。同學(xué)回答：我覺得他們當時吃的比較簡單，以粗糧、雜糧為主，比如番薯、芋頭之類的，吃不飽還得去挖野菜充饑，一年到頭，吃頓肉都很困難呀。我聽我爺爺奶奶說，他們那時候吃飯也詩歌難題，平時喝的是很稀的粥。小劉記者（怡靜）：看來這位同學(xué)課后功夫做得很足呀，確實如你所說，改革開放前，人們的飲食結(jié)構(gòu)單一，有些農(nóng)村甚至連溫飽問題還沒解決。改革開放后，人們的生活是芝麻開花節(jié)節(jié)高，餐桌也變得日益豐盛。我們一起來欣賞這幾組圖片。現(xiàn)在人們不僅要求吃飽，還要求吃好，講究營養(yǎng)均衡和粗細搭配。同學(xué)們平時比較喜歡喝奶茶，喜歡肯德基、麥當勞這些快餐食品，不過我要提醒大家，盡量少吃垃圾食品，不然會容易肥胖，不利于身體健康哦！同學(xué)們現(xiàn)在去商店購物可以看到商品應(yīng)有盡有，琳瑯滿目，只要有錢都能買到自己心儀的物品，但是在改革開放前，人們購物是不是只有錢就能購買呢？同學(xué)回答：不是，當時購物不但需要錢，還需要用票證。小劉記者（怡靜）：對的，那同學(xué)們知道糧票是什么嗎？為何當時購物還要憑票證才能購買呢？（搶答）同學(xué)回答：糧票就是購買糧食的憑證。因為當時中國經(jīng)濟比較落后，物資比較少，所以要憑票證才能購買物品。小劉記者（怡靜）：沒錯，具體來說，糧票是20世紀50年代至80年代中國在特定經(jīng)濟時期發(fā)放的一種購糧憑證。 中國最早實行的票證種類是糧票、食用油票、布票等。因為當時我國經(jīng)濟落后，物資緊缺，所以人們購物要憑票購買。那大家知道票證時代什么時候正式結(jié)束嗎？小劉記者（怡靜）：這個問題比較難，那我給大家簡單解釋一下。1993年，全國糧油購銷體制改革，糧油價格放開，“票證年代”也宣告全部終結(jié)。票證數(shù)十年間的存廢，反映了我國經(jīng)濟由落后到快速發(fā)展、物資由貧乏走向豐富、人民生活水平不斷提高的歷史巨變。關(guān)于這個知識，我們也可以聯(lián)系1992年中共十四大提出的建立社會主義市場經(jīng)濟體制。同學(xué)們聽明白了嗎？同學(xué)回應(yīng)：聽明白了。小劉記者（怡靜）：現(xiàn)在人們不僅要穿得漂亮，吃得講究，住的也要舒適。接下來我要帶大家走進大埔小留村。之所以選擇這個村來介紹，是因為這個村不簡單。好消息，好消息！（客家話）廣東大埔郭老板捐了一個億，送別墅給村民。接下來，我們來欣賞一下小留村的別墅吧。同學(xué)們請看，這是小留村的牌坊，這是一棟棟的別墅，是不是看起來很高大上？郭老板不僅送別墅，還送家具，我們來看一下別墅的內(nèi)景吧！是不是很豪華？大家都很羨慕吧！為了更好地了解情況，我們采訪了小留村的郭奶奶和郭伯伯，接下來，我們請文香和欽林進行角色扮演，還原當時采訪的情景。記者（怡靜扮演）：郭奶奶，您好，您能否跟我們說說你們家在住房方面的變化呀？郭奶奶（寧文香同學(xué)扮演）：“我以前的房屋是在這的，是一座瓦房，住了幾十年，很破舊了。改革開放后，村里在外面賺了大錢的‘郭老板’為了改善我們的生活環(huán)境，出資拆除重建了。我們能住上現(xiàn)在的大房子不僅是托郭老板的福，更是托改革開放的福呀！（笑得合不攏嘴）記者（怡靜扮演）：郭伯伯，您好，您能否也給我們講講您家在住房方面的變化？郭老伯（李欽林同學(xué)扮演）：“我們都住了幾十年的泥瓦房了，如今能住上小洋房是我們的福氣，郭老板不光送別墅，還送家具，在2013年底，我們家分得了一套三層別墅，全家住得可舒適了。在改革開放之前，村里大部分房子都是泥瓦房，甚至還是旱廁，改革開放讓我們過上了好日子。（開心地哈哈笑）”小劉記者（怡靜）：同學(xué)們覺得他們表演得怎么樣？對，表演得非常生動，把大家都給逗得捧腹大笑，是妥妥的戲精呀！我們把熱烈的掌聲送給他們。（同學(xué)們報以熱烈的掌聲）我的介紹到這里就結(jié)束了，謝謝同學(xué)們的配合，接下來請小李記者上臺展示。（同學(xué)們鼓掌） 欣賞視頻，從整體上感受改革開放帶給社會生活的變化。利用互動課堂的搶答環(huán)節(jié)進行搶答。小組探究，小組成員探究小記者提出的問題。欣賞圖片，直觀感受改革開放在衣、食、住方面帶來的變化。角色扮演，讓學(xué)生上臺扮演采訪者，還原小記者采訪的情景。 根據(jù)學(xué)生的年齡特點，給予多元化的的素材，加深學(xué)生對知識的理解。讓學(xué)生搶答、角色扮演等，能有效提高學(xué)生的課堂參與度，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組探究讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)的史料等進行探討，增強解決問題的能力。
二、四通八達路暢通，百姓出行有保障。 ——交通的發(fā)展 小李記者（祎可）：同學(xué)們好，我是小李記者，接下來我為大家介紹交通事業(yè)的發(fā)展。同學(xué)們知道改革開放前，人們使用什么交通工具嗎？（搶答）同學(xué)回答：人們以自行車、公交車、步行為主。小李記者（祎可）：是的，改革開放前，人們的交通工具比較簡陋，以自行車、公交車、步行為主，我國有“自行車王國”之稱。（邊講邊展示圖片）那改革開放后，人們的交通工具又有怎樣的變化？同學(xué)回答：變得更加便捷，人們可以乘坐汽車、輪船、飛機 、高鐵等交通工具，一些大城市的軌道交通非常發(fā)達，為了更環(huán)保，現(xiàn)在還有很多共享單車和新能源公交車。小李記者（祎可）：回答得非常全面呀，大家掌聲鼓勵。是的，現(xiàn)在我國的交通事業(yè)發(fā)展迅速，課前，我們實地調(diào)查了我們家鄉(xiāng)梅州交通事業(yè)的發(fā)展，下面我要考考同學(xué)們幾個問題。大家知道梅州的第一條高鐵叫什么？是何時開通的？同學(xué)回答：梅州第一條高鐵是梅汕鐵路，我記得是在去年開通的。小李記者（祎可）：嗯，這位同學(xué)對家鄉(xiāng)的發(fā)展非常了解呀，沒錯，在2019年10月，梅汕鐵路正式通車，梅州進入高鐵時代。與此同時，梅州還有多條高鐵在興建中，以后梅州人們的出行就更便捷了。同學(xué)們長途旅行一般會坐飛機，同學(xué)們知道梅縣機場何時通航嗎？小李記者（祎可）：這個問題比較難，我給大家簡單介紹一下。大家請看圖片，梅縣機場在1987年通航，這是當年的剪彩儀式，這是當時的第一批旅客，機場剛通航時，只能飛往廣州，現(xiàn)在梅州梅縣機場目前共運營13條航線，通航18個城市。同學(xué)們假期也可以去體驗一下呢！小李記者（祎可）：伴隨著改革開放的步伐，人們的生活日益改善，汽車也逐漸進入千家萬戶，2002年，梅州第一家汽車品牌4S店開業(yè)，這是我們梅城出行高峰時的情景，同學(xué)們平時上學(xué)也經(jīng)常是乘坐汽車，是吧。梅州的公共汽車發(fā)展也很迅速，這是民國時期梅州的公共汽車，這是現(xiàn)在梅州的新能源公交車，人們的出行變得越來越方便了。除此之外，梅州的高速公路、鐵路也迅速發(fā)展，公路網(wǎng)和鐵路網(wǎng)越來越密集，俗話說，要致富，先修路，路通財通。交通事業(yè)的迅速發(fā)展可以促進梅州經(jīng)濟的快速發(fā)展，讓我們的家鄉(xiāng)變得更加繁榮興盛。接下來，我要考考同學(xué)們；截至2010年，我國的鐵路營運里程居世界第幾位？（搶答）同學(xué)們回答：居世界第二位。小李記者（祎可）：恭喜你，答對了。同學(xué)們可以在課本中標注一下。學(xué)習(xí)歷史不僅可以通過圖片資料，借助數(shù)據(jù)會顯得更有說服力，我們來看這兩幅圖表，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？同學(xué)回答：公路通車里程不斷增加，說明公路修建得越來越多了，汽車數(shù)量增多，說明人民的生活水平推高了。小李記者（祎可）：分析得很好，是的，公路通車里程不斷增加，說明交通運輸發(fā)展迅速，汽車數(shù)量不斷增加，說明人民的生活水平日益提高。改革開放讓我們的生活變得越來越好，讓我們的家鄉(xiāng)也變得越來越好。我的講解到此結(jié)束，謝謝大家！接下來有請小陳記者給大家介紹通信事業(yè)的發(fā)展。 根據(jù)圖表，說出圖表的特點及反映的事實。學(xué)生搶答，活躍課堂氣氛。學(xué)生回答有關(guān)自己家鄉(xiāng)發(fā)展的問題，了解交通的發(fā)展給自己家鄉(xiāng)帶來的影響。 1.掌握必備基礎(chǔ)知識。2.培養(yǎng)學(xué)生分析圖表的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
三、足不出戶知天下，輕點鼠標好辦事。 ——通信事業(yè)的發(fā)展 小陳記者（佳橫）：同學(xué)們好，我是小陳記者，現(xiàn)在由我來給大家講解通信事業(yè)的發(fā)展。改革開放前，人們安裝固定電話的成本很高，所以大部分的家庭都沒有安裝固定電話。同學(xué)們看我搜集的這些數(shù)據(jù)，就能明白為什么了（當時安裝固定電話要三千多元）。伴隨著通信事業(yè)的發(fā)展，固定電話早已進入千家萬戶，移動電話的使用十分普遍，2014年，梅州移動正式開展4G商用，同年梅州移動跨越300萬用戶大關(guān)。現(xiàn)在，我們即將進入5G時代。同學(xué)們來欣賞下這些圖片，這是BP機，這是20世紀90年代奢侈與時尚的代名詞：“大哥大”，是不是很有時代的色彩呢。小陳記者（佳橫）：同學(xué)們現(xiàn)在最開心的事情是什么？拆快遞or不用寫作業(yè)？當然是拆快遞啦！人們能自由便捷地網(wǎng)購，主要得益于什么？（搶答）同學(xué)回答：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展。我國的互聯(lián)網(wǎng)雖然起步較晚，但發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)普及率越來越高。小陳記者（佳橫）：沒錯，中國的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛。互聯(lián)網(wǎng)不僅改變了人們的生活方式，還能促進經(jīng)濟的快速發(fā)展。據(jù)我調(diào)查，梅州的很多特產(chǎn)，比如：金柚，鹽焗雞，茶葉，姜糖，土雞等通過電商平臺銷售，取得了很好的效益，讓家鄉(xiāng)的人們發(fā)家致富。互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來了實實在在的好處，讓人們的生活變得更加便捷，信息傳播更加迅速。但互聯(lián)網(wǎng)是否百利而無一害呢？我們中學(xué)生應(yīng)該如何對待互聯(lián)網(wǎng)？同學(xué)回答：互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，有利有弊。我們中學(xué)生要理性對待，自覺抵制不良信息，做到遵紀守法，文明上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)做一些有益于學(xué)習(xí)和身心的事情。小陳記者（佳橫）：回答得很好，看來政治提綱背的很熟啊。我的講解到此結(jié)束，謝謝大家。教師總結(jié)：三位記者給大家?guī)砹朔浅＞实闹v解，他們自信大方，幽默睿智，很有老師的風范，大家是不是要表示一下？（全班熱烈鼓掌。三位小記者還將獲得精美禮品一份）教師引導(dǎo)同學(xué)們在平板上完成在線檢測，對難題進行簡要講解，同時引導(dǎo)同學(xué)們完成表格，進行本課知識歸納。 1.知道，了解2.感悟，思考3.聯(lián)系現(xiàn)實，思考改革開放對自身和國家?guī)淼挠绊憽Ｍ瑫r也要思考改革開放帶來的挑戰(zhàn)，我們中學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對。 1、引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)實的思考，關(guān)系國家大事。2、引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待事物，學(xué)會一分為二看問題，多角度分析。
課堂小結(jié) 親愛的同學(xué)們，改革開放春風吹拂神州大地，帶來翻天覆地的變化，這些變化不僅體現(xiàn)在城市日新月異的面貌中，也洋溢在人們幸福的笑臉上。習(xí)總書記說，中國改革開放的大門不會關(guān)上，而且會越開越大，我們堅信在黨中央的堅定領(lǐng)導(dǎo)下，在全體中華兒女的共同努力下，我們偉大的祖國一定會變得更加繁榮昌盛，讓我們攜手共進，只爭朝夕，不負韶華，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗！ 1.歸納本課知識，培養(yǎng)學(xué)生知識歸納的能力，掌握必備基礎(chǔ)知識。2、進行情感升華，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，為中國夢不懈奮斗。
教學(xué)反思
（一）亮點：1、課前，我讓學(xué)生去采訪長輩，并搜集相關(guān)史料，可以鍛煉學(xué)生搜集史料、分析史料的能力，增強學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。2、本課讓學(xué)生以小記者的身份上臺講解，給學(xué)生更多展示自我的機會，鍛煉他們的語言表達能力和溝通合作的能力，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課標理念，促進學(xué)生的全面發(fā)展。3、課堂上讓學(xué)生進行角色扮演，不僅可以活躍課堂氣氛，還能調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。4、本節(jié)課融合了現(xiàn)代教育信息技術(shù)，借助學(xué)校的智慧課堂，讓學(xué)生每人都有一臺平板，通過搶答、隨機挑人、在線檢測等方式提高教學(xué)效率，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，促進課堂的整體優(yōu)化。（二）改進之處：1、時間的安排要更合理一些，盡量避免頭重腳輕。2、習(xí)題可以選擇難度稍大一些的，鍛煉學(xué)生的思維能力。3、可以提前訓(xùn)練小記者，讓他們學(xué)會使用互動課堂的相關(guān)功能，這樣課堂會更流暢。4、教師要引導(dǎo)學(xué)生們注意在錄播室的班級秩序。5、可以適當增加史料。
改革開放前 改革開放后
衣 色彩樣式單調(diào)（原因：經(jīng)濟發(fā)展水平低，思想較保守） 豐富多彩，個性時尚（原因：經(jīng)濟發(fā)展和人們思想觀念的解放）
食 飲食結(jié)構(gòu)單一，溫飽問題未解決 講究營養(yǎng)均衡、粗細搭配、綠色食品
住 比較擁擠、設(shè)施簡單、土坯房 人均居住面積擴大，居住環(huán)境改善
行 自行車、步行、公共汽車等“自行車王國” 形成綜合交通網(wǎng)，火車、飛機、汽車、輪船任人選擇，高鐵、軌道交通，私家汽車越來越普遍
其他 居民消費結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，休閑娛樂成為日常生活一部分。我國電信網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和用戶數(shù)均居全球第一，發(fā)展速度世界前列，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速。
注意：教學(xué)設(shè)計模板只是參考，各位參賽老師可以根據(jù)需要自行調(diào)整表格欄目設(shè)置。但不得改變表格基本結(jié)構(gòu)（即必須使用表格式，便于評選和將來排版發(fā)布。敬請周知和理解）
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