資源簡介

《第1課 中華人民共和國成立》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
“情景—探究—感悟”教學(xué)模式是一種感受性學(xué)習(xí)方式。這一模式的基本思路是教師在教學(xué)中以教材為基礎(chǔ)以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，把所講教材的內(nèi)容編制成有序的知識信息，輔助多種手段，如語言文字、圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己走進歷史，綜合自己已有的知識觀點、看法、認識和態(tài)度、情感，最后得出結(jié)論，獲取歷史的啟迪。這樣能激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
教學(xué)背景分析
課題及教學(xué)內(nèi)容分析《中華人民共和國成立》是部編版中國歷史八年級下冊第一課的內(nèi)容。新中國的成立是中國現(xiàn)代史的開端，從此中國歷史揭開了新的篇章。因此，中華人民共和國的成立在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命歷程中具有承前啟后的重要作用。這一課學(xué)好了，會給以后的中國現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析八年級學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧以及自主探究學(xué)習(xí)能力。但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)比較感興趣，但學(xué)習(xí)的自主性比較差。通過對8年級上冊中國歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠知道中國近代史是一部百年屈辱史和抗?fàn)幨贰^斗史，由學(xué)習(xí)中華人民共和國的成立能自然地過渡到中國現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力知道中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議，通過了《中國人民政治會議共同綱領(lǐng)》；了解中華人民共和國開國大典的時間、過程和盛況；了解西藏和平解放的基本情況。過程與方法在師生的互動交流過程中，學(xué)生通過看、聽、讀等途徑的自主發(fā)揮，結(jié)合教師的引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會自主性學(xué)習(xí)，并體會到自主學(xué)習(xí)的快樂；通過觀看開國大典的視頻，對開國大典形成一定的感性認識；小組討論中華人民共和國成立的意義，培養(yǎng)口頭表達能力和合作探究能力。情感態(tài)度與價值觀通過教學(xué)，學(xué)生能深切感受到新中國成立給予我們作為一個中國人的自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的遠大理想。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點第一屆中國人民政治協(xié)商會議和開國大典。教學(xué)難點新中國成立的歷史意義。
教學(xué)資源和教學(xué)方法
（一）教學(xué)資源 歷史圖片 歷史地圖 文字材料 多媒體（二）教學(xué)方法 講授法、討論法、史料研習(xí)、課堂講授與教材閱讀相結(jié)合
板書設(shè)計
第1課 中華人民共和國成立中國人民政治協(xié)商會議（籌備新中國）開國大典（成立新中國）西藏和平解放（鞏固新中國）
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 教師通過講述中國現(xiàn)代史的概念以及中國現(xiàn)代史的分期，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教師：歡迎同學(xué)們回到新學(xué)期歷史課堂，本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代史的內(nèi)容。中國現(xiàn)代史是指1949年10月中華人民共和國成立至今的歷史。這一時期是中國人民建立政權(quán)、鞏固政權(quán)、探索與發(fā)展中國，使中國走向富強、民主、自立的一段發(fā)展史。接著教師給學(xué)生展示中國現(xiàn)代史分期圖。教師講述并提問：1949年10月1日中華人民共和國的成立是中國現(xiàn)代史的開端。中國人民經(jīng)過一百多年前赴后繼、英勇不屈的奮斗，終于在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，迎來了嶄新的人民共和國。新中國是怎樣籌建起來的？首都、國旗、國歌是怎樣確定的？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)中華人民共和國的成立。 讓學(xué)生初步了解本學(xué)期及本課的學(xué)習(xí)要點
一、籌備新中國---中國人民政治協(xié)商會議 教師講述：同學(xué)們，經(jīng)過8年級上冊中國歷史的學(xué)習(xí)，我們知道中國人民解放軍通過遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的勝利，消滅了國民黨主力。1949年4月，渡江作戰(zhàn)結(jié)束了國民黨在中國大陸的統(tǒng)治，解放戰(zhàn)爭即將取得最后的勝利。為了籌備新中國，中國共產(chǎn)黨發(fā)出召開新的政治協(xié)商會議，成立民主聯(lián)合政府的號召。接下來，我們一起來學(xué)習(xí)本節(jié)課第一篇章：中國人民政治協(xié)商會議。請同學(xué)們先自主閱讀教材P2-P3的內(nèi)容，并思考：中國人民政治協(xié)商會議召開的時間、地點、參會代表和主要內(nèi)容分別是什么？（此處停留2分鐘）請一位同學(xué)回答：中國人民政治協(xié)商會議召開的時間、地點和參會代表。 學(xué)生回答：中國人民政治協(xié)商會議召開的時間：1949年9月，地點是：北京，參會代表：中國共產(chǎn)黨、各民主黨派、無黨派人士、人民解放軍、各人民團體、各地區(qū)、各民族以及海外華僑等。 帶問題閱讀教材，自主學(xué)習(xí)，找出答案。歸納概括出政治協(xié)商會議的主要內(nèi)容 閱讀教材，自主學(xué)習(xí)，學(xué)會提取關(guān)鍵信息，概括及分析問題能力。
教師講述：參會的各民主黨派包括中國國民黨革命委員會、中國民主同盟、九三學(xué)社等11個民主黨派的代表。無黨派人士指的是沒有參加任何黨派、對社會有積極貢獻和一定影響的人士，其主體是知識分子。教師接著講述：會議有哪些主要內(nèi)容呢？會議決定成立中華人民共和國，通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》。《共同綱領(lǐng)》起著臨時憲法的作用。教師展示《共同綱領(lǐng)》的內(nèi)容。請同學(xué)們一起大聲齊讀一遍共同綱領(lǐng)的內(nèi)容。教師提問：為什么說共同綱領(lǐng)起著臨時憲法的作用？請同學(xué)們從中國人民政治協(xié)商會議的職權(quán)以及共同綱領(lǐng)的內(nèi)容這兩個方面去思考。學(xué)生回答：中國人民政治協(xié)商會議暫代將來召開的全國人民代表大會的職權(quán)，行使的是國家最高權(quán)力。教師啟發(fā)學(xué)生：根據(jù)共同綱領(lǐng)的內(nèi)容，中華人民共和國是新民主主義及人民民主主義共和國，這說明共同綱領(lǐng)規(guī)定了國家的什么呢？共同綱領(lǐng)規(guī)定：國家政權(quán)屬于人民，各級政權(quán)機關(guān)一律實行民主集中制，這規(guī)定了什么原則呢？學(xué)生回答：分別規(guī)定了國家制度和政府組織原則。教師總結(jié)：正是因為第一屆政協(xié)會議暫代人民代表大會的職權(quán)行使制定憲法的最高權(quán)力，以及《共同綱領(lǐng)》規(guī)定了國家制度和政府組織原則，再加上共同綱領(lǐng)的很多內(nèi)容都被1954年的憲法沿用，因此說共同綱領(lǐng)起著臨時憲法的作用。教師繼續(xù)講述：2、會議選舉了中央人民政府委員會，毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡、李濟深、張瀾、高崗為副主席。其中毛澤東、朱德、劉少奇、高崗為共產(chǎn)黨員，宋慶齡、李濟深和張瀾為民主黨派人士。3、會議還決定改北平為北京，作為新中國的首都，以五星紅旗為國旗，以《義勇軍進行曲》為代國歌，采用公元紀(jì)年。教師展示：五星紅旗圖案，并提問：五星紅旗圖案代表什么意義？學(xué)生回答：紅色象征革命，黃色象征和平，大五角星象征中國共產(chǎn)黨，小五角星象征各行各業(yè)革命人民，小星圍著大星象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)。教師展示：人民英雄紀(jì)念碑圖片，并講述：會議還決定在北京天安門廣場建立人民英雄紀(jì)念碑，以表示對革命先烈的崇敬和緬懷。教師一一展示：人民英雄紀(jì)念碑下層須彌座束腰部位其中7幅漢白玉浮雕.請同學(xué)們一起說一說這些浮雕分別指的是什么歷史事件？16.學(xué)生根據(jù)圖片回答：“虎門銷煙”“金田起義”“武昌起義”“五四運動”“南昌起義”“抗日戰(zhàn)爭”“渡江戰(zhàn)役”17.教師講述：我們接著學(xué)習(xí)第一屆中國人民政治協(xié)商會議全體會議召開的重要意義。中國人民政治協(xié)商會議初步建立了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。 3.學(xué)生一起朗讀教材重點內(nèi)容。4.學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容歸納、總結(jié)，并回答問題。帶問題閱讀教材，回答問題。6.學(xué)生根據(jù)老師提問回答7.復(fù)習(xí)之前所學(xué)，根據(jù)圖片回答問題。 掌握必備基礎(chǔ)知識培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力培養(yǎng)學(xué)生提取信息和解讀材料的能力以及語言表達能力培養(yǎng)學(xué)生探究和語言表達能力培養(yǎng)歸納概括以及從圖片當(dāng)中獲取有效信息的能力
二、建立新中國---開國大典三、鞏固新中國---西藏和平解放 教師講述：中國人民政治協(xié)商會議為新中國的成立做了準(zhǔn)備工作，而開國大典則標(biāo)志著新中國的正式建立。接下來，我們一起來學(xué)習(xí)本節(jié)課第二篇章：開國大典。請同學(xué)們自主閱讀教材當(dāng)中關(guān)于本篇章的內(nèi)容，并思考開國大典的時間、經(jīng)過。教師繼續(xù)講述：1949年10月1日下午3點，毛澤東等國家領(lǐng)導(dǎo)人登上天安門城樓，首都30萬軍民齊集天安門廣場，隆重舉行開國典禮。毛澤東向全世界莊嚴宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了”。樂隊奏起了《義勇軍進行曲》，54門禮炮齊鳴28響。廣場上響起暴風(fēng)雨般的歡呼聲，歡慶新中國的誕生。教師提問：同學(xué)們知道54門禮炮和28響分別代表什么含義？學(xué)生回答：54門禮炮的準(zhǔn)確含義是指參加政協(xié)會議的54個單位，象征的是中國人民空前的大團結(jié)。28響標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇奮斗的28年。教師講述：接著，毛澤東宣讀了中央人民政府公告，宣布本政府為代表中華人民共和國全國人民的唯一合法政府。隨后，盛大的閱兵式開始。朱德?lián)螜z閱員，聶榮臻任閱兵總指揮。3小時閱兵式結(jié)束后，舉行了盛大的群眾游行。教師：接下來，請同學(xué)們以前后左右四個同學(xué)為一組相互之間討論交流新中國的成立有著怎樣重大的歷史意義？給同學(xué)們3分鐘的討論時間。1小組代表：中華人民共和國的成立標(biāo)志著中國結(jié)束了半殖民地半封建社會的歷史，廢除民國紀(jì)年改用公元紀(jì)年，所以說它開辟了中國歷史新的紀(jì)元。2小組代表：新中國的成立推翻了三座大山的統(tǒng)治，中國人民洗雪了百年國恥，在政治上翻了身，成為國家的主人，中國開始以嶄新的姿態(tài)自立于世界民族之林。所以說新中國的成立標(biāo)志著中國真正成為獨立自主的國家，中國人從此站起來了。3小組代表：新中國的成立壯大了世界和平民主和社會主義力量。教師總結(jié)：中華人民共和國的成立的國內(nèi)意義：①開辟了中國歷史的新紀(jì)元②推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的統(tǒng)治③中國成為獨立自主的國家，中國人從此站立起來了。教師播放有關(guān)開國大典的視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中感受新中國成立的艱辛和喜悅，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠大理想。1.教師:西藏自古就是中國的領(lǐng)土。請同學(xué)們結(jié)合唐、元、清朝相關(guān)史實來說明這一事實 2.學(xué)生回答：①唐朝：文成公主入藏；②元朝：設(shè)置宣政院管理西藏；③清朝：冊封達賴喇嘛和班禪額爾德尼，設(shè)置駐藏大臣。教師講述：通過以上史實，能夠說明西藏自古就是中國的領(lǐng)土。1949年開國大典時，西藏宗教領(lǐng)袖之一班禪額爾德尼 確吉堅贊致電毛澤東主席，表示擁護中國共產(chǎn)黨和中央人民政府。人民解放軍在解放西南各省以后，一面向西藏進軍，一面力爭和平解放西藏。教師接著講述：1951年，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晉美為首席代表的代表團到達北京，與中央人民政府談判。雙方經(jīng)過充分協(xié)商談判，達成《中央人民政府和西藏地方政府關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》。教師提問：《中央人民政府和西藏地方政府關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》標(biāo)志著什么呢？學(xué)生回答：標(biāo)志著西藏和平解放。教師講述：西藏和平解放標(biāo)志著祖國大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實現(xiàn)了大團結(jié)。教師總結(jié)：從召開七屆二中全會到第一屆中國人民政治協(xié)商會議，從開國大典的舉行到西藏和平解放，無不顯示我黨在籌備、成立和鞏固新中國時的高瞻遠矚和非凡睿智，這為社會主義建設(shè)構(gòu)建了良好的開端，向全國人民交了一份合格的答卷，中國歷史從此掀開了新的篇章！ 8.學(xué)生回答老師提出的問題學(xué)生分組討論中華人民共和國成立的歷史意義學(xué)生觀看開國大典的視頻11.學(xué)生回顧之前所學(xué)知識，歸納出西藏自古是中國領(lǐng)土的史實 培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和獨立思考能力，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，在討論交流過程中掌握本課重點培養(yǎng)家國情懷價值觀，升華本課主旨。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力，了解本篇章的背景
課堂小結(jié)
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，一方面本課注重使用多媒體資源誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生對整體歷史的感知，對把握和學(xué)習(xí)好歷史大有幫助；一方面，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中學(xué)會了自己總結(jié)問題，教師主要的工作是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，符合新課標(biāo)要求；一方面，注意強調(diào)一些細節(jié)問題，如新中國成立之時尚未完全統(tǒng)一，至今也尚未完全統(tǒng)一；另一方面，注意結(jié)合初一所學(xué)歷史知識，貫穿古今，證明西藏是歷史上不可分割的一部分。
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