資源簡介

教學設計
片段 題目 文化的民族性與多樣性
教學目標 1.知識目標：通過教學，讓學生理解文化的民族性，理解尊重文化多樣性的意義和要求。 能力目標：本節(jié)課我主要培養(yǎng)學生尊重文化多樣性和對待文化的正確態(tài)度和原則。 情感態(tài)度價值觀目標：引導學生尊重民族文化，促進文化的發(fā)展。。
教學重難點 1.了解文化的民族性。 2.理解尊重文化多樣性的要求。
教學方法 直觀演示法、案例分析法、問題探究法
教學過程
時間 教師行為 預設學生行為
00分00秒 02分00秒 02分35秒 05分10秒 05分55秒 06分55秒 06分05秒 06分20秒 08分30秒 09分00秒 10分00秒 12分00秒 13分50秒 14分10秒 14分20秒 15分20秒 15分30秒 15分40秒 16分00秒 16分30秒 17分30秒 18分30秒 20分00秒 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情景，鋪墊導入 導語： 世界文化多姿多彩。各具特色的文化，構(gòu)成世界文化的多樣性。在經(jīng)濟全球化進程中，如何正確認識文化的民族性和多樣性？下面，讓我們共同觀看視頻《愛我中華》，一起感悟歌詞表達的強烈的民族情、愛國情。在觀看視頻的同時，大家要注意一下視頻的內(nèi)容。 看完視頻后，教師說我們偉大的祖國有五十六個民族，歌中唱到“五十六個民族，五十六枝花”“五十六種語言是一家”,這告訴我們,不同的民族有自己不同的民族文化特色。同樣,不同的國家也有不同的文化色彩。 接下來，讓我們來學習一下文化的民族性與多樣性。 （多媒體展示） 環(huán)節(jié)二：導入新知，突出重點 教師提問: 接下來大家把教材翻到101頁?；叵胍幌聞倓偰莻€愛我中華的視頻，大家從里面都獲取了什么信息。 教師進一步提問： 教師：那這些服飾啊，音樂啊，風俗是每個民族都一樣嗎？ 教師歸納性總結(jié)： 教師：所以這些就體現(xiàn)了文化具有民族性。 從剛剛的視頻中我們可以看到中華民族是一個大家庭，56個民族，每個民族都有獨具魅力，異彩紛呈的民族音樂，它們共同構(gòu)成了博大精深的民族文化的一部分，民族文化是民族身份的重要標志。民族文化是一個民族區(qū)別于其他民族的獨特標識。 接下來我們來欣賞一組非遺文化的圖片。這也體現(xiàn)了文化具有民族性。 教師進一步引導設問： 你們知道這些都是什么非遺文化嗎 展示圖片答案 教師歸納性總結(jié)： 看圖片上他們的服飾樂器也是不一樣的。每個民族都有自己的獨特的文化。每個民族的文化都不是與生俱來的，每個民族的文化都是這個民族歷史發(fā)展的產(chǎn)物和人民智慧的結(jié)晶。 （多媒體展示） 教師引導學生拓展延伸提問： 你們還知道哪些非遺文化？” 教師歸納性總結(jié)： 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的最大的特點是不脫離民族特殊的生活生產(chǎn)方式，是民族個性、民族審美習慣的“活”的顯現(xiàn)。它依托于人本身而存在，對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的過程來說，人就顯得尤為重要。中國是入選非物質(zhì)文化遺產(chǎn)最多的國家。 教師進一步提問： 對于那些面臨失傳的古老民族文化，有人反對進行搶救和保護，認為他們應當順其自然地被歷史淘汰。談談你的看法。 教師歸納性總結(jié)： 這道題我們主要從三點回答，民族文化的地位，作用，核心。 文化具有民族性（板書） ⑴民族文化的地位:（板書） 民族文化是一個民族區(qū)別于其他民族的獨特標識。 ⑵民族文化的作用:（板書） 在一個民族的歷史與現(xiàn)實中,民族文化起著維系社會生活、維持社會穩(wěn)定、激發(fā)民族創(chuàng)造力和凝聚力的重要作用,是一個民族生存與發(fā)展的精神根基。 ⑶民族文化的核心:（板書） 價值觀是民族文化的核心和靈魂。民族文化體現(xiàn)在民族的生活方式、生產(chǎn)方式、思維方式,以及民族節(jié)日、民族服飾等方面。 （多媒體展示） 教師過渡： 在看《愛我中華》的視頻中，我們知道56個民族，56枝花，每個民族都有不同的服飾，不同的民族音樂，不同的風俗。不同的民族有自己不同的民族文化特色。同樣,不同的國家也有不同的文化色彩。因此，我們可以知道文化具有多樣性。接下來，請同學們觀看一段多個國家美食的視頻，從中感受一下文化的多樣性。這也是體現(xiàn)文化的多樣性。 文化具有多樣性。（板書） （多媒體展示） 環(huán)節(jié)三：循序漸進，突破難點 教師提問： 為什么尊重文化多樣性？ 教師歸納性總結(jié)： 文化多樣性地位:（板書） 文化多樣性表征文化存在的豐富程度。每一個國家和民族的文化都扎根于本國本民族的土壤之中,各國和各民族的政治、經(jīng)濟等社會條件不同,形成了各具特色的民族文化。 文化多樣性意義:（板書） 文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求,也是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。每一個民族的文化，都是人類實踐創(chuàng)造的成果,都有其獨特魅力和價值。只有保持世界文化的多樣性,世界才更加豐富多彩,充滿生機與活力。 （多媒體展示） 教師進一步引導學生合作探究： 國家主席習近平在出席亞洲文明對話大會開幕式時指出,璀璨的亞洲文明為世界文明發(fā)展史書寫了濃墨重彩的篇章。亞洲人民期待一個和平安寧、共同繁榮、開放融通的亞洲。我們應該堅持相互尊重、平等相待,美人之美、美美與共,開放包容、互學互鑒,與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展,夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)。習近平強調(diào),未來之中國,必將以更加開放的姿態(tài)擁抱世界、以更有活力的文明成就貢獻世界。 結(jié)合習近平主席這段話，分析一下如何尊重文化多樣性？ 教師引導： 注意我標紫色的這些詞，結(jié)合課本內(nèi)容和這段話分析一下。 （多媒體展示） 教師歸納性總結(jié)： 文化多樣性的要求:（板書） 面對文化多樣性,我們要在堅持各民族平等的基礎(chǔ)上,尊重差異,理解個性，既要認同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鑒,求同存異,共同促進人類文明繁榮進步。 （多媒體展示） 環(huán)節(jié)四：課堂小練，總結(jié)評價 完成本節(jié)課主要教學內(nèi)容后，使用多媒體展示一些習題。本節(jié)課通過文化的民族性與多樣性，感悟了民族文化的博大精深。 情感升華： 作為新時代的青年人，我們要在堅持各民族平等的基礎(chǔ)上,尊重差異,理解個性，既要認同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鑒,求同存異,共同促進人類文明繁榮進步。 （多媒體展示） （多媒體展示） （多媒體展示） 環(huán)節(jié)五：課后作業(yè)，知識鞏固 中國有句古話:“君子和而不同，小人同而不和?！眻猿治幕拿褡逍院投鄻有允侨祟愇拿靼l(fā)展的永恒主題?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園。本節(jié)課的課后作業(yè)是一道思考題，目的是為了鞏固同學們剛剛所學的知識，請同學們課下完成。 （多媒體展示） 課堂結(jié)束語： 下課，同學們再見！ 翻開教材，了解學習內(nèi)容。 觀看視頻，感受強烈的民族情、愛國情體會國家的強大，民族的偉大。 預設學生回答：“服飾，音調(diào)，語言，風俗”等。 預設學生回答：“不一樣，各個民族有不同的文化”。 仔細觀察圖片，辨認非物質(zhì)文化遺產(chǎn)圖片。 預設學生回答：“不知道?！? 發(fā)散思維，思考自己所知道非物質(zhì)文化遺產(chǎn)并回答：“京劇，昆曲，皮影戲”等。 預設學生1回答：“對古老民族文化確實應該予以搶救和保護，因為一旦失傳就很難再得以恢復，民族文化是一個民族區(qū)別于其他民族的獨特標識。在一個民族的歷史與現(xiàn)實中,民族文化起著維系社會生活、維持社會穩(wěn)定、激發(fā)民族創(chuàng)造力和凝聚力的重要作用,是一個民族生存與發(fā)展的精神根基。古老民族文化不應順其自然地淘汰，那樣我們就會后悔因我們的無知而帶來的結(jié)果?！?預設學生2回答：“每個國家和民族都有自己燦爛、輝煌的文明，自己獨特的文化，各個民族的文化不但是本民族的驕傲和自豪，更是世界的寶貴財富。民族文化體現(xiàn)在民族的生活方式、生產(chǎn)方式、思維方式,以及民族節(jié)日、民族服飾等方面。古老民族文化具有不可再生的特點，所以對那些面臨失傳的古老民族文化，我們不能坐視不管，要進行及時有效地搶救和保護?！? 認真觀看視頻，感受文化的多樣性。 學生思考回答：“文化多樣性表征文化存在的豐富程度。每一個國家和民族的文化都扎根于本國本民族的土壤之中,各國和各民族的政治、經(jīng)濟等社會條件不同,形成了各具特色的民族文化?！?。 學生共同探討回答：“面對文化多樣性,我們要在堅持各民族平等的基礎(chǔ)上,尊重差異,理解個性，既要認同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鑒,求同存異,共同促進人類文明繁榮進步”。 學生思考回答習題。 回顧課堂，自主構(gòu)建知識脈絡。課下查閱資料，積極與同學交流、思考問題。

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