資源簡介

單元 第二單元 課題 5、美麗的花園① 課 型 造型表現
第 1 課時
教學 目標 知識與能力 了解鮮花的造型特征，學習用簡單的基本形畫出鮮花，體驗造型活動的樂趣。
過程與方法 嘗試運用擬人化的方法對鮮花進行創意造型，體驗創作的樂趣。
情感態度價值觀 為自已想象的美麗的花園編寫動人的故事，體驗人與大自然和諧共處的樂趣。
教學 重點 以基本形組合的方法，創作鮮花的各種造型。 教學 難點 依據鮮花的特征加以擬人化，組合成美麗的花園。
輔助 手段 相關的美術用具 教學 方法 講授法、討論法 預習 作業 第五課《美麗的花園》
教學流程設計
教學環節 師生互動 補充與修改 課堂生成
課前準備 課堂導入 課堂發展 多媒體設備、圖片。 2、課件。 一、 課堂導入： 1、 故事導入《七色花的故事》。 了解《七色花的故事》的童話故事，明白助人為樂的道理。 設計意圖:了解童話故事，幫助學生更好地表現主題，講述故事。 2、 揭示課題：《美麗的花園》，并出示板書。 二、 課堂發展： 1、 欣賞圖片，并認識花朵。 2、 回答問題： （1）你所知道的鮮花有哪些？ 設計意圖:觀察欣賞圖片中花園里的鮮花，了解常見的鮮花種類，感受大自然的美。 你知道花朵的結構嗎？ 師生共同整理出花的基本形與基本結構：花瓣、花托、花萼、花蕊 (板書)設計意圖:師生共同整理出花的基本形與基本結構,培養學生的探究意識。 三、欣賞借鑒。 (1)欣賞畫家的畫，感受《生命之樹》的形式美。學生討論如何創作一個屬于自己的花園。 (2)欣賞學生作品。 設計意圖:學習畫家的構圖，幫助學生構思畫面。 四、布置作業 作業要求(三個層面)：畫出喜歡的鮮花。 要求：構圖飽滿，造型獨特，顏色鮮艷。 教師巡視輔導，幫助學生解決學習困難，引導學生根據自己的能力完成相應的作業內容。 設計意圖:根據學生的能力與個性設計三個層面的作業要求，提高教學效率。 展示評價 組織學生展示作業。 2、引導學生從以下幾個方面評價作業：構圖飽滿、造型獨特、顏色鮮艷。設計意圖:以活動的方式展示學生作業，體驗學習樂趣。 這里可以添加同桌之間互相說說七色花的故事，從中明白的道理，啟發學生思考。 自評與互評 一、 課堂導入： 1、 故事導入《七色花的故事》。 了解《七色花的故事》的童話故事，明白助人為樂的道理。 設計意圖:了解童話故事，幫助學生更好地表現主題，講述故事。 2、 揭示課題：《美麗的花園》，并出示板書。 二、 課堂發展： 1、 欣賞圖片，并認識花朵。 2、 回答問題： （1）你所知道的鮮花有哪些？ 設計意圖:觀察欣賞圖片中花園里的鮮花，了解常見的鮮花種類，感受大自然的美。 你知道花朵的結構嗎？ 師生共同整理出花的基本形與基本結構：花瓣、花托、花萼、花蕊 (板書)設計意圖:師生共同整理出花的基本形與基本結構,培養學生的探究意識。 三、欣賞借鑒。 (1)欣賞畫家的畫，感受《生命之樹》的形式美。學生討論如何創作一個屬于自己的花園。 (2)欣賞學生作品。 設計意圖:學習畫家的構圖，幫助學生構思畫面。 四、布置作業 作業要求(三個層面)：畫出喜歡的鮮花。 要求：構圖飽滿，造型獨特，顏色鮮艷。 教師巡視輔導，幫助學生解決學習困難，引導學生根據自己的能力完成相應的作業內容。 設計意圖:根據學生的能力與個性設計三個層面的作業要求，提高教學效率。 展示評價 組織學生展示作業。 2、引導學生從以下幾個方面評價作業：構圖飽滿、造型獨特、顏色鮮艷。設計意圖:以活動的方式展示學生作業，體驗學習樂趣。
教后感悟反思與評價： 亮點：二年級孩子形象思維十分活躍，想象力豐富，語言能力活潑，好奇心強，在本課的教學當中，通過圖片播放，使學生的學習興趣更高，學生更有直觀感受。 不足：二年級孩子注意力集中時間短，要適當地進行動手實踐的教學活動。 課 后 作 業 畫出喜歡的鮮花。
板 書 設 計 5、美麗的花園① 花朵的基本型 花的基本結構： 花瓣 花托 花萼 花蕊

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