資源簡介

單元 第二單元 課題 5、美麗的花園② 課 型 造型表現
第 2 課時
教學 目標 知識與能力 了解鮮花的造型特征，學習用簡單的基本形畫出鮮花，體驗造型活動的樂趣。
過程與方法 嘗試運用擬人化的方法對鮮花進行創意造型，體驗創作的樂趣。
情感態度價值觀 為自已想象的美麗的花園編寫動人的故事，體驗人與大自然和諧共處的樂趣。
教學 重點 以基本形組合的方法，創作鮮花的各種造型。 教學 難點 依據鮮花的特征加以擬人化，組合成美麗的花園。
輔助 手段 相關的美術用具 教學 方法 講授法、討論法 預習 作業 第6課《水果大聚會》
教學流程設計
教學環節 師生互動 補充與修改 課堂生成
課前準備 課堂導入 課堂發展 多媒體設備、圖片。 2、課件。 一、復習舊知 提問：同學們還記得我們上節課學習的內容嗎？你知道花朵的結構嗎？ 師生共同整理出花的基本形與基本結構： 花瓣 花托 花萼 花蕊 (板書) 大師作品《生命之樹》形式美。 以基本形組合的方法，創作鮮花的各種造型。 依據鮮花的特征加以擬人化，組合成美麗的花園。 設計意圖：通過提問的方式幫著學生回憶上節課學習內容。鞏固學過的知識。 二、創作 作業要求(2個層面)： 把喜歡的鮮花擬人化為“花仙子”。 創作一個有故事的花園。 要求：構圖飽滿，造型獨特，顏色鮮艷。 教師巡視輔導，幫助學生解決學習困難，引導學生根據自己的能力完成相應的作業內容。 設計意圖:根據學生的能力與個性設計三個層面的作業要求，提高教學效率。 三、展示評價 組織學生展示作業。 引導學生從以下幾個方面評價作業： 構圖飽滿 造型獨特 顏色鮮艷 設計意圖:以活動的方式展示學生作業，體驗學習樂趣。 四、課后延伸 鮮花可以美化環境，凈化空氣。我們要愛護花草樹木，注意保護環境。課后了解更多不同種類和功能的鮮花。 設計意圖:提高學生的環保意識和文化素養。 多媒體設備、圖片。 2、課件。 一、復習舊知 提問：同學們還記得我們上節課學習的內容嗎？你知道花朵的結構嗎？ 師生共同整理出花的基本形與基本結構： 花瓣 花托 花萼 花蕊 (板書) 大師作品《生命之樹》形式美。 以基本形組合的方法，創作鮮花的各種造型。 依據鮮花的特征加以擬人化，組合成美麗的花園。 設計意圖：通過提問的方式幫著學生回憶上節課學習內容。鞏固學過的知識。 二、創作 作業要求(2個層面)： 把喜歡的鮮花擬人化為“花仙子”。 創作一個有故事的花園。 要求：構圖飽滿，造型獨特，顏色鮮艷。 教師巡視輔導，幫助學生解決學習困難，引導學生根據自己的能力完成相應的作業內容。 設計意圖:根據學生的能力與個性設計三個層面的作業要求，提高教學效率。 三、展示評價 組織學生展示作業。 引導學生從以下幾個方面評價作業： 構圖飽滿 造型獨特 顏色鮮艷 設計意圖:以活動的方式展示學生作業，體驗學習樂趣。 四、課后延伸 鮮花可以美化環境，凈化空氣。我們要愛護花草樹木，注意保護環境。課后了解更多不同種類和功能的鮮花。 設計意圖:提高學生的環保意識和文化素養。
教后感悟反思與評價： 亮點：在本課的學習當中，重點讓學生體會點線色與基本型組合畫面的創作思路，培養了學生的想象力。 不足：教學中應多滲透“自然”與“環保”的相關知識，如鮮花的種類與功能、鮮花與大自然的關系等，提高學生的環保意思和文化素養。 課 后 作 業 把喜歡的鮮花擬人化為“花仙子”。 創作一個有故事的花園。
板 書 設 計 6、美麗的花園② 花的基本結構： 花瓣 花托 花萼 花蕊 花仙子=人+昆蟲翅膀 想象中的花園

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