資源簡介

單元 第二單元 課題 6、水果大聚會① 課 型 造型表現
第 1 課時
教學 目標 知識與能力 認識各種各樣的水果，能說出并畫出各種水果的形狀和色彩。
過程與方法 在欣賞中，感受畫家作品的色彩，造型之美。
情感態度價值觀 會用剪影拼貼的方法創作一幅水果裝飾畫，能和他人分享成功的快樂。
教學 重點 了解什么是剪影，能畫出各種水果的剪影。 教學 難點 能用拼貼和繪畫的方法，將水果的剪影組合成一幅裝飾畫
輔助 手段 相關的美術用具 教學 方法 講授法、討論法 觀察法 預習 作業 第七課《切開的果實》
教學流程設計
教學環節 師生互動 補充與修改 課堂生成
教學準備 課堂發展 教學準備： 正方形彩紙若干，鉛筆、剪刀、固體膠 教學過程： 一、課程導入： 播放《水果歌》，認識各種各樣的水果，感受不同水果的造型特點。 設計意圖：激發學生興趣，調動積極性。 二．課堂新授： 1.對比與發現 ①了解剪影水果和水果實物的區別，學習把一個水果變成剪影的創作方法。 ②欣賞不同水果的資料圖片，比較生活中不同水果的外形、色彩、表皮等特征。 水果都有哪些營養價值？水果的色彩為什么如此鮮艷？ 設計意圖：鼓勵學生大膽發言，引導學生深入感知水果的形狀、顏色、外表、味道。引導學生抓住水果特征，進行視覺語言描繪，激發想象力。 2.欣賞與探究 ①欣賞亨利·馬蒂斯的剪紙作品，感受拼貼作品的獨特之美。 ②分析水果主題的裝飾畫作品，探究創作方法。 設計意圖：欣賞藝術家作品，提升審美素養。 步驟示范 教師指導學生觀察課本中菠蘿的畫法和構圖范例，然后選擇一種水果示范繪畫方法。 設計意圖：在活動中教，在活動中學，關注動態生成。在體驗中培養學生的繪畫能力和想象力。 自由創作 分小組創作，每人選自己喜愛的水果進行創作，最后把自己創作的水果剪下來貼在展板，做成“百果樹”。 四.課堂評價 作業展示：教師預先準備好大樹的形狀展板，讓學生把創作好的水果貼上去，形成百果樹。師生評價要點：裝飾是否豐富，創意是否大膽。 設計意圖：通過評價活動，引導學生相互欣賞，提高審美情趣。 課堂小結及延伸： 建議學生嘗試運用不同的材料和方法表現不同的水果并分享給爸爸媽媽、小伙伴。 設計意圖：發揮想象，開拓思維。 注意多用鼓勵性的話語引導學生積極探討 課程導入： 放《水果歌》，認識各種各樣的水果，感受不同水果的造型特點。 設計意圖：激發學生興趣，調動積極性。 二．課堂新授： 1.對比與發現 ①了解剪影水果和水果實物的區別，學習把一個水果變成剪影的創作方法。 ②欣賞不同水果的資料圖片，比較生活中不同水果的外形、色彩、表皮等特征。 水果都有哪些營養價值？水果的色彩為什么如此鮮艷？ 設計意圖：鼓勵學生大膽發言，引導學生深入感知水果的形狀、顏色、外表、味道。引導學生抓住水果特征，進行視覺語言描繪，激發想象力。 2.欣賞與探究 ①欣賞亨利·馬蒂斯的剪紙作品，感受拼貼作品的獨特之美。 ②分析水果主題的裝飾畫作品，探究創作方法。 設計意圖：欣賞藝術家作品，提升審美素養。 3、步驟示范 教師指導學生觀察課本中菠蘿的畫法和構圖范例，然后選擇一種水果示范繪畫方法。 設計意圖：在活動中教，在活動中學，關注動態生成。在體驗中培養學生的繪畫能力和想象力。 三. 自由創作 分小組創作，每人選自己喜愛的水果進行創作，最后把自己創作的水果剪下來貼在展板，做成“百果樹”。 四.課堂評價 作業展示：教師預先準備好大樹的形狀展板，讓學生把創作好的水果貼上去，形成百果樹。師生評價要點：裝飾是否豐富，創意是否大膽。 設計意圖：通過評價活動，引導學生相互欣賞，提高審美情趣。 五．課堂小結及延伸： 建議學生嘗試運用不同的材料和方法表現不同的水果并分享給爸爸媽媽、小伙伴。 設計意圖：發揮想象，開拓思維。
教后感悟反思與評價： 亮點：以學生的生活體驗為切入點，調動學生對美好生活的情感體驗，能夠營造輕松愉悅的學習氛圍，讓學生體驗和分享創造的成就感。 不足：學生對本課造型表現有一定基礎，但還需要開展合作探究活動，對動手操作的能要求較高，教師應該考慮小組合作探究合作的方式。 課 后 作 業 能描繪出水果的形狀、色彩及表面特征。 運用多種那個材料表現水果。 能選擇適當多種材料表現不同有創意的水果。
板 書 設 計 6、水果大聚會① 形狀 色彩 特征

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