資源簡(jiǎn)介

水墨詩(shī)心
學(xué)情分析
蘇軾評(píng)論王維畫(huà)作是說(shuō)：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”道出了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)意境表現(xiàn)的重要特點(diǎn)?！霸?shī)與畫(huà)的圓滿結(jié)合”就是情與境的圓滿結(jié)合，也就是所謂的藝術(shù)境界。中國(guó)的詩(shī)畫(huà)都善于寄情于物、寓情于景，通過(guò)豐富的想象和聯(lián)想表現(xiàn)自然之景，心中之境，表達(dá)人的情感。本課教材旨在幫助學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)表現(xiàn)詩(shī)歌的意境這一重要特點(diǎn)，啟發(fā)運(yùn)用水墨工具營(yíng)造詩(shī)情畫(huà)意，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中領(lǐng)略中國(guó)文化的博大精深。
教材分析
教材從欣賞名家作品開(kāi)始，教材選用的作品從立意、表現(xiàn)手法等多個(gè)角度分析作品表達(dá)意境，幫助學(xué)生建立詩(shī)畫(huà)之間的聯(lián)系。通過(guò)給詩(shī)歌配畫(huà)和用畫(huà)表現(xiàn)詩(shī)歌。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠了解繪畫(huà)知識(shí)和文學(xué)知識(shí)。
方法與過(guò)程目標(biāo)：能分析和感受中國(guó)畫(huà)作品，說(shuō)出作品的表現(xiàn)特點(diǎn)，并大膽表述自己對(duì)畫(huà)中所表現(xiàn)意境的理解。
情感價(jià)值觀目標(biāo)：是學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫(huà)藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)
鞏固水墨畫(huà)的基礎(chǔ)技法，欣賞并嘗試用水墨畫(huà)的形式臨摹改編名畫(huà)；
教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)個(gè)人對(duì)原做的感受，大膽地利用色彩、內(nèi)容、技法的變化創(chuàng)造變體畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備
師：范圖、示范工具。
生：水墨畫(huà)工具。
教學(xué)方法
欣賞評(píng)述法，觀察對(duì)比法
教學(xué)課時(shí)
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、夏加爾和我
出示圖片,讓孩子們想一想，這位外國(guó)人是什么職業(yè)。（生：可能是一個(gè)畫(huà)家嗎……）
師：對(duì)了，他是一位畫(huà)家，他是俄國(guó)的一位著名的繪畫(huà)大師，天才詩(shī)人——夏加爾，今天我們這堂課就是要用我們手中的筆墨來(lái)改畫(huà)這位大師的畫(huà)，你敢挑戰(zhàn)嗎？（敢！！！?。?br/>【此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一開(kāi)始就將挑戰(zhàn)的對(duì)象：夏加爾和我，挑戰(zhàn)的形式：西方的油畫(huà)和東方的水墨畫(huà)交待清楚，這是兩種不同畫(huà)種不同美學(xué)思想的挑戰(zhàn)。】
二、讓形象對(duì)話讓思維碰撞
那夏加爾這位畫(huà)家都畫(huà)了那些畫(huà)？請(qǐng)看大屏幕?？戳诉@些精彩的畫(huà)面你們喜歡這位畫(huà)家嗎？這些作品最具有表現(xiàn)力的和想象的地方你能說(shuō)出來(lái)嗎？（學(xué)生回答）
夏加爾喜歡睜大眼睛去仔細(xì)的觀察身邊的新鮮事物，經(jīng)常通過(guò)夢(mèng)幻式的回憶、想象，用怪誕稚趣造型，濃艷色彩表現(xiàn)作品。
同學(xué)們，能不能也像夏加爾一樣展開(kāi)你奇特的想像，用怪異稚趣的造型？表現(xiàn)一幅畫(huà)呢。（學(xué)生回答）我想同學(xué)們一定是能與大師一比高低的。
下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首詩(shī)：
月光把小山村蒙上一縷薄薄的輕煙，
小木屋睜著睡意朦朧的雙眼，
嗅著擠奶姑娘手中的芳香，
靜靜地
靜靜地
依偎著著軟軟的草地。
這是一首詩(shī)，也是一幅畫(huà)。你有奇特的想象嗎？你準(zhǔn)備怎樣來(lái)設(shè)計(jì)這幅畫(huà)面呢？（學(xué)生回答）
同學(xué)們的想象還真夠大膽，那夏加爾大畫(huà)家是如何來(lái)表現(xiàn)這個(gè)畫(huà)面的呢？（出示故鄉(xiāng)的夢(mèng)圖畫(huà)）
夏加爾用色彩艷麗，夢(mèng)幻式的造型，大膽而怪異，你看房子上的眼晴超現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)，你從這只炯炯有神的大眼睛上讀懂了什么？（學(xué)生回答）
這就是畫(huà)家夏加爾的驚人之筆，這也是畫(huà)家超現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)幻構(gòu)思，其實(shí)在他所創(chuàng)作的許多作品中都能看到畫(huà)家這種超凡的想象力。
【抓住夏加爾畫(huà)在房子上的大眼晴這種夢(mèng)幻式的奇特想象和用怪異稚拙的造型，濃艷明朗的色彩強(qiáng)烈地感染學(xué)生。讓孩子們也學(xué)著嘗試面對(duì)一首小詩(shī)的奇特想象訓(xùn)練然后與大師夏加爾的繪畫(huà)語(yǔ)言碰撞，從而慢慢讀懂和走進(jìn)夏加爾的藝術(shù)世界。】
三、品味東方與西方繪畫(huà)的意韻
四、演示、討論：他們用中國(guó)水墨畫(huà)的方式把名畫(huà)改編了一下，既向大師學(xué)習(xí)了構(gòu)圖、內(nèi)容與繪畫(huà)技巧，同時(shí)又加進(jìn)了自己的想法，使得畫(huà)面很有意思，
在我們東方卻有一種神奇的畫(huà)種，它使用的材料都是這些筆墨宣紙，用這種工具畫(huà)出來(lái)的畫(huà)都是水墨畫(huà)（國(guó)畫(huà)，水墨畫(huà)）水墨畫(huà)講究的是意境，筆墨傳神的功夫。
執(zhí)筆方法：中鋒、側(cè)鋒
師生同步小練習(xí)：用毛筆先蘸水，再蘸一點(diǎn)墨，用中鋒在紙上試著感受筆墨方法。
你發(fā)現(xiàn)墨色的變化了嗎？（焦、重、濃、淡、清）
第2課時(shí)
一、改畫(huà)練習(xí)：
師：你認(rèn)為這張畫(huà)要怎樣改才會(huì)比較符合原畫(huà)的意境呢？
教師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)重新改畫(huà)作品并總結(jié)改畫(huà)要點(diǎn)。
1.內(nèi)容：核心內(nèi)容、畫(huà)面主題不能改變，其他的東西可以根據(jù)構(gòu)圖、意境的需要添加或刪除。
2.色彩：改畫(huà)成水墨畫(huà)時(shí)，我們不必使用很濃重的顏料也一樣可以表現(xiàn)出相同的意境。要注意色彩的干濕濃淡的變化，勾好線后可加水淡染色，可以根據(jù)名畫(huà)的配色來(lái)選用相應(yīng)的顏色。
四、水墨有情人有意
師：有了這樣的認(rèn)識(shí)，你覺(jué)得如果讓你去改畫(huà)應(yīng)該怎樣做呢？哪些部分會(huì)是你表現(xiàn)的重點(diǎn)？把你的想法和同桌交流一下。不過(guò)在畫(huà)的時(shí)候老師可要提醒大家要注意兩點(diǎn)：
大處的地方可以揮灑自如，墨中多加點(diǎn)水，看（老師示范）注意不能反復(fù)來(lái)回涂抹，否則水墨淋漓的效果就沒(méi)有了。記??！
細(xì)小的地方可以用小筆濃墨鉤畫(huà)，小心！神韻就在里面。
潤(rùn)色時(shí)要將顏料加水，象這樣顏料干、厚不好畫(huà)，（示范）大膽！
【水墨味在于水墨交融后產(chǎn)生的效果，掌握水分，小心用墨，體悟用筆之妙趣，這需要孩子們細(xì)心去揣摩，精彩之處有時(shí)出于無(wú)意，所以讓孩子們隨心流淌是一種最高的作畫(huà)境界?！?br/>二、稚拙相撞幻想牽手變體造型水墨童心（學(xué)生作業(yè)）
三、展評(píng)
第3課時(shí)
賞析作品
回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)方法，導(dǎo)入四幅作品，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詩(shī)畫(huà)的匹配理解作品表現(xiàn)的意境。
與“柳色”“霜葉”“寒江”“松樹(shù)”等對(duì)應(yīng)的景物，在畫(huà)中起著什么作用？與王維《渭城區(qū)對(duì)應(yīng)的畫(huà)作，作品怎樣表現(xiàn)“朝雨”“客舍”“柳色”環(huán)境呢？與賈島《尋隱者不遇》對(duì)應(yīng)的畫(huà)作，“松下問(wèn)童子”這幅畫(huà)的主體嗎？詩(shī)人是怎樣表現(xiàn)主題的？
以詩(shī)詞作畫(huà)你打算畫(huà)什么？準(zhǔn)備怎樣畫(huà)？作業(yè)要求選擇適宜的詩(shī)句。構(gòu)思畫(huà)面，形成表現(xiàn)的想法。 運(yùn)用水墨畫(huà)方法畫(huà)一幅自己喜愛(ài)的作品。
評(píng)價(jià)拓展
展示學(xué)生作品，從立意明確、能夠給人以聯(lián)想、畫(huà)面完整、造型生動(dòng)、能夠運(yùn)用所學(xué)技法、個(gè)性表現(xiàn)突出方面給予評(píng)價(jià)。
作業(yè)要求
以詩(shī)詞作畫(huà)你打算畫(huà)什么？準(zhǔn)備怎樣畫(huà)？作業(yè)要求選擇適宜的詩(shī)句。構(gòu)思畫(huà)面，形成表現(xiàn)的想法。 運(yùn)用水墨畫(huà)方法畫(huà)一幅自己喜愛(ài)的作品。
板書(shū)設(shè)計(jì)
水墨詩(shī)心
《秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》
《蛙聲十里出山泉》
《梅花月影圖軸》
教學(xué)反思
新的課程改革提倡發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，重點(diǎn)是讓學(xué)生從單純的學(xué)習(xí)美術(shù)技能技巧的層面發(fā)展到學(xué)習(xí)美術(shù)文化的層面。小學(xué)生重點(diǎn)是從課堂學(xué)習(xí)中了解我們的美術(shù)發(fā)展史，認(rèn)識(shí)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，特別是國(guó)畫(huà)的教學(xué)。國(guó)畫(huà)是我國(guó)的國(guó)粹，讓學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)藝術(shù)是很重要的，那么是否就不需要學(xué)習(xí)技能技巧呢？我覺(jué)得學(xué)生正應(yīng)該從技能技巧的學(xué)習(xí)中了解中國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)文化。
在五年級(jí)四個(gè)班的中國(guó)畫(huà)教學(xué)中，我有目的的進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，有的班級(jí)的課堂教學(xué)我還是按照以往的教學(xué)方法，教師演示每一種題材的具體的繪畫(huà)方法和步驟，然后學(xué)生按照老師的方法和步驟進(jìn)行臨摹，自己可以進(jìn)行嘗試性的變化和創(chuàng)作。另外一些班級(jí)的課堂教學(xué)，我講解最基本的技巧和繪畫(huà)步驟，但是不給學(xué)生演示繪畫(huà)方法和步驟，學(xué)生自己分析課本上的作品，然后用自己的方法臨摹、創(chuàng)作作品。
通過(guò)這幾節(jié)課的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)前幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生入門(mén)很快，很快就掌握了中國(guó)畫(huà)的最基本的蘸墨、行筆技法，雖然造型不太準(zhǔn)確，有些幼稚，但是能表現(xiàn)出中國(guó)水墨畫(huà)的筆墨情趣，能表現(xiàn)出墨色的濃淡變化。而后幾個(gè)班級(jí)的同學(xué)完全是靠著自己的直覺(jué)摸索練習(xí)，除了幾個(gè)以前學(xué)過(guò)中國(guó)畫(huà)的同學(xué)，其余的同學(xué)所創(chuàng)作的作品，并不能表現(xiàn)出中國(guó)畫(huà)的筆墨濃淡變化，大部分的作品都是圈涂出來(lái)的，但是有些作品表現(xiàn)的很大膽。
從這幾節(jié)課的比較來(lái)看，在新課改的教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造性思維很重要，但是在美術(shù)課堂中，還是不能忽視教師的演示作用，這樣可以讓學(xué)生很直觀的了解繪畫(huà)技巧和繪畫(huà)方法，但是應(yīng)該注意的是不能把學(xué)生教“死”了，沒(méi)有創(chuàng)造性。應(yīng)該是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的繪畫(huà)技法后，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)作，從中體會(huì)一下中國(guó)畫(huà)藝術(shù)的博大精深，了解中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣。臨摹在美術(shù)教學(xué)中不可少，但是很容易就限制了學(xué)生的思維，教出來(lái)的學(xué)生都是一個(gè)模式，畫(huà)出來(lái)的作品都與老師的相象，沒(méi)有融入自己的東西，這應(yīng)該是我們美術(shù)教師特別注意的一點(diǎn)。

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