資源簡介

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第三章：制定我的設計方案
學習目標
了解設計問題的一般來源。
能收集和整理與設計問題相關的信息，能對設計問題加以明確
了解設計制作的常用材料的種類和特性，學會挑選合適的材料
了解技術試驗的種類和作用，能進行技術試驗和撰寫技術試驗報告
能從多角度進行設計的構思并制訂設計的方案
能對多個設計方案進行分析、比較、權衡和決策
技術意識、工程思維、創新設計、圖樣表達、物化能力
第一節：發現與明確設計問題
設計問題的來源
A
收集和整理信息
B
設計問題的明確
C
練習
D
CONTENTS
內容提要
一、設計問題的來源
發現設計問題，需要一雙善于觀察的慧眼，以及對事物強烈的好奇心和勤于思考的好習慣。
設計問題一般都源自三種情況：第一種是人類生存遇到必須解決的問題，如人類基本的衣、食、住、行問題；第二種是用戶指定的設計問題，如橋梁的設計、房屋的裝修設計等；第三種是設計者根據一定的目的，主動發現的設計問題。
一、設計問題的來源
發現設計問題，需要一雙善于觀察的慧眼，以及對事物強烈的好奇心和勤于思考的好習慣。
第一種是人類生存遇到必須解決的問題，如人類基本的衣、食、住、行問題。
設計問題的三種來源
第二種是用戶指定的設計問題，如橋梁的設計、房屋的裝修設計等。
設計問題的三種來源
第三種是設計者根據一定的目的，主動發現的設計問題。
設計問題的三種來源
二、收集和整理信息
（一）信息的收集
了解信息收集和整理的基本方法，并通過實踐加以體悟。
收集信息的方式：實地調查，用戶調查，向專家咨詢，互聯網調查。
1.要全面：信息收集的時間跨度要足夠長；信息收集的覆蓋面足夠大。
2.要真實準確：可靠性要高，力求準確無誤。
1.信息整理的常見方式
（1)分類整理：把收集到的信息按性質和內容分類歸納整理。
（2)去偽存真：把收集到的信息進行鑒別處理，區分信息的真偽和可靠性。
（3)把握重點：對信息進行篩選處理，按重要性排序。
（4)生成信息：進一步對信息進行分析與綜合，抽象概括為所需要的信息。
（二）信息的收集
收集的原始信息，在利用這些信息前必須進行整理，篩選出對設計有用的信息。
（1)分類法－按信息的某一要素歸納整理。
（2)比較法－對同類信息進行對比分析。
（3)核對法－對可能有用的信息進行調查、收集、佐證、審核查對等。
（4)評估法－請專家學者對信息的價值和可靠性進行評估。
（5)分析法－對信息內容的可靠性、合理性，以及產生的效果因素、價值因素和成因素進行邏輯分析和判斷，評價信息的可靠性和合理性。
2.信息整理的常用方法
三、設計問題的明確
在開展技術設計前，一般需要對設計的價值、設計的技術要求、設計的限制、設計格力和條件加以明確。
明確設計的價值
（1）計劃開展的設計是否是市場或用戶需要的，是否能滿足用戶對產品功能、性質量和數量的要求。
（2）計劃開展的設計的社會效益和生態效益如何。
（3）計劃開展的設計是否具有創新性，是否具有技術推廣的價值。
（4）計劃開展的設計成本情況如何。
2.明確設計的技術要求
（1）設計的技術標準。設計的標準也叫設計規范，國家標準化管理委員會設有專門的網站，提供免費的國家標準查詢服務。
（2）設計的主要技術難點。
（3）要考慮設計委托人或者產品使用者的設計要求。
國際標準（ISO）、國家標準（GB）、部頒標準、行業標準和企業標準（QB）等。
3.明確設計的限制
設計的限制是指設計產品的活動受到時間、成本、環境等約束。
（1)個人或團隊的設計能力。
（2)設計需要的材料、設備和技術。
（3)其他設計的條件。
4.明確設計的能力和條件
課堂練習
1.以下設計，哪一項是設計者根據一定的目的，主動發現的：（ C ）
A.雙肩包書包的設計
B.房屋的設計
C.個性化蛋糕的設計
D.橋梁的設計
課堂練習
2.電腦的屏幕尺寸應該多大才合理？設計師在設計前進行廣泛的調查，這種活動屬于：（ AB ）
A.信息收集 B.信息整理
C.心理測試 D.成本核算
課堂練習
3.在對湄江橋的車流量狀況進行了實地調研后，決定啟動新大橋大橋的建設項目。調研活動屬于( A )。
A.明確設計的價值
B.明確設計的技術要求
C.明確設計的限制
D.明確設計的能力和條件
課后練習
1.老人和小孩都是需要特別照顧的人群，請你認真觀察他們的生活需求，提出一些與他們相關的設計問題。
2.許多同學看書、寫字的姿勢不正確，你能從人的角度.筆的角度、書的角度提出一些設計問題嗎
3.請選擇以下其中一個設計項目，進行相關信息的收集和整理。
①設計自動開關照明路燈；②設計老人多功能拐杖；③設計一種復合農具；④設計幼兒識圖教具；⑤設計多功能書架或筆筒；⑥設計野營簡易式帳篷；⑦設計多功能書包。

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