資源簡介

(共12張PPT)
1.綜合學習活動
2.本章回顧與評價
通用技術 必 修
技術與設計1
第一章：技術及其巨大作用
假設參加野外求生訓練，需要利用自然環境中有限的材料生火。我們用什么樣的方式和方法來實現這個目標
活動一：
分組學習、體驗原始人的生火方式。
綜合學習活動
1.你是通過什么途徑查詢資料？整理分析收集的資料，你獲得什么信息
2.組織小組時，如何確定小組成員？如何分配各組員的工作
3.設計的方案需要什么材料？為什么需要這些材料？挑選材料時要注意什么？
4.你們小組設計的方案成功了嗎？如果不成功，是否可以做改進？如果成功，還能對方案做進一步的改進嗎
思考？
參考材料：石頭、樹枝、干草、木塊、細繩等
1.搜集戶外生火技術的資料，記錄自己小組的設計方案。
2.在學校、家庭或社區介紹自己的方案，并向他們征集意見和建議。
探究指導:
調查對象 提出意見和建議 采取的措施
3.在有條件的情況下，可在教師的指導下實踐設計方案。實踐前準備好滅火器、護目鏡、手套等安全防護工具，做好安全防護措施。
4.對本次探究活動進行評價，并撰寫探究報告。
探究指導:
1.說一說你知道的清潔能源，思考能源技術的發展與人類、社會、自然的關系。
2.體驗鉆木取火技術，并說一說你的感想與啟發
拓展思考:
嘗試使用凸透鏡生火，與第一個活動相比較，結合本章所學的技術發展歷程、技術的性質、技術與設計的關系，談一談你的感受。
活動二:
“用凸透鏡透過陽光聚焦照射易燃的引火物(腐木、布中抽出的紗線、撕成薄片的干樹皮、干木屑等)取火,為人所熟知。此外,放大鏡透過陽光聚焦照射,還可將受潮或被水浸濕后曬干的火柴點燃,由此可見凸透鏡是一種重要的引火工具?！?br/>本章回顧與評價
一、學習內容梳理
技術及其巨大的作用
1.走進技術
2.認識技術與人、社會、自然的關系
3.感受設計與技術的關系
第一章
了解技術的起源于發展
感受技術的巨大作用
學習技術的額性質
1.走進技術
技術與人的關系
技術與社會的關系
技術與自然的關系
2.認識技術與人、社會、自然的關系
發明和改進是技術的源泉
設計需要用到已有的技術
設計是技術發展的關鍵
3.感受技術與設計的關系。
二、學習評價
1.感知生活中技術現象的普遍性和重要性
2.理解技術的性質，形成積極的技術價值觀
3.認識技術與人、自然、社會的關系
4.理解技術的歷史發展對人類和社會帶來的變化
5.了解技術發明與技術革新的關系
6.了解設計與技術的關系
重溫本章學習目標
內 容 評 價 自 評 互 評 師 評
理解技術的歷史發展對人類和社會帶來的變化，感知生火中技術現象的普遍性和重要性
能結合具體案例，分析、理解技術的性質
能結合個人成長經歷和簡單技術體驗生活，了解與感知技術與人、自然、社會的關系
了解技術發明與技術革新的關系，知道發明和革新推動著技術的發展
了解設計與技術的關系，知道設計是技術的關鍵，技術的發展離不開設計的改進，設計需要用到已有的技術
A-優 B-良 C-中 D-有待改進 學習評價參考表
練習
1.某同學準備制作一個光控遙控臺燈，完成這個項目需要掌握哪些知識？
2.試分析垃圾分類處理技術對自然和社會產生的影響。
3.試分析新能源汽車對人、社會、自然的影響。
4.上網查詢實際案例，說明設計是技術發展的關鍵。

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