資源簡(jiǎn)介

課 題 節(jié)奏的美感 課 時(shí) 2 課 型 新授
教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與能力：觀(guān)察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。 過(guò)程與方法：通過(guò)繪畫(huà)或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：列舉生活中有節(jié)奏的景或物,了解節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系。
教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞圖片,觀(guān)察和體驗(yàn)美術(shù)中的節(jié)奏感,體會(huì)兩者之間的密切聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn)：利用二方連續(xù)紋樣表現(xiàn)節(jié)奏,用不同的材料設(shè)計(jì)圖形。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：多媒體教學(xué)輔助課件。 學(xué)生：繪畫(huà)紙、彩色筆或水粉顏料。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入 1.感受音樂(lè)中的節(jié)奏 上課之前,我們大家先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。(大家聽(tīng)得很陶醉) 師:看來(lái)同學(xué)們非常喜歡這段音樂(lè),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡呢 生:節(jié)奏歡快、旋律動(dòng)聽(tīng)。 師:原來(lái)歡快的節(jié)奏可以使音樂(lè)更加動(dòng)聽(tīng)和富有感染力。那什么是節(jié)奏呢 (節(jié)奏原是音樂(lè)術(shù)語(yǔ),是指音響的輕重緩急和節(jié)拍的強(qiáng)弱長(zhǎng)短交替出現(xiàn)而形成的規(guī)律。) 2、感受生活中的節(jié)奏,大家安靜下來(lái)仔細(xì)聽(tīng)這是什么聲音 鐘表滴答滴答的聲音經(jīng)過(guò)重復(fù)出現(xiàn)產(chǎn)生出一種節(jié)奏。 3、你在生活中還聽(tīng)過(guò)哪些富有節(jié)奏感的聲音呢 心臟跳動(dòng),水滴答聲,敲門(mén)..... (豐富有節(jié)奏) 同學(xué)們說(shuō)的都很準(zhǔn)確,在音樂(lè)中,節(jié)奏是不可或缺的,生活中的節(jié)奏隨處可見(jiàn),如果我們的美術(shù)中也加入節(jié)奏,那我們的美術(shù)作品會(huì)不會(huì)也能像音樂(lè)一樣美妙!接下來(lái),就讓我們一起開(kāi)啟美術(shù)的節(jié)奏之旅,感受節(jié)奏的美感。 設(shè)計(jì)意圖:這一階段通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和律動(dòng)表演來(lái)體驗(yàn)、感受節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生充分投入到尋找生活中有節(jié)奏感的事物中。讓學(xué)生真切感受到節(jié)奏就在我們身邊,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以調(diào)動(dòng),激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,而且印象深刻。) 二．新授 1.在生活中、大自然中也有許多富有節(jié)奏感的事物和現(xiàn)象,欣賞圖片。 a梯田的層層有規(guī)律排列,顯得十分壯麗。 b路燈的排列及建筑的排列都是按照整齊有序的節(jié)奏排列。帶給大家整齊和諧的感受。 C青花瓷上的紋飾層次多且有序的排列。與眾不同的節(jié)奏美感。 D剪紙是運(yùn)用重復(fù)折疊的方式可以剪出有序整齊的圖形 E后來(lái)大家發(fā)現(xiàn)這種重復(fù)排列的紋樣很漂亮,可以裝點(diǎn)我們的生活物品。所以在織錦上、服裝。。。都可以發(fā)現(xiàn)這種富有節(jié)奏感的圖案。 (這些充滿(mǎn)節(jié)奏美感的圖案裝點(diǎn)我們的生活,使我們生活更美。) 2.出示PPT,看三組二方連續(xù)紋樣,請(qǐng)學(xué)生歸納三組的共同點(diǎn),總結(jié)得出二方連續(xù)的概念。 3.反考:以下三組紋樣哪一組不是二方連續(xù)紋樣呢 鞏固新知。 4.通過(guò)小組合作探究,動(dòng)手操作。了解二方連續(xù)的骨式。 (1)介紹二方連續(xù)紋樣的排列方式——橫式和豎式。 (2)小組討論:除了老師羅列的幾種排列方式,你們還能怎么排 小組討論,動(dòng)手?jǐn)[一擺。 (3)派代表上臺(tái)交流。 (4)教師小結(jié)排列方式大致分為四種:直立式、斜線(xiàn)式、水平式、折線(xiàn)式。導(dǎo)出方連續(xù)紋樣的骨式概念。簡(jiǎn)介波浪式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式等。 體驗(yàn)探究 1、簡(jiǎn)介二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)步驟。 (1)打格子。因?yàn)槲覀兊膯挝患y樣大小是完全相同的,所以在第一步的時(shí)候就要確定好大小相同的格子,以此保證單位紋樣的相同性。 (2)確定骨式,設(shè)計(jì)單位紋樣。骨式要根據(jù)用途、內(nèi)容、表現(xiàn)形式去確定。如之前所說(shuō),單位紋樣可以從生活中的景物變形而得,也可以用幾何圖形表示。 (3)將設(shè)計(jì)好的單位紋樣復(fù)制到每一個(gè)單位上完成鉛筆稿。 (4)黑筆描輪廓。 (5)涂上鮮艷的顏色。 四、作業(yè)要求 設(shè)計(jì)一個(gè)二方連續(xù)紋樣并裝飾于購(gòu)物袋外包裝上。 注意:1.造型簡(jiǎn)單大方 2.色彩鮮艷 3.體現(xiàn)節(jié)奏的美感。 (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生體會(huì)到設(shè)計(jì)源于生活用于生活。) 五．課堂小結(jié)
板書(shū) 設(shè)計(jì) 節(jié)奏的美感 一、美術(shù)節(jié)奏——二方連續(xù) 二、骨式 三、如何畫(huà)
教學(xué) 反思 節(jié)奏是構(gòu)成美術(shù)作品形式美的重要因素，在生活中的應(yīng)用也很廣泛。通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)的節(jié)奏，讓學(xué)生觀(guān)察、體驗(yàn)美術(shù)節(jié)奏的特殊美感，并嘗試通過(guò)繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)簡(jiǎn)單的二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和感受美的能力。教學(xué)中，我通過(guò)玩音樂(lè)節(jié)奏游戲、變美術(shù)節(jié)奏圖案，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我的方法是先從音樂(lè)入手，直接用木棍敲擊桌面，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)中的節(jié)奏，然后再在黑板上寫(xiě)出節(jié)奏，并將其依據(jù)不同的方式進(jìn)行組合排列，感受線(xiàn)條里的節(jié)奏，接下來(lái)讓學(xué)生自由敲擊桌面，把線(xiàn)條變換成為適合的聲音，比如短線(xiàn)條是短促的音符，長(zhǎng)線(xiàn)條是輕緩的音符，細(xì)線(xiàn)條是柔和的音符，粗線(xiàn)條是沉悶的音符，密集的線(xiàn)條聲音急促，疏朗的線(xiàn)條聲音平緩……如此寓音樂(lè)于美術(shù)教學(xué)之中，學(xué)生很快就感受出了藏于畫(huà)面中的節(jié)奏。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖片、作品，結(jié)合“知識(shí)窗”和教師的講解，從而理解美術(shù)節(jié)奏的概念，了解各種不同的變化形式。學(xué)生在欣賞各類(lèi)美術(shù)作品的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)到美術(shù)節(jié)奏的美。圖片的設(shè)計(jì)更多是結(jié)合生活日用品，讓學(xué)生充分感知二方連續(xù)與四方連續(xù)的區(qū)別與應(yīng)用，所以在進(jìn)行剪貼、繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生都能較好的表現(xiàn)出自己喜愛(ài)的紋樣內(nèi)容和排列組合規(guī)律，創(chuàng)作出豐富的二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣作品。 但是對(duì)美術(shù)節(jié)奏在生活中的應(yīng)用上，學(xué)生還缺少細(xì)心的觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)，但在教師課件展示和引導(dǎo)下，使所學(xué)內(nèi)容與生活很好的結(jié)合起來(lái)，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)目標(biāo)。

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