資源簡(jiǎn)介

課 題 節(jié)奏的美感 課 時(shí) 2 課 型 新授
教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與能力：觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。 過程與方法：通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感 情感態(tài)度與價(jià)值觀：列舉生活中有節(jié)奏的景或物,了解節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系。
教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞圖片,觀察和體驗(yàn)美術(shù)中的節(jié)奏感,體會(huì)兩者之間的密切聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn)：利用二方連續(xù)紋樣表現(xiàn)節(jié)奏,用不同的材料設(shè)計(jì)圖形。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：多媒體教學(xué)輔助課件。 學(xué)生：繪畫紙、彩色筆或水粉顏料。
教學(xué)過程
導(dǎo)入 組織教學(xué)，管理紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 復(fù)習(xí) 1、簡(jiǎn)介二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)步驟。 (1)打格子。因?yàn)槲覀兊膯挝患y樣大小是完全相同的,所以在第一步的時(shí)候就要確定好大小相同的格子,以此保證單位紋樣的相同性。 (2)確定骨式,設(shè)計(jì)單位紋樣。骨式要根據(jù)用途、內(nèi)容、表現(xiàn)形式去確定。如之前所說(shuō),單位紋樣可以從生活中的景物變形而得,也可以用幾何圖形表示。 (3)將設(shè)計(jì)好的單位紋樣復(fù)制到每一個(gè)單位上完成鉛筆稿。 (4)黑筆描輪廓。 (5)涂上鮮艷的顏色。 三、作業(yè)要求 設(shè)計(jì)一個(gè)二方連續(xù)紋樣并裝飾于購(gòu)物袋外包裝上。 注意:1.造型簡(jiǎn)單大方 2.色彩鮮艷 3.體現(xiàn)節(jié)奏的美感。 (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生體會(huì)到設(shè)計(jì)源于生活用于生活。) 四．展示評(píng)價(jià) 作品展示,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)展示自己創(chuàng)作的成果,并有自己的語(yǔ)言說(shuō)出創(chuàng)作意圖,同學(xué)間進(jìn)行互評(píng),看到別人的閃光點(diǎn)。教師及時(shí)給予鼓勵(lì)與指正,使學(xué)生們體創(chuàng)作、成功的樂趣。 五、總結(jié)拓展 請(qǐng)你在課后嘗試用剪紙的方法表現(xiàn)節(jié)奏感。
板書 設(shè)計(jì) 節(jié)奏的美感 一、美術(shù)節(jié)奏——二方連續(xù) 二、骨式 三、如何畫
教學(xué) 反思 節(jié)奏是構(gòu)成美術(shù)作品形式美的重要因素，在生活中的應(yīng)用也很廣泛。通過學(xué)習(xí)美術(shù)的節(jié)奏，讓學(xué)生觀察、體驗(yàn)美術(shù)節(jié)奏的特殊美感，并嘗試通過繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)簡(jiǎn)單的二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和感受美的能力。教學(xué)中，我通過玩音樂節(jié)奏游戲、變美術(shù)節(jié)奏圖案，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我的方法是先從音樂入手，直接用木棍敲擊桌面，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中的節(jié)奏，然后再在黑板上寫出節(jié)奏，并將其依據(jù)不同的方式進(jìn)行組合排列，感受線條里的節(jié)奏，接下來(lái)讓學(xué)生自由敲擊桌面，把線條變換成為適合的聲音，比如短線條是短促的音符，長(zhǎng)線條是輕緩的音符，細(xì)線條是柔和的音符，粗線條是沉悶的音符，密集的線條聲音急促，疏朗的線條聲音平緩……如此寓音樂于美術(shù)教學(xué)之中，學(xué)生很快就感受出了藏于畫面中的節(jié)奏。學(xué)生通過觀察圖片、作品，結(jié)合“知識(shí)窗”和教師的講解，從而理解美術(shù)節(jié)奏的概念，了解各種不同的變化形式。學(xué)生在欣賞各類美術(shù)作品的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)到美術(shù)節(jié)奏的美。圖片的設(shè)計(jì)更多是結(jié)合生活日用品，讓學(xué)生充分感知二方連續(xù)與四方連續(xù)的區(qū)別與應(yīng)用，所以在進(jìn)行剪貼、繪畫創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生都能較好的表現(xiàn)出自己喜愛的紋樣內(nèi)容和排列組合規(guī)律，創(chuàng)作出豐富的二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣作品。 但是對(duì)美術(shù)節(jié)奏在生活中的應(yīng)用上，學(xué)生還缺少細(xì)心的觀察和發(fā)現(xiàn)，但在教師課件展示和引導(dǎo)下，使所學(xué)內(nèi)容與生活很好的結(jié)合起來(lái)，圓滿的完成了教學(xué)目標(biāo)。

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