資源簡介

《我是汽車設計師》教案
【教學內容來源】人教版 小學 四年級上冊 第10 課《我是汽車設計師》
【教學主題】用繪畫的方式表現汽車。
【課時】共2課時，第2課時
【對應的課程標準要求】
第二學段（3～4年級）初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。
“設計 應用”學習領域是指運用一定的物質材料相段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞與交流信息，改善環境與生活，逐步形成設計意識和實踐能力的學習領域。本學習領域中“設計”的含義既包括現代設計的理念與方法，也包括傳統工藝的思想、制作手段與方法。“設計·應用”學習領域以形成學生設計意識和提高動手能力為目的。教學內容的選擇應貼近學生的生活實際將學科知識融入生動的課程內容中，密切聯系社會生活，關注環境和生態，突出應用性、審美性和趣味性，使學生始終保持濃厚的學習興趣和創造欲望。
【背景分析】
1、教材分析
這是一節“設計應用”領域的課。引導學生能用繪畫或身邊的材料設計出獨特并有創意的汽車。
2、學情分析
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的理念的指導下，學生能夠學會從生活中發現美表現美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。
【教學目標】
知識與能力： 了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結構。
過程與方法：激發兒童的想象力和創造力，設計造型和功能獨特的汽車。
情感態度與價值觀：培養學生樹立環保意識。
【教學重難點】
教學重點：能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的的汽車。
教學難點：啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。
【所需要條件】
1、教具準備：教學圖片、影像資料或課件。
2、學具準備：學生：水彩筆、紙張等工具。教學課件、制作材料、實物范作。
【評價任務】
1、學生根據本課的學習，能夠把自己設計的汽車用繪畫表現出來。
2、引導學生用繪畫、廢舊材料等材料來進行創作。
【教學過程】
一．導入
組織教學，管理紀律，穩定學生情緒。
二．復習
1、了解汽車的結構
師生總結：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設施，所以這些都是設計師在設計汽車時不可缺少的元素。
2.繪制汽車設計圖要講究方法，先讓我們了解一些關于構圖的知識，構圖不要太小、不要太大、不要太偏，大小要適中，畫面才和諧美觀。
1、 設計汽車的繪畫步驟：
(1)構思：外形（可用你喜愛的動物、植物及生活用品的外形設計）
功能。（如車能飛，車能在水中游……）可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。
(2)畫草圖（用鉛筆先畫外形，再畫車輪、車燈等）。
(3)勾輪廓線，涂顏色
(4)整體調整補充畫面。（添加背景）
好了，只要知道了設計汽車的制作方法，我們就成功了一半了。
2、示范講解：
老師也設計了一輛汽車請大家注意觀察設計方法：
山東聊城有“江北水城”的美譽，所以老師設計了一輛水陸兩用的汽車。
外形上借鑒汽艇的造型，車后裝有螺旋槳，車頂安有自動升降式太陽能電板。能減少對大氣的污染。
老師這里有幾幅同齡小朋友設計的汽車作品，大家欣賞一下，老師相信咱班的學生一定比他們設計的還要好，你們有沒有信心 大膽想象，耐心繪制可以小聲商量，不要大聲喧嘩，有問題舉手。能做到嗎？趕快行動吧！
三．學生創作
提示：1.可以在原有汽車功能上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）
2.可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設計。
3.還可以在設計的汽車旁寫上功能或特征類的文字
作業要求：體驗一下：親手設計一輛自己喜愛的汽車吧！
要求：功能新穎 造型獨特 安全舒適，節能環保
用繪畫方式設計一輛造型與功能獨特的汽車。
教師巡視細化作業指導
四、課堂評價組織作業展評
師：請幾位同學向大家展示下自己的作品，介紹一下自己設計的新款汽車好嗎？小組之間可以互相介紹
生：我設計的汽車它有鉆地的功能…
我設計的汽車它能裝好多好多的東西…..
我設計的汽車它有螺旋槳，可以像直升機一樣飛起來，
還可以像潛艇后面的螺旋槳，在水里行駛…….
師小結：同學們的設計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。
五、課后拓展
師：如果大家對設計汽車還有濃厚的興趣，老師建議大家課后可以利用身邊的廢品設計制作一輛可以活動的立體的車模。
六、收拾整理
要求學生整理桌面、地面，保持教室環境整潔。
【教學反思】
這是一節很能吸引學生設計欲望的一節課，汽車對男生來說天生就有種莫名的吸引力，車身上插上“翅膀”就能飛，加上“罩”就能海中游，車上長出了“大嘴”可以“吃”了你，加個“超級加速器”永遠可別想追上我，還有的加了噴火口，可以像火箭那樣飛上月球、、、、、
女生的作品呢？各種水果、植物、動物的可愛外形狀的車身，用各式各樣的花邊裝飾點綴，以溫馨、可愛為主。
還有個別的孩子自己帶了廢舊紙盒、剪刀、膠水、彩紙能用制作的形式來表現汽車，由于課堂時間太短的原因，做工都很粗糙，也沒有太多的新意，就是長方體的紙盒底部加了四個圓車輪。上方加了點裝飾而已，遠遠沒有繪畫形式表現出來的作品那樣流光異彩。

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