資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
力與運動單元教學設(shè)計
課題 牛頓第一定律（第2課時） 單元 第七章 學科 物理 年級 八年級
教材分析 慣性是物體的一種固有屬性，教材中從彈飛紙片而砝碼未被彈走這一實驗現(xiàn)象的分析闡釋物體的慣性，隨后介紹了生活中對慣性的利用和如何預(yù)防慣性造成的危害。慣性與生活聯(lián)系十分緊密，在教學過程中應(yīng)多使用日程生活中的情境，幫助學生理解慣性。
核心素養(yǎng)目 標 1.通過生活事例認識慣性，知道慣性是一切物體的固有屬性；（物質(zhì)觀念）2.會用慣性知識解釋生活中常見的慣性現(xiàn)象；（科學思維）3.能利用慣性解決生活中常見的問題，知道如何預(yù)防慣性造成的危害。（科學思維、科學態(tài)度與責任）
重點 通過生活事例認識慣性
難點 理解慣性的大小與物體質(zhì)量有關(guān)
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
導入新課 挑戰(zhàn)：讓學生嘗試將壓在水杯下的白紙抽出，但需要保證水杯不倒。 進行嘗試 通過挑戰(zhàn)活動引起學生的注意力，提高學生的學習興趣。
講授新課 1.通過解釋挑戰(zhàn)活動，引出慣性這一知識提問：是不是所有物體都有慣性？固體、液體、氣體都有嗎？2.將原來水杯中的水倒出，再次進行挑戰(zhàn)，思考是什么原因?qū)е绿魬?zhàn)失敗。（可以提前準備兩個相同的杯子，一個裝滿水，一個空杯，有學生自己發(fā)現(xiàn)不同，效果更佳）介紹其他事例或?qū)嶒炚f明慣性大小與物體質(zhì)量有關(guān)。3.利用慣性知識解釋生活中的現(xiàn)象4.生活中對慣性的利用及預(yù)防慣性造成的危害 討論交流，舉例或?qū)嶒炚f明一切物體都有慣性。嘗試挑戰(zhàn)，思考失敗的原因。嘗試用慣性知識解釋現(xiàn)象，列舉生活中如何利用慣性，如何預(yù)防慣性 造成的危害。 通過問題設(shè)置引發(fā)學生思考，進一步理解任何物體都有慣性。制造矛盾沖突，激發(fā)學生的探知欲望。培養(yǎng)學生應(yīng)用知識解決實際問題的能力，以及語言表達能力。
課堂練習
課堂小結(jié)
板書 7.1.2慣性一、慣性慣性是物體的一種固有屬性任何物體都有慣性慣性大小只與質(zhì)量有關(guān)二、慣性的利用和預(yù)防慣性造成的危害
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科學探究：牛頓第一定律
第七章 力與運動
挑戰(zhàn)：抽出壓在水杯下的紙，但水杯不能倒下
慣性
新知導入
慣性：一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。
慣性是物體固有的一種屬性，它不是力：
不能說物體“受到慣性”、“由于慣性的作用”，只能說物體“由于慣性”、“具有慣性”。
牛頓第一定律又被稱為慣性定律。
新知講解
新知講解
不論是固體、液體、氣體都具有慣性嗎？請交流討論舉例說明。
新知講解
一切物體都具有慣性
挑戰(zhàn)：將水杯中的水倒出，再試一試還能否在保證杯子不倒的情況下將紙抽出。
新知導入
慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)：
質(zhì)量越大慣性越大，質(zhì)量越小慣性越小。
箱子質(zhì)量越小，箱子越容易被推動。
箱子質(zhì)量越大，箱子越難被推動。
新知講解
將雞蛋下方的玻璃片快速彈出，雞蛋為什么沒有隨著玻璃瓶一起飛出去？
新知講解
慣性與社會生活
剎車時，乘客的腳已隨車停止運動，而身體的上部要保持原來運動的狀態(tài)，因此身體會前傾。
突然開動時，乘客的腳已隨車開始運動，而身體的上部要保持原來靜止的狀態(tài)，因此身體會向后仰。
新知講解
生活中對慣性的利用
投籃
扔鉛球
踢足球
新知講解
生活中對慣性的利用
錘頭和錘柄共同向下運動，錘柄受到撞擊力后，運動狀態(tài)發(fā)生改變，由運動變?yōu)殪o止；錘頭沒有受到撞擊力，由于慣性，運動狀態(tài)不改變，仍保持原來向下運動的狀態(tài)，這樣反復多次后，錘頭就套緊了。
新知講解
生活中對慣性的利用
衣物和灰塵共同靜止，衣物受到拍打后，運動狀態(tài)發(fā)生改變，由靜止變?yōu)檫\動；灰塵沒有受到拍打，由于慣性，運動狀態(tài)不改變，仍保持原來靜止的狀態(tài)，就會與衣物分離而脫落。
新知講解
預(yù)防慣性造成的危害
為了安全，道路上汽車不能超載和超速，與前車保持安全距離，急轉(zhuǎn)彎路段也要嚴格限制車輛行駛的速度。
新知講解
預(yù)防慣性造成的危害
為了防止汽車緊急剎車時駕駛員和乘客由于慣性而被撞傷，駕駛員和乘客必須使用安全帶。
新知講解
下列關(guān)于慣性的說法中，正確的是（ ）
慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性；慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)。
A. 人走路時沒有慣性，被絆倒時有慣性
B. 百米賽跑到終點時不能立刻停下是由于慣性，停下后慣性消失
C. 物體沒有受外力作用時有慣性，受外力作用后慣性就被克服了
D. 物體的慣性與物體的運動狀態(tài)及受力情況無關(guān)
D
課堂練習
一切物體都具有慣性
課堂練習
課堂總結(jié)
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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