資源簡介

《6.2夫妻地位平等》教學設計
——基于“教學評一致性”備課專業化
課題 6.2夫妻地位平等 課型 新授課 課時 1 授課對象 高二級學生
日期 設計人 廖俊遠 節次 教材來源 人民教育出版社政治選擇性必修二《法律與生活》
目標確立依據 課標分析 課標摘錄：2.2 理解婚姻法律關系，闡釋正確的婚姻家庭觀念。 課標分解： 1.學生學什么 理解平等的人身關系，理解平等的財產關系。 2.學生學到什么程度 理解平等的人身關系的具體表現；理解夫妻財產的具體界定。 3.學生怎么學 （1）根據議學情境，學生根據議學任務開展合作、探究嚴某有權要求其妻子溫某做“全職太太”嗎？為什么？理解夫妻之間平等的人身關系。同時，設計了3道針對性訓練題及時跟蹤學生的掌握情況。 （2）根據議學情境，學生根據議學任務開展合作、探究，分析這100萬元是孫先生的個人財產嗎還是夫妻共同財產呢？理解夫妻財產的具體界定。同時，設計了4道針對性訓練題及時跟蹤學生的掌握情況。
教材 分析 夫妻地位平等，首先表現在平等的人際關系，進一步要求平等的財產關系做基礎、保障。
學情分析 已有知識經驗：學生在初中及高中已經學過法律的基本知識。 已有生活經驗：學生生活在法治社會、法治國家，在生活中已經在遵循和運用相關法律知識。 已有策略經驗：學生自學、合作探究、反思的學習方式較為熟練；學生的思辨能力較強。 學習困難障礙： 理解夫妻財產的具體界定 突破措施：在議學情境中設計議學任務，讓學生發現問題、分析問題、解決問題；充分尊重學生；采取自主、合作、探究的形式多讓學生思辨，并聯系實際社會生活熱點，提高學生的分析和解決問題的能力。
目標敘寫 學習目標 （1）根據議學情境，學生根據議學任務開展合作、探究嚴某有權要求其妻子溫某做“全職太太”嗎？為什么？理解夫妻之間平等的人身關系。 （2）根據議學情境，學生根據議學任務開展合作、探究，分析這100萬元是孫先生的個人財產嗎還是夫妻共同財產呢？理解夫妻財產的具體界定。
教學重難點 重難點：夫妻財產的具體界定
評估任務 （1）根據議學情境，學生根據議學任務開展合作、探究嚴某有權要求其妻子溫某做“全職太太”嗎？為什么？理解夫妻之間平等的人身關系。同時，設計了3道針對性訓練題及時跟蹤學生的掌握情況。（學習目標1） （2）根據議學情境，學生根據議學任務開展合作、探究，分析這100萬元是孫先生的個人財產嗎還是夫妻共同財產呢？理解夫妻財產的具體界定。同時，設計了4道針對性訓練題及時跟蹤學生的掌握情況。（學習目標2）
活動設計 1.活動一：學生課前自主預習教材，了解教材的基本內容，并課前完成練習冊的主干知識的填空題。 2.活動二：以小組為單位開展合作、探究、分享各個議學任務。 2.活動三：限時完成針對性訓練題。 3活動四：自主構建本課知識網絡。
教 學 過 程
教學環節 教學活動 評估要點
新課預習檢查 學生：提前預習教材，課前自主預習教材，了解教材的基本內容，并課前完成練習冊的主干知識的填空題。 教師：檢查學生的預習資料，并在課堂上反饋。 全體學生都能完成。
展示學習目標 教師通過課件展示學習目標，學生明確本節課要掌握的學生目標。 （1）根據議學情境，學生根據議學任務開展合作、探究嚴某有權要求其妻子溫某做“全職太太”嗎？為什么？理解夫妻之間平等的人身關系。 （2）根據議學情境，學生根據議學任務開展合作、探究，分析這100萬元是孫先生的個人財產嗎還是夫妻共同財產呢？理解夫妻財產的具體界定。 全體學生明確學生內容和學習任務。
講授新課 一、平等的人身關系 1、夫妻關系 2、平等的人身關系——人格獨立 議學情境 嚴某是某企業的總經理，溫某是另一家企業的業務經理，兩人結婚后工作都很忙。溫某經常出差，平時應酬亦多，嚴某為此頗為不悅。嚴某多次以自己收入高、有能力養活溫某為由，勸說溫某回家當“全職太太”，均遭到拒絕，一次，嚴某在家接到溫某的男客戶打來的電話后，便要求溫某馬上辭職回家，否則離婚。溫某一氣之下搬回娘家。 議學任務：嚴某有權要求其妻子溫某做“全職太太”嗎？為什么？ 學生合作、探究，教師引導、小結。 議學小結 一、平等的人身關系 1、夫妻關系 （1）確立 登記結婚，意味著男女雙方在婚姻中的權利和義務關系正式確立。結婚后，除了兩情相悅，男女雙方還要遵守法律規定。 （2）內容 夫妻關系包括夫妻人身關系和財產關系。 （3）核心：夫妻平等 ①地位：“夫妻在婚姻家庭中地位平等”是夫妻關系的核心。 ②表現：在生活中平等行使權利、平等履行義務、共同承擔家庭和社會的責任 2、平等的人身關系——人格獨立 （1）含義：夫妻人身關系的平等強調夫妻雙方的人格獨立。 （2）重要體現：夫妻平等的姓名權 ①夫妻雙方都有各自使用自己姓名的權利。 ②雙方所生子女可以隨父姓，可以隨母姓。 （3）重要標志： 夫妻雙方均有參加生產、工作、學習和社會活動的自由。 （4）夫妻人身關系平等的意義 只有夫妻雙方自由平等、相互欣賞、互諒互讓，才能成就美滿婚姻，構建和諧家庭。 夫妻人身關系需要禁止的行為 禁止家庭暴力、虐待、遺棄； 禁止夫妻一方以毆打、捆綁、殘害、強行限制人身自由或者其他手段給對方的身體或精神方面造成一定傷害后果的暴力行為； 禁止構成虐待的持續性、經常性的家庭暴力； 禁止有扶養義務的一方不盡扶養義務的違法行為； 夫妻一方不得對另一方參加生產、工作、學習和社會活動的自由加以限制或者干涉。 針對性限時訓練 對于結婚后妻子在家庭生活中的地位，中國有句古語：“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”。從民法典的規定看，這一古語(　) ①違背“夫妻在家庭地位平等”的規定　 ②不符合結婚后夫妻間應遵循男主外女主內的原則　 ③不符合夫妻雙方權利義務均等的原則　 ④違背婦女有參加學習工作及社會活動自由的規定 A．①③　　　 B．②③　　　 C．③④　　　 D．①④ 下列關于夫妻關系的敘述正確的是（ ） ①領到了結婚證，夫妻雙方在婚姻中的權利和義務關系才算開始 ②在夫妻關系中只需堅持一夫一妻的原則 ③夫妻關系分為人身關系和財產關系 ④財產關系是夫妻關系的核心 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 李芳在懷孕期間與丈夫商量，若生女孩隨母姓，若生男孩隨父姓。最后生了女孩，在派出所戶口登記時就寫了李姓，為此遭到了公婆的強烈反對。對此認識正確的是(　　) ①女孩隨母姓直接打亂了直系血親關系 ②夫妻雙方約定不能更改，女孩隨母姓③公婆侵犯了李芳的人身權利 ④夫妻雙方所生子女可隨父姓，也可隨母姓 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 根據議學情境，學生根據議學任務開展合作、探究嚴某有權要求其妻子溫某做“全職太太”嗎？為什么？理解夫妻之間平等的人身關系。同時，設計了3道針對性訓練題及時跟蹤學生的掌握情況。
講授新課 二、平等的財產關系 1.夫妻財產關系 2.夫妻財產：夫妻共同財產、夫妻個人財產、夫妻約定財產 議學情境 孫先生熱衷于炒股，婚前其股票資金已經達80萬元?；楹?，他繼續投資股市，又賺取了20萬元。此時股市行情不好，孫先生果斷清倉共獲得100萬元。他想將錢存銀行，待股市好轉再“殺”入，孫先生的妻子卻覺得股市風險太大，想將這筆錢用來購房，兩人發生爭執。孫先生認為，這是個人財產，他有權支配。孫先生的妻子則認為，他們已經結婚，這筆錢屬于共同財產。兩人僵持不下。 議學任務： 這100萬元是孫先生的個人財產嗎還是夫妻共同財產呢？ 學生合作、探究，教師引導、小結。 議學小結 二、平等的財產關系 1.夫妻財產關系 （1）特點： 夫妻財產關系與夫妻人身關系密不可分。 （2）內容： 夫妻財產主要涉及夫妻共同財產和夫妻一方的個人財產。 （3）如何確定共同財產和個人財產 夫妻雙方可以約定共同財產和個人財產的范圍，沒有約定的，按照法律法規處理。 2.夫妻財產：夫妻共同財產、夫妻個人財產、夫妻約定財產 《民法典》第一千零六十四條 【夫妻共同債務】 夫妻雙方共同簽名或者夫妻一方事后追認等共同意思表示所負的債務,以及夫妻一方在婚姻關系存續期間以個人名義為家庭日常生活需要所負的債務,屬于夫妻共同債務。 夫妻一方在婚姻關系存續期間以個人名義超出家庭日常生活需要所負的債務,不屬于夫妻共同債務;但是,債權人能夠證明該債務用于夫妻共同生活、共同生產經營或者基于夫妻雙方共同意思表示的除外。 針對性限時訓練 小張下班回家路上，一輛汽車突然闖紅燈撞傷他。事后交警認定機動車負全部責任，小張獲得了醫療費、住院伙食補助費、營養費等賠償。一年后，小張和妻子小林鬧離婚，小林要求分割這筆錢。小張說：“這是我的個人財產，你無權拿走?！毙×謪s說：“這筆錢是婚后取得的，屬于夫妻共同財產，我可以要求分割?！毕铝姓f法正確的是（ ） ①小林可以分割該賠償，因為該賠償是在小張與小林婚姻關系存續期間所得 ②小林不可以分割該賠償，因為一方因受到人身損害獲得的賠償為個人財產 ③夫妻財產并不等于夫妻共同財產，夫妻一方的個人財產，不參與財產分割 ④夫妻必須以書面形式約定婚姻關系存續期間的財產歸屬，以避免財產分歧 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 婚后，宋某用婚前個人積蓄20萬元購買股票，獲利6萬元；同時，他用婚后其父贈與宋某夫妻的30萬元購買企業債券，獲利2萬元。上述全部財產中，屬于夫妻共同財產的是 A.8萬元 B.58萬元 C.32萬元 D.38萬元 2022年3月1日，張女士與徐某感情破裂離婚，協議分割財產。6月1日，張女士發現徐某隱藏了婚后投資收益80萬元，且徐某平時喜好賭博，打牌欠款30萬元?，F張女士要重新分割財產，徐某主張應分擔債務。下列選項正確的是（ ） ①徐某損害了夫妻共同財產利益 ②張女士無權要求重新分割財產 ③張女士有權要求重新分割財產 ④張女士應承擔15萬元債務 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 小王結婚前，買了一套單身公寓。2021年，小王和小黃結婚，婚后又買了一套三居室。2022年1月，小王打算自己創辦公司，但缺乏資金，于是想用家里的房產來作抵押。下列說法正確的是（ ） ①房產抵押可以解決小王融資問題，實現物盡其用 ②小王創辦公司如果失敗，所欠債務不需要夫妻雙方共同承擔 ③小王作為公司股東取得的經營收益如無特別約定，屬于夫妻共同財產 ④兩套房產屬于夫妻共同財產，小王必須得到小黃的同意才能抵押房產 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 根據議學情境，學生根據議學任務開展合作、探究，分析這100萬元是孫先生的個人財產嗎還是夫妻共同財產呢？理解夫妻財產的具體界定。同時，設計了4道針對性訓練題及時跟蹤學生的掌握情況。
課堂小結 1.學生自主構建知識網絡。 2.學習對應學習目標進行自主反思，對沒有達成的學習任務進行跟進。 全體學生進行知識回顧與反思
作業布置 必做： （1）反思課堂學習內容、整理筆記； （2）限時完成練習冊配套練習題； （3）熟記原理內容 2.選做：《五三高考》 3.預習：下節課教材內容、練習冊預習內容 筆記留痕、錯題的歸因分析
板書設計
復盤反思
基于目標的復盤式評課

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