資源簡介

用裝飾色彩來表達 教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 八年級 學期 上冊
課題 《用裝飾色彩來表達》
教科書 書 名：美術教材 出版社：人民美術出版社
教材分析
本課屬于“造型 表現”學習領域，是八年級第二單元第3課的內容，主要介紹裝飾色彩及其特點。裝飾色彩是在自然色彩的基礎上，概括、提煉、想象、夸張后所形成的色彩，在裝飾藝術領域里起著非常重要的作用。認知裝飾性色彩通常具有熱情、自由、大膽、和夸張的特點；欣賞我國民間藝術作品，學習民間藝術中裝飾色彩的特點和表現方法，感受裝飾色彩的美感。學習運用裝飾色彩的表現方法進行簡單的色彩設計，裝點自己的生活。
學情分析
本課的教學對象是八年級學生，他們已經在七年級學習過基礎的色彩知識，并具備一定的造型表現能力。本冊兩節色彩課《用裝飾色彩來表達》和《用色彩表達情感》都傾向于學生的主觀表現，本課主要是引導學生能夠大膽使用裝飾色彩進行簡單的表現，之后再在下一課《用色彩表達情感》中，感受裝飾色彩的更深的情感。
學習目標
了解裝飾色彩的特點及其在藝術和生活中的應用，學習利用裝飾色彩進行簡單的色彩設計。 通過分組合作的探究方式，經歷用裝飾色彩進行簡單的色彩設計練習的過程，感悟裝飾色彩的特點和美感。 3、欣賞中國民間藝術作品，激發對裝飾色彩的興趣，了解色彩與生活的密切聯系，培養對傳統文化和民族藝術熱愛的情感。
教學重難點
教學重點：了解裝飾畫的用色特點，能運用裝飾色彩進行簡單創作。 教學難點：表現出裝飾色彩的特點及風格，并能形成一定的色彩審美感受力。
學習過程
一、視頻導入 播放一段民間藝術“布老虎”的視頻。 視頻中的老虎和現實生活中的老虎有什么不一樣？ 簡單了解“不受物象實際顏色限制的色彩就是裝飾色” 新課 環節一：感受色彩的魅力 到底什么是裝飾色彩？ 裝飾色彩學習民間藝術的表現手法，涂色以平面為主。 通過民間藝術作品感受中國傳統優秀文化，感受裝飾色彩如何通過民間藝術來表達。 ———————————————————（面塑：熱情） ——————————————————（臉譜：大膽夸張） —————————————（皮影：色彩鮮明、對比強烈） ————————————————（彝族漆器：象征意義） 3.師小結裝飾色彩的特點：熱情、自由、大膽、夸張。（板書）引導學生自己創作時也要勇于表達自己、放開自己。 環節二：裝飾色彩的表現手法 通過分析四張作品，讓學生自己總結出裝飾色彩的表現手法：冷暖對比、明暗對比、色相對比、互補色等等。（板書） 環節三：如何協調裝飾色彩 介紹中國享譽世界的名族藝術瑰寶《蓮花飛天藻井》。 學生自由欣賞《蓮花飛天藻井》。 師提出問題：為什么說他對比強烈卻又和諧統一？（小組討論） 教師小結：如何對比強烈卻又和諧統一？利用降低色彩的純度，除此之外還有七年級學過的加入中性色、改變顏色面積大小等多種方法。 三、教師示范 師出示作品并講解畫圖步驟： 定好主題——畫好線稿——涂上顏色 四、學生動手操作 確定主題！ 風格不限，手法不限，以小組合作的方式完成。 可以裝飾花瓶、圓盤或自由創作！ （循環播放音樂與裝飾畫作品欣賞） 五、學生展示評價 師：老師看了同學們的作品，同學們的裝飾畫真是太棒了。不拿出來展示展示簡直太可惜了，老師舉辦了一場藝術展覽會，請大家把作品展示出來吧。 學生互評——你最喜歡誰的作品？為什么？ 學生說出為什么這樣設計？ 老師評價—— 六、教師總結 同學們這節課有什么收獲？ 同學們，這節課我們知道了什么是裝飾色，也知道了如何用裝飾色來表達。我們還欣賞了許多優秀的民間藝術作品。其實像這樣優秀的民間藝術還有很多，我們一定要刻苦奮斗，提升民族文化自信，將中國優秀的傳統文化帶向世界！ 板書設計： 用裝飾色彩來表達 色彩：熱情、自由、大膽、夸張 手法：冷暖對比、明暗對比 色相對比、互補色

展開更多......

收起↑