資源簡介

【課題與課時】
人教版三年級下冊第3課《曲曲直直》 （2課時）
【課標(biāo)要求】
課標(biāo)對第二學(xué)段造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的闡述為：初步認(rèn)識線條、形狀、色彩與機(jī)理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能夠認(rèn)識生活中的各種曲線和直線，說說曲線、直線給我們的感受。
2.能夠用繪畫、剪貼等方法表現(xiàn)曲線和直線，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng)造能力。
3.通過收集不同直線、曲線材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活細(xì)節(jié)的好習(xí)慣和熱愛生活的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.學(xué)生在生活中要發(fā)現(xiàn)不同的線，要積極收集各種線材。
2.學(xué)生要感受曲線和直線傳遞給我們的不同視覺效果。
3.學(xué)生能夠巧妙地利用收集到的線材進(jìn)行創(chuàng)意制作。
【資源與建議】
1，本課主要知識點(diǎn)是曲線和直線。教師可引導(dǎo)學(xué)生感受曲線和直線給人帶來的不同視覺效果，并能嘗試?yán)们€和直線拼貼或繪制作品。本課教學(xué)評價重點(diǎn)在于學(xué)生能否感受曲線和直線給人帶來的不同視覺效果，能否利用曲線和直線進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
2，教學(xué)環(huán)節(jié)：感知發(fā)現(xiàn)直線與曲線—直線與曲線聯(lián)想—尋找生活中的直線曲線—欣賞藝術(shù)作品中的直線曲線—運(yùn)用直線與曲線創(chuàng)作—展評與拓展。
3，本課重難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，巧妙、恰當(dāng)?shù)氖褂貌煌€材表現(xiàn)不同視覺效果。
【學(xué)習(xí)過程】
任務(wù)一：認(rèn)識生活中的各種曲線和直線
同學(xué)們，今天老師給你們帶來了幾位在繪畫中經(jīng)常給大家以幫助的好朋友，你們看誰來了？（大屏幕播放直線）
你能叫出他們的名字嗎？對了，這些直直的線條叫直線，那么直線像什么呢？（學(xué)生回答）大家的想像力可真豐富，真佩服你們。
1.你們還想認(rèn)識其他的線條朋友嗎？再看它們是誰？（播放曲線）快給它們?nèi)€名字吧，這些彎彎的線都叫曲線。那你們覺得生活中有哪些東西長得像曲線呢？（學(xué)生回答）
2.同學(xué)們真能干，說了這么多直線和曲線的東西，今天我們就來學(xué)習(xí)《曲曲直直》（播放課題）
任務(wù)二：概括曲線和直線兩種表現(xiàn)形式特點(diǎn)
（一）音樂中感受直線、曲線
1.讓我先來聽一個音符（播放音符）誰愿意到講臺前用一根線條表達(dá)對這個聲音的感覺。
2.我們再來聽兩段音樂（播放音樂）這兩段音樂給我們的感覺一樣嗎？（不一樣）誰愿意到講臺前再用線條分別表現(xiàn)對這兩段音樂的感覺。
小結(jié)（指向?qū)W生畫的線）美術(shù)的線條和音樂一樣也有節(jié)奏感，其實(shí)不同的線就像不同的音樂一樣給了我們不同的感覺（曲與直、粗與細(xì)、長與短、蔬與密）。
（二）大自然、生活中感覺直線曲線
1.接下來我們一起到大自然，生活中，去尋找更多的直線和曲線，感受一下那里的直線和曲線給我們什么樣的感覺？
2.（播放圖片1）在這幾幅圖片中你發(fā)現(xiàn)了直線還是曲線？（曲線）誰來說說圖片里的曲線給了你什么樣的感覺？（引導(dǎo)學(xué)生去感受、用語言表達(dá)曲線給我們的感覺）總結(jié)：畫面形成的曲線會給我們?nèi)岷汀⒘鲃印⑤p快、生動，活潑的感覺。
3.（播放圖片2）再看這幾幅圖片中發(fā)現(xiàn)了什么線？直線給你什么感覺呢？（引導(dǎo)學(xué)生去感愛、用語言表達(dá)直線給我們的感覺）總結(jié)：挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量、莊嚴(yán)、正直、平穩(wěn)、安靜的感覺。
（三）作品中感受直線曲線
1.剛才我們從音樂、生活中、自然界里發(fā)現(xiàn)了那么多的直線和曲線，它們給了我們不同的感受，請同學(xué)們接著看（這是一張卡紙，我把它剪成一張紙條）同學(xué)們看這張拉直的紙條給我們的感覺是直線還是曲線的呢？誰有辦法把它變成曲線（幾個學(xué)生上臺演示）
2.哇！變出這么漂亮的曲線了，來我們一起來看看其他小朋友們用手中的材料創(chuàng)造出來的線條吧（播放學(xué)生作品）看看直線在哪里？曲線在哪里？剛才我們發(fā)現(xiàn)直線和曲線都跑到圖形上去了，其實(shí)每個圖形都是由線組成的。
任務(wù)三：用繪畫、剪貼等方法表現(xiàn)曲線和直
教師邊演示邊講解：
（1）構(gòu)思，先想一想要做什么。
（2）在彩卡紙上用鉛筆畫稿。
（3）涂膠或粘雙面膠。
（4）粘直線和曲線材料。（在實(shí)物投影上用彩繩和毛線演示小刺猬的做法，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖，色彩搭配，和線條的粗細(xì)、蔬密變化。）
4.（出示教師范畫）大家看這些作品都是用剪貼的方法做出來的曲曲直直的作品，有用彩繩做的人物類，這是用彩色吸管做的交通工具類的，這是用彩卡紙剪貼的交通工作類的，還有這是用牙簽做的建筑類，除了這些我們還可以做出許多其它的東西，例如：水果、蔬菜、生活用品等等，做的時候要注意色彩的搭配，前面圖形的顏色和底紙的顏色要盡量區(qū)分開，兩個相鄰圖形的顏色也要區(qū)分開）。
【檢測與作業(yè)】
創(chuàng)作一幅曲線與直線相結(jié)合的作品。
1．呈現(xiàn)評價任務(wù)、評價標(biāo)準(zhǔn)
評價任務(wù)：選擇曲線或直線表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅或多幅作品。
創(chuàng)作要求：（1）能否創(chuàng)造出更多的曲線直線組合；（2）畫面構(gòu)圖美觀；（3）色彩鮮艷；（4）想象力豐富 。
評價標(biāo)準(zhǔn)：能應(yīng)用所學(xué)知識大膽創(chuàng)作作品，畫面構(gòu)圖美觀，曲直對比強(qiáng)烈，內(nèi)容豐富，色彩鮮艷；，想象力豐富。（ ★ ★ ★）
2．學(xué)生讀評價任務(wù)、評價標(biāo)準(zhǔn)，在小組內(nèi)交流評價任務(wù)是什么？最好的作品是什么樣的？
3．學(xué)生自由創(chuàng)作
4．組織學(xué)生根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的作品進(jìn)行展示評價
（1）介紹自己的作品。
（2）依據(jù)評級標(biāo)準(zhǔn)對同學(xué)的作品進(jìn)行評價。
學(xué)生在互評時，需根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)講出好在何處？如果得到不三顆星，作品如何改進(jìn)？
【學(xué)后反思】
.1，學(xué)生能夠用繪畫、剪貼等方法表現(xiàn)曲線和直線。畫面是否具有創(chuàng)意

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