資源簡(jiǎn)介

【課題與課時(shí)】
人教版三年級(jí)下冊(cè)第5課《感受音樂》 （2課時(shí)）
【課標(biāo)要求】
課標(biāo)對(duì)第二學(xué)段造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的闡述為：初步認(rèn)識(shí)線條、形狀、色彩與機(jī)理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1，通過感受音樂旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面。
2，通過作品圖片欣賞,讓學(xué)生明白對(duì)音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。
3，能夠自由地表達(dá)自己聽曲子的感受并且能用繪畫的形式大膽嘗試創(chuàng)作。感悟音樂與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1,能在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對(duì)聲音節(jié)奏的認(rèn)識(shí).
2,能聽音樂并把自己的感受表達(dá)出來.
3,能運(yùn)用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受.
【資源與建議】
本課是一節(jié)學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主。結(jié)合音樂的課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。活動(dòng)設(shè)置為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗(yàn)，透過美術(shù)、音樂感受相織的藝術(shù)情感。讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫表達(dá)方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。 　　
本課教學(xué)環(huán)節(jié)：感受生活中的聲音—感受藝術(shù)作品中的音樂—感受內(nèi)心的音樂—用抽象的畫筆表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。
本課重難點(diǎn)：通過感受不同類型音樂，展開想象用美術(shù)的語言表現(xiàn)抽象的音樂畫面。
【學(xué)習(xí)過程】
任務(wù)一：聆聽感受音樂
（教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽）
選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強(qiáng)烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。 （學(xué)生小組討論對(duì)音樂的感想） 輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤(rùn)、流暢；動(dòng)感音樂感覺堅(jiān)硬、熱烈、緊張。
任務(wù)二：概括音樂帶給我們的不同感受
啟發(fā)視覺表現(xiàn)。
如果把這種感覺用線來表示，（學(xué)生小組討論） 哪些線感覺硬，哪些線感覺柔軟？
直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和。
用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有上下、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、起伏變化。
由線組成的形有幾何形和自由形，通過點(diǎn)、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。
（欣賞抽象繪畫作品）
蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》用黃、紅、藍(lán)不同的方塊表示爵士音樂歡快的旋律。用彩色方塊連成的直線表現(xiàn)一種活潑、游動(dòng)、變幻的感覺。
夏加爾的《音樂的勝利》用純度較高的黃色和紅色，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。明黃的漩渦卷起一群享受音樂的天使，配以大紅色的背景，形成了神秘莫測(cè)的宇宙空間。
欣賞書中藝術(shù)家作品和范作示例，找出不同音樂帶給我們的不同感受，以及不同表現(xiàn)形式。
任務(wù)三：創(chuàng)作一幅與音樂感受相得益彰的作品。
1．呈現(xiàn)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)任務(wù)：運(yùn)用點(diǎn)線面和色彩等元素創(chuàng)作一幅或多副作品，把對(duì)音樂的感受表現(xiàn)出來。
創(chuàng)作要求：
閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號(hào)進(jìn)行表達(dá)，符號(hào)需有大小、位置、方向的不同變化。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)大膽創(chuàng)作，正確運(yùn)用點(diǎn)線面和色彩等元素，作品能夠體現(xiàn)出自己對(duì)音樂的理解和感受。（ ★ ★ ★）
【檢測(cè)與作業(yè)】
學(xué)生讀評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在小組內(nèi)交流評(píng)價(jià)任務(wù)是什么？最好的作品是什么樣的？
3．學(xué)生自由創(chuàng)作
4．組織學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示評(píng)價(jià)
（1）介紹自己的作品。
（2）依據(jù)評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
學(xué)生在互評(píng)時(shí)，需根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)講出好在何處？如果得到不三顆星，作品如何改進(jìn)？
記錄每位學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果。
5．課堂小結(jié)：藝術(shù)是相通的，今天我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用美術(shù)語言來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和情緒，希望能將這些知識(shí)運(yùn)用到今后的美術(shù)作品創(chuàng)作中。
【學(xué)后反思】
1.學(xué)生能否聽音樂并把自己的感受表達(dá)出來.
2.學(xué)生能運(yùn)用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受.

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