資源簡介

【課題與課時】
人教版三年級下冊第6課《多彩的夢》 （2課時）
【課標要求】
課標對第二學段造型·表現學習領域的闡述為：初步認識線條、形狀、色彩與機理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現所見所聞、所感所想，激發豐富的想象，喚起創造的欲望，認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、質感等基本造型要素，通過對各種美術媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，發展藝術感知能力和造型表現能力。
【學習目標】
1.學生通過回憶，欣賞與想象，了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處。
2.通過作品欣賞感受夢的色彩情感，快樂地描繪夢境，培養學生的豐富想象力。
3.學生能夠通過對夢境的繪畫表現，體會夢境中物體的大小、形狀、色彩發生的變化。
【教學重難點】
1.學生通過回憶，欣賞與想象，用獨特的形式表達自己的夢境；
2.學生能夠大膽地選擇自己喜歡的繪畫工具和材料，表現夢境中事物的特征和自己的獨特感受；
3.學生能夠通過對夢境的繪畫表現，體會夢境中物體的大小、形狀、色彩發生的變化，感受造型活動的樂趣。
【資源與建議】
《多彩的夢》屬于造型—表現領域。 教材選用兩幅經典的油畫作品作為欣賞圖例。 俄羅斯畫家夏加爾的《我與我的村莊》中， 畫面構圖和形象都采取來傳統繪畫不同的護理方式。 西班牙畫家達利的《記憶的永恒》 ，表現來一個奇異、錯亂的夢幻世界。教師可以利用這兩幅作品， 啟發學生對夢境里的畫面和表現形式做自由的想象和思考。
通過老師的引導和拓展通過欣賞、觀察、思考來對自己的夢境進行設計，引發學生的興趣。
【學習過程】
任務一：概括多彩的夢
1．課前談話，引出課題
師：小朋友們好！昨晚睡的好嗎？有沒有做夢？誰來講講你的夢？（如果學生不敢講，可以教師先帶頭講）
師：想到能給你們上課，我昨晚興奮的睡不著覺，迷迷糊糊的我好像進入到了一個奇妙的世界：我腳踏星星來的你們的學校，我們的課堂飛到了天空，云朵變成了小朋友的課桌，而老師的講臺竟是一道七色的彩虹。太陽和月亮為我們照明，小動物們爭著來聽課，小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗的花園。你們覺得老師的夢怎么樣？
生：神奇、甜美。
師：夢可以帶給我們許多新奇的體驗。引出課題《多彩的夢》 師：那誰來說說你印象深刻的夢？
任務二：暢談夢想，融入夢境
1）學生暢談自己的夢。
生講述夢境。教師鼓勵和引導：“后來怎樣了？”“你當時的神態是怎樣的？”“他長得怎樣？”等語言引導學生說出夢的多彩。語言鼓勵表揚學生。讓學生把夢說完整、說精彩，激活想象，加深體驗，給予適當的獎勵
（2）師：看來同學們都做過夢，你知道人為什么會做夢嗎？生回答。
師小結：夢是人的一種正常的心理現象，不光同學們會做夢，有一位非常了不起的藝術大師，他也愛做夢，他就是西班牙著名畫家達利，他做了一個什么夢呢？ 請看畫面： 畫面中畫了哪些事物？ 畫家夢中的景象和現實生活一樣嗎？
師小結夢的特點：夢中的事兒可以是生活中常見的，也可以是從來沒見過的。畫家為我們展示了一個夢幻般的世界，同學們，你想到這個神奇的地方去嗎？讓我們閉上眼睛，一起做一個夢吧！
（播放音樂） 學生進入夢境。 教師旁白：夜深了，四周一片寂靜，森林里的小精靈都安靜下來，只有蟋蟀還在草叢里唱著歌兒，小朋友們睡著了，睡熟了 。我們的身體變的好輕好輕，我們仿佛穿越了時空隧道，來到了一個奇特的世界，在里面盡情的遨游 同學們，該起床了，剛才你做了一個什么夢？ 生談自己的夢，誰和他的夢不一樣？
（3）體驗情感，表現色彩：
師：每個人的夢都不一樣，有幾位同學也想給你們展示一下他們的夢，我們一起來欣賞一下：
你最欣賞哪一幅？ 他們做了一個什么夢？夢中有什么形象？ 他們的夢境主要運用了什么顏色？
板書：形象 色彩
師生一起分析作品：不同的顏色體現了不同的夢境，帶給我們門不同的感覺，老師還有兩個問題要考考同學們：
想一想： 1.畫面中的主體形象采用了什么繪畫方法？ 2.畫面使用了哪種繪畫材料？
任務三： 分析繪畫技法和運用不同繪畫工具帶來的特殊畫面效果。
師：夸張的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢。
看了他們的夢，同學們也得到了一些靈感，同學們，你的夢是什么顏色的？他是一個怎樣的夢？你想用什么方法來表現？現在和你周圍的同學交流一下。
學生交流后匯報。
師：同學們的夢都很獨特，前幾天，李老師也做了一個夢【出示抽象的色塊】， 我的夢主要用了什么顏色？（紅色、橙色）給你什么感覺？（溫暖、甜蜜 ） 猜一猜我做的是一個怎樣的夢？夢中會有什么？ 我做的到底是一個怎樣的夢？
學生講教師勾勒線條。使夢變得清晰。
師小結：同學們，你肯定也想把自己的夢表現出來，先來了解一下咱們的任務：回憶印象深刻的夢，通過想象，用自己獨特的方式表現夢境。
。3．評價任務
欣賞書中藝術家作品和范作示例，體會夢境中物體大小，形狀，色彩的變化，
說一說夢境的表現方法？
學生表達自己的想法后，教師適時引導或再出示圖片學生欣賞體會。
【檢測與作業】
學生創作，展現夢境，教師巡視指導。播放音樂
1．呈現評價任務、評價標準
評價任務：用獨特的畫面形式，表達自己獨特的感受，并能為自己的作品進行解讀。
創作要求：
（1）用刮蠟畫的形式表現多彩的夢，主體形象要突出，畫面構圖飽滿，線條變化豐富。
（2）可采用以面為主，以線為主表現方式或線面結合的方式。
（3）注意刻畫安全，保持桌面整潔。
評價標準：能應用所學知識大膽創作作品，畫面主體突出，內容豐富，構圖恰當；創作夢境有趣，有想象力。（ ★ ★ ★）
2．學生讀評價任務、評價標準，在小組內交流評價任務是什么？最好的作品是什么樣的？
3．學生自由創作
4．組織學生根據評價標準對學生的作品進行展示評價
（1）介紹自己的作品。
（2）依據評級標準對同學的作品進行評價。
學生在互評時，需根據評價標準講出好在何處？如果得到不三顆星，作品如何改進？
記錄每位學生的評價結果。
【學后反思】
學生能否大膽地選擇自己喜歡的繪畫工具和材料，表現夢境中事物的特征和自己的獨特感受；

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