資源簡介

【課題與課時】
人教版一年級下冊第6課《摸一摸 畫一畫》 (2課時)
【課標要求】
課標對第一學(xué)段“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的闡述為：嘗試使用不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
【學(xué)習(xí)目標】
1.通過觀察和觸摸，看一看、說一說自己所看到的和摸到的物體有什么特點。
2.通過欣賞體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言，學(xué)會裝飾的手法。
3.通過對不同作品和范作示例的理解，進行繪畫創(chuàng)作，說一說自己的創(chuàng)意，提升造型表現(xiàn)能力和語言表達能力。
【教學(xué)重難點】
1.學(xué)生通過視頻圖片，小組交流讓學(xué)生通過觀察和觸摸，看一看、說一說自己所看到的和摸到的物體有什么特點。學(xué)生能用自己的語言，正確流利，表達出來。
2. 通過探究，引導(dǎo)，體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言，學(xué)會裝飾的手法，有創(chuàng)意，構(gòu)圖合理、畫面完整，用色考究。
3.感知藝術(shù)創(chuàng)造的美感，學(xué)生體驗創(chuàng)作的樂趣，美化生活的能力；使用簡單美術(shù)術(shù)語說出自己的感知和積極參加活動的興趣，表現(xiàn)突出，語言規(guī)范。
【資源與建議】
1.《摸一摸畫一畫》是一年級下冊第6課學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的內(nèi)容比較抽象，但對于發(fā)展學(xué)生的語言能力有很大的作用。要讓作業(yè)富有游戲形式，但必須將基本方法和要求滲透于造型游戲之中，使學(xué)生在愉快的造型游戲中自然的接受到美術(shù)知識。觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。
2.本課教學(xué)可以采用以下環(huán)節(jié)：(一)運用“感知游戲”，引導(dǎo)學(xué)生認識人的各種感覺器官，比如視覺、聽覺、味覺，以及本課所要體驗的觸覺。(二)運用摸一摸一 -說- -說一 畫一畫，讓學(xué)生學(xué)會用點、線、面的組合規(guī)律，畫出觸覺感知。(三)通過欣賞評述，使學(xué)生在欣賞、觀察與體驗中，充分感受線的魅力，積累豐富的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，促進學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3.本課重難點為學(xué)生能夠用語言表達出觸覺感受，并能用線條、形狀、色彩等進行創(chuàng)作表現(xiàn)。
【學(xué)習(xí)過程】
第一課時
任務(wù)一：猜謎語，激趣導(dǎo)入
1.游戲?qū)耄稣n題
百寶箱里找感覺
人都有那些感覺呢？（聽覺，視覺，觸覺，嗅覺，味覺五種感覺）
摸寶用的是哪一種感覺呢？--觸覺
引出課題一一板書《摸一摸畫一畫》
設(shè)計說意圖:通過摸寶游戲，使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的興趣和欲望。達到以美育人的目的。
任務(wù)二：摸寶 猜造型。
把你的眼睛蒙上然后在寶箱中拿出一件物品．只可用手摸，摸出后到黑板上畫出來，摸時下面的同學(xué)誰也不許告訴，看看摸的對不對。
請同學(xué)們到前邊進行摸物品并畫出來。學(xué)生畫好后，由全班同學(xué)點評看看這位同學(xué)畫的是否正確，然后向這位同學(xué)進行提問，你是通過什么來摸出這種物體的呢？
除了運用觸覺，還用了嗅覺，并畫出了它的形狀，畫得真好，這個蘋果就送給你。
若摸到玩具熊，學(xué)生畫好后問他是通過哪些特點摸到的。
不同材質(zhì)物體的不同表現(xiàn)方法，如：毛茸茸的怎樣表現(xiàn)，光滑的物體怎樣表現(xiàn)，堅硬的物體又怎樣表現(xiàn)等。
學(xué)習(xí)任務(wù)：我們在畫任何物體時除了要畫出它的外形，還要畫出它的質(zhì)地感覺，比如畫出它是毛的還是鐵的，是柔軟的還是堅硬的，用線是彎的還是筆直的等。
（設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己實踐，自己總結(jié)來解決教學(xué)難點。）
第二課時
任務(wù)三：回顧舊知，總結(jié)區(qū)別
1.回顧上堂內(nèi)容
畫任何物體時除了要畫出它的外形，還要畫出它的質(zhì)地感覺，了解不同物體就會有不同的質(zhì)感
設(shè)計意圖：通過回顧舊知喚醒學(xué)生對上節(jié)課的記憶，分析總結(jié)外形和質(zhì)地的聯(lián)系，進一步拓展學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力，為后面的創(chuàng)作提供可借鑒的途徑。
任務(wù)四:創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。
1．教師示范畫（用簡筆畫的形式快速表現(xiàn)）
教師進行示范毛絨玩具和石頭、木材和豆粒等的表現(xiàn)方法
2.其他學(xué)生作品欣賞
設(shè)計意圖：欣賞作品和范作示例，正確感知物體的特點，用繪畫的形式表現(xiàn)出來。如何表現(xiàn)物體的質(zhì)感？如何添加背景。
【檢測與作業(yè)】
1.自由創(chuàng)作
同桌的兩位同學(xué)互相選擇一例物品。放到同桌的書桌內(nèi)，讓對方同學(xué)把手伸到桌內(nèi)摸出是什么物體后并把它畫出來，一定要畫出它的質(zhì)感。
請注意幾點創(chuàng)作要求：
（1）通過感知正確畫出物體的基本形狀。
（2）用適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)物體的質(zhì)感。
（3）添加合適的背景，涂上顏鮮艷的色彩.
2．組織學(xué)生根據(jù)評價標準對學(xué)生的作品進行展示評價
（1）介紹自己的作品。
（2）依據(jù)評級標準對同學(xué)的作品進行評價。
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
記錄每位學(xué)生的評價結(jié)果。
課堂延伸：
希望小朋友課后與父母做游戲，感知生活中的其他物品并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。和父母一起多觀察生活中、自然界中有趣的事物，發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美。
設(shè)計意圖：延伸學(xué)生的創(chuàng)新思維和求知欲望，鼓勵學(xué)生去觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、鼓勵嘗試、實現(xiàn)與創(chuàng)造。
【學(xué)后反思】
1.能否感知各種不同特性的材質(zhì)
2.能否巧用合適的點、線、面，進行感知表現(xiàn)
3.能否與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)

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