資源簡介

8.1法治國家教學設計
一、設計思想
使用案例分析、自主學習、分組探討加教師總結的方式，完成本課學習任務。
二、教學目標
了解法治國家的內涵及其特征。
理解怎樣建設法治國家。
理解建設法治國家的意義。
三、教學重點與難點
教學重點：法治國家的內涵及特征。
教學難點：建設法治國家的措施和意義。
四、教學過程
（一）視頻導入
通過視頻《法治中國》節選，思考問題：中國共產黨如何跳出歷史周期率，實現長期執政？讓學生了解我國不斷推進法治國家建設，開啟全面依法治國的新時代。
全面推進依法治國，要堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設。今天我們就探究第八課第一框法治國家。
（二）講授新課
1.自主探究
（1） 什么是法治國家？ 有哪些基本特征？
（2）怎樣建設法治國家？
（3）建設法治國家的意義？
2.法治國家的內涵及其特征
材料：“以生命為代價推動中國法治進程，值得紀念的人——孫志剛。”就在2003年初春3月的一個晚上，剛剛應聘到廣州一家服裝公司任平面設計師的孫志剛獨自出門，因沒有隨身攜帶有效證件被警察帶走，最后在收容所里被收容人員救治站的護工和8名被收容人員毆打致死。
議一議
1.孫志剛案侵犯了公民的什么權利？孫志剛之死暴露出當時國家機關運行存在什么問題？這一問題如何解決？
2.《收容遣送辦法》是“良法”嗎？你的判斷依據是什么？該法規最后被撤銷的依據又是什么？
3.請結合上述對孫志剛案的反思，請定義你理想中的法治國家。（結合教材進行說明）法治國家有哪些特征呢？
結論：法治國家的內涵
實行依法治國、依憲治國、依法執政、依憲執政的國家。
在現代社會，法治國家意味著國家權力依法行使，國家各項工作依法開展。
法治國家的特征：
法治國家應是堅持憲法法律之上、堅持良法之治、尊重和保障公民權利、規范國家權力運行的國家。
（1）堅持憲法法律至上
內涵：憲法法律至上是法治的首要內容，即憲法法律應是社會治理的最高準則，任何個人和組織都不享有法律之外的特權。
原因：法律是通過民主程序制定出來的，反映了民眾的意愿，符合民眾的利益，體現了社會共同理想和信念，應該得到全社會的尊重和遵從。
(2)堅持良法之治
材料：古希臘思想家亞里士多德所言：“法治應當包括兩種含義：已成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律又應該本身是制定的良好的法律。”《王安石文集》記載道：“立善法于天下，則天下治；立善法于一國，則一國治。”這都說明，一個國家是不是法治狀態，不僅要看它是否有完備的法律，還必須看這些法律是否為良法。
原因：只有良法才能最大限度地得到民眾的認同，才能最大程度地發揮法律的效力。
標準：良法應內容合理，符合社會和人民的需要，符合社會公平正義的理念；良法應體系完備、規范系統、類別齊全、協調統一。
要求：推進科學立法、民主立法、依法立法，方可制定出良法，良法之下才有法治國家。
(3)尊重和保障公民權利
原因：保護公民的各項權利是法治的主要功能。
要求：在法治國家，公民的權利和尊嚴應得到法律的確認，并通過執法和司法加以保障。
(4)規范國家權力的運行
材料：把權力關進制度的籠子里，首先要建好籠子。籠子太松了，或者籠子很好但門沒關住，進出自由，那是起不了什么作用的。
表現：國家的各項權力，都必須在法律之下運行。
要求：為了規范權力的運行，就需要通過完善的法律制度，加強對權力運行的制約和監督，把權力關進制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制。
3.建設法治國家
孫志剛案用生命敲響了我國法治化建設的警鐘…那么，這條路如何繼續走穩、走好？ （“怎樣建設法治國家？”）
（1）播放視頻，議一議：你了解我國“法律保護罩”的建設進度條嗎？
問題一：請總結中國法律體系建設成果及該體系所呈現的特點。
問題二：你認為中國所構建的法律體系對于建設法治國家有何幫助？這給法治國家建設帶來怎樣的啟示？
問題1結論：
成果：中國構建了以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。
特點：呈現出部門齊全、層次分明、結構協調、體例科學的特點。
問題2結論：
幫助：完備的法律體系是法治國家的制度前提，實現國家治理有法可依。
啟示：建設法治國家要先建立完備的法律體系。
（2）播放視頻，議一議：中國——一個以實際行動彰顯根本法權威的國家
問題一：請結合視頻說明我國在法治建設過程中堅持推進了哪項工作？具體開展了哪些工作？
問題二：你認為中國推進這一工作依據是什么？這給法治國家建設帶來怎樣的啟示？
問題1結論：
推進工作：推進憲法實施。
具體開展工作：
①加強憲法實施和監督；
②落實憲法解釋程序機制；
③推進合憲性審查工作；
④加強備案審查制度和能力建設；
⑤依法撤銷和糾正違憲違法的規范性文件。
問題2結論：
理論依據：依法治國首先要堅持依憲治國，依法執政首先要堅持依憲執政。
啟發：充分推進憲法實施。
（3）播放視頻，議一議：中國——一個讓“民告官”不再成為無稽之談的國家
議一議：
問題一：你認為“民告官” 成為常態化現象的背后離不開哪些主體的積極作為？彰顯了什么機制的完善？
問題二：這一現象有何積極意義？這給法治國家建設帶來怎樣的啟示？（要健全什么機制？各政治主體應當如何擔當？）
問題1結論：
①積極作為的主體：②推進依法行政的政府;③依法行使權利的公民;④依法公正司法的司法機關。
彰顯了我國法律實施機制的完善。
問題2結論：
積極意義：讓已經制定的法律得到有效實施
啟發：完善法律實施機制：
政府部門：依法履行法定職責，提供優良公共服務。
社會公眾：自覺遵守法律，依法行使權利、履行義務。
司法機關：嚴格公正司法，讓人民群眾感受到公平正義。
總結：怎樣建設法治國家
①建立完備的法律體系 ②推進憲法實施 ③完善法律實施機制
（4）議一議：
結合”習語“以及對我國法治建設成就的感悟，你認為建設法治國家有何重要意義？
對國家機關：能夠有效規范權力運行;
對公民：保障公民合法權益；
對國家：能夠推動實現國家治理現代化，實現長治久安。
（三）總結概括
一個內涵：國家權力依法行使,國家各項工作依法開展
四個特征：堅持憲法法律至上、堅持良法之治、尊重和保障公民權利、規范國家權力的運行
三個措施：推進憲法實施、建立完備的法律體系、完善法律實施機制
兩個意義：能夠有效規范權力運行,保障公民合法權益;能夠推動實現國家治理現代化,實現長治久安。
（四）及時反饋
（五）板書設計
內涵 堅持憲法法律至上
法治國家的內涵 堅持良法之治
特征 尊重和保障公民權利
規范國家權力的運行
法治國家 推進憲法實施
建設法治國家的措施 建立完備的法律體系
完善法律實施機制
對國家機關
建設法治國家的意義 對公民
對國家

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