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第2課　抗美援朝
主備人： 審核人： 使用教師：
備課時間：年月日 上課時間：年 月 日
教學內容 　 抗美援朝 課型 新授
教學目標 史料實證:抗美援朝的大致經過，理解中國人民志愿軍入朝作戰的必要性，掌握抗美援朝斗爭的結果，能說出邱少云，黃繼光的英雄事跡。歷史解釋:通過《中國人民志愿軍軍歌》、《上甘嶺》等多媒體的輔助，增強學生的感性認識;通過《中國人民志愿軍第一至第三次戰役示意圖》《抗美援朝示意圖》提高學生興趣，加深對抗美援朝戰爭的理時空觀念:感悟中國人民志愿軍的家國情懷，在弘揚偉大的抗美援朝精神中珍愛和平、開創未來!唯物史觀:通過本課學習，說出中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因、時間、目的和結果;知道抗美援朝勝利的原因和意義。家國情懷:知道黃繼光、邱少云的英雄事跡，體會中國人民志愿軍戰士的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神，培養振興中華的歷史使命感和責任感。
教學重點 抗美援朝的基本信息；黃繼光、邱少云等英雄身上所體現的精神。
教學難點 面對朝鮮半島燃起的戰火，中國為什么要出兵？
教學方法 讀書指導法、合作探究法、興趣激勵法
教具準備 多媒體
教學設計 個性設計
一、激情導入 引課明標 1950年10月，中國人民志愿軍高唱戰歌，在彭德懷司令員的指揮下，雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江，奔赴朝鮮前線。今天，讓我們一起翻開歷史，去重溫當時志愿軍戰士的英勇、豪邁，能打仗、打勝仗的鋼鐵意志和堅強信念。今天就讓我們來學習第2課《抗美援朝》的內容。
二、導學引領 自主學習 1.抗美援朝的背景、目的、作戰部隊及司令員？2.抗美援朝的起止時間、著名戰役、戰斗英雄？3.分析抗美援朝的歷史意義。
三、學友互學合作交流 抗美援朝(1950年10月——1953年7月)原因：①美國侵略活動嚴重威脅中國安全；②朝鮮請求中國政府派兵援助。目的：抗美援朝，保家衛國。 性質：反侵略的正義戰爭。軍隊：中國人民志愿軍，總司令員是彭德懷。英雄人物：黃繼光(在上甘嶺戰役中犧牲)、 邱少云結果：1953年7月，美國被迫在停戰協定上簽字，抗美援朝戰爭勝利。
四、展示評價精講點撥 每小組派代表展示自學內容，之后教師精講點撥。(一)朝鮮戰爭爆發的背景1．史料解讀：材料：1950年6月25日，朝鮮戰爭爆發后，美國立即操縱聯合國安理會召開緊急會議，在中國和蘇聯沒有代表出席的情況下，通過了“譴責北朝鮮侵略”和“緊急制裁”兩個決議。7月7日，美國又操縱聯合國安理會授權其組成所謂“聯合國軍”，對朝鮮進行大規模侵略戰爭。2．根據課本，結合材料，說說中國抗美援朝的歷史背景。朝鮮內戰爆發后，美國悍然派兵侵略朝鮮，一直打到中國邊境鴨綠江邊；轟炸掃射中國東北邊境城市；美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣。3．在美軍介入朝鮮戰爭后，朝鮮內戰局勢急轉直下，中國政府作出了怎樣的決定？提示：抗美援朝，保家衛國。(二)中國出兵朝鮮1．史料解讀：材料：毛主席說：“我們不出兵讓敵人壓至鴨綠江邊，國內國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制……總之，我們認為應當參戰，必須參戰。參戰利益極大，不參戰損害極大。”2．由材料中毛主席的這幾句話，結合所學，可以得出怎樣的結論？中朝世代友好、唇齒相依；美國的侵略嚴重威脅了新中國的安全；為了獲得一個比較穩定的經濟建設的周邊環境。3.抗美援朝戰爭的基本情況，其結果如何。(1)1950年，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線。(2)中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩作戰，把美國侵略軍趕回到“三八線”附近。(三)戰斗英雄1．圖片展示：戰斗英雄黃繼光和邱少云。2．教師讓學生讀課本第10頁的內容，分別請兩位同學講述一下黃繼光和邱少云的戰斗事跡。(要求生動、情節感人)3．教師講述：相信大家都被兩位戰斗英雄的英勇事跡所震撼，著名戰地作家魏巍，1950年冬，隨志愿軍到了朝鮮前線，寫了著名通訊《誰是最可愛的人》，文章最后這樣寫道：朋友！你已經知道了愛我們的祖國，愛我們的領袖，請再深深地愛我們的戰士吧，他們確實是我們最可愛的人！4．引導學生思考：為什么把志愿軍戰士稱為“最可愛的人”？提示：因為中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中，發揚高度的愛國主義、革命英雄主義、革命樂觀主義、革命忠誠和國際主義精神，鍛造了偉大的抗美援朝精神，因此被譽為“最可愛的人”。同時，也為國家、為民族在國際上贏得了榮譽。(四)戰爭勝利的原因和意義1．教師講述：抗美援朝的結果。正是由于這些可愛的人——中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩戰斗，終于在1953年7月，美國被迫在停戰協定上簽字，中朝人民取得反侵略戰爭的勝利。2．史料解讀：材料一：(抗美援朝戰爭的勝利)它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上駕起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復返了……——彭德懷：《關于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報告》材料二：我獲得了一個不值得羨慕的名聲：我是美國歷史上第一個在沒有取得勝利的停戰協定上簽字的司令官。 ——“聯合國軍”總司令、美國將軍克拉克回憶錄：《從多瑙河到鴨綠江》3．提出問題：閱讀材料，結合所學，議一議，抗美援朝戰爭勝利的原因是什么？提示：國內人民的踴躍參軍，國內人民的大力支持，志愿軍戰士和朝鮮軍民的英勇善戰，黨的英明決策，彭德懷的正確指揮，中朝人民的并肩戰斗，抗美援朝是正義性的反侵略戰爭。4．請學生說說：這場戰爭勝利的結局對新中國有什么歷史意義？抗美援朝戰爭的勝利，抵御了帝國主義侵略擴張，捍衛了新中國安全，保衛了中國人民和平生活；穩定了朝鮮半島局勢，維護了亞洲和世界和平，大大提高了我國的國際地位。
五、訓練反饋檢測自評 課后活動1、2、3題。
六、課堂小結總結提升 通過本課的學習，我們初步了解了抗美援朝戰爭這一重大的歷史活動。為了保家衛國，年輕的共和國以落后的武器、簡陋的條件與世界一流強國美國對抗，并最終贏得了戰爭的勝利。黃繼光、邱少云等英雄身上所體現出來的愛國主義、革命英雄主義精神永遠值得我們學習，值得我們贊美！
作業設計 第2課同步練習冊
板書設計
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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