資源簡介

課題 第一單元感受中國古代美術名作第一課 獨樹一幟的中國畫 課時安排 課型 新 授
教學目標 知識 通過本課教學，使學生初步了解中國古代山水畫的藝術特色，及其在歷史長河中是如何發展和完善的。
能力 達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養健康的審美趣味，提高藝術欣賞能力和樹立準確的審美觀。
情感 重視培養學生的個性心理品質，將教材內容有機地轉化為學生的興趣。
教學重點 賞析中國山水畫的藝術特色，及其在不同歷史階段中的風貌，同時寓思想教育于課堂教學之中。
教學難點 引導學生著重理解中國古代山水畫獨特的藝術傳統。
教學方法 欣賞·評述 教 具 多媒體課件
教學過程與設計 自我創新
（一) 教師導入 (3－4分鐘)1、 由學生背詩，強調中國畫常把詩與畫相結合，尤其是中國山水畫更注重這重情景交融的意竟。2、切入課題《中國古代山水畫》(板書課題)(二) 欣賞 (背景音樂：《春江花月夜》) (7－8分鐘) 江蘇省震澤中學 鐘立勝1、電腦平臺邊放音樂邊放映欣賞圖片，這些在不同時期出現的具有代表性的圖片都作了簡單介紹，讓學生的視聽覺充分地感受美，欣賞美2、屏幕顯示圖片： 東晉 顧愷之《洛神賦圖》——介紹中國山水畫有著悠久的發展史，在魏晉南北朝時期，山水畫已作為人物畫的陪襯出現了。3、屏幕顯示圖片： 隋 展子虔 《游春圖》——此畫是我國目前發現存世最早的一幅山水卷軸畫，展示早期山水畫的基本風貌即青綠法，標志山水畫已獨立成畫科。江蘇省震澤中學 鐘立勝4、屏幕顯示圖片 五代 董源《瀟湘圖》(水墨代表作)宋 王希孟《千里江山圖》 (青綠代表作)——比較倆幅作品在技法上的不同，(實物投影儀演示筆法上的幾種皴法) 這一時期的山水畫技法嫻熟，形式多樣，內涵豐富，把中國的山水畫推向了高峰。5、屏幕顯示圖片： 明 戴進《風雨歸舟圖》 清 石濤《淮揚潔秋圖》——結合時代背景，介紹這一時期的繪畫風格，強調此時山水畫已發展成我國古代繪畫藝術的主流。(三)重點欣賞(北宋，南宋，元代的山水畫作品)(10-15分鐘)1、通過 設疑 討論 解疑(教師引導學生解決問題)來完成 江蘇省震澤中學 鐘立勝剛才的瀏覽欣賞相信同學對我國古代山水畫的發展脈絡有了初步的了解和感受，從大家的表情我可以感受到此時你們有種意猶未盡的感覺，很想再進一步去理解山水畫的內涵。好!接下來就讓我們以小組合作討論的方法來欣賞幾幅較典型的山水畫作品：2、電腦平臺顯示圖片：北宋 范寬《溪山行旅圖》，南宋 馬遠《寒江獨釣圖》，
教學過程與設計 自我創新
元代 倪贊《六君子圖》。3、搶答題：小組討論搶答（1）這三幅畫在選材和表現手法上各有什么異同（2）這三幅畫分別表現了怎樣的意境 (提示意境概念)（3）你比較喜歡哪幅作品，為什么4、重點欣賞小結：江蘇省震澤中學 鐘立勝剛才的回答都很精彩，大家不但能很仔細的觀察畫面，而且還能深入畫的內涵，講出具有一定水準的主觀感受。這段時期的山水畫確實形式多樣，內涵豐富，你看從北宋的無我之境到南宋的詩畫結合，再到元代的有我之境，意義深遠。欣賞這些繪畫作品確實讓人回味無窮。下面就讓我們用這種方法來欣賞我們家鄉的元代畫家黃公望的作品《富春山居圖》。 富春山居圖局部（四）小組比賽 (10－15分鐘)1、展示黃公望的《富春山居圖》及提示要點。2、小組成員根據提示共同欣賞討論，小組長執筆記錄，教師巡堂組織并指導。教師總評（五）課后總結與反饋
板書設計
教學反思
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