資源簡介

《鋼鐵長城》教學(xué)設(shè)計(jì)
授課類型 新課 授課題目 鋼鐵長城
課程標(biāo)準(zhǔn) 了解國防和軍隊(duì)建設(shè)的成就
學(xué)情分析 本課的授課對象為八年級學(xué)生，個(gè)體意識(shí)增強(qiáng)，更加關(guān)注時(shí)事和世界。但同時(shí)也容易出現(xiàn)偏激觀點(diǎn)，需要老師將教學(xué)與價(jià)值觀引導(dǎo)相結(jié)合。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生對世界史了解較少，且對現(xiàn)代化等名詞難以理解，我將在教學(xué)中融入名詞解釋，補(bǔ)充世界史知識(shí)，進(jìn)行支架式教學(xué)，幫助學(xué)生突破最近發(fā)展區(qū)。 學(xué)生課堂發(fā)言積極性有待提高，因此本課在進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)時(shí)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂情緒。
教材分析 這一單元主要展示中華人民共和國成立后我國的國防建設(shè)和外交成就。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求了解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí),并以我國導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例,說明科技強(qiáng)軍的重要性。改革開放以來,我國走科技強(qiáng)軍之路,國防力量日益增強(qiáng),國家主權(quán)和領(lǐng)土安全得到有效保障,提高了我國的國際地位。 根據(jù)以上對教材的分析，故作出以下的課程設(shè)計(jì)思路圖 【教學(xué)設(shè)計(jì)思路圖】：
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：了解我國海軍、空軍的建立，以及陸軍、海軍、空軍發(fā)展的史實(shí)，認(rèn)識(shí)我國國防和軍隊(duì)實(shí)力不斷提高；了解導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展，知道導(dǎo)彈部隊(duì)在國防中發(fā)揮的重要作用，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性；了解新時(shí)代強(qiáng)軍興軍事業(yè)持續(xù)推進(jìn)的情況，認(rèn)識(shí)我國國防和軍隊(duì)建設(shè)取得的巨大成就；理解國防和軍隊(duì)建設(shè)對國家發(fā)展的作用。 過程與方法：通過搜集、整理人民軍隊(duì)發(fā)展情況的資料，通過分析圖片視頻等資料，學(xué)習(xí)運(yùn)用資料分析問題的方法。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)我國軍隊(duì)武器裝備不斷更新、發(fā)展的情況，認(rèn)識(shí)中國人民獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的精神；通過了解我國軍隊(duì)在維護(hù)國家安全、統(tǒng)一和現(xiàn)代化建設(shè)方面的英勇表現(xiàn)，理解來自于人民、服務(wù)于人民永遠(yuǎn)是這支軍隊(duì)?wèi)?zhàn)無不勝的力量源泉。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：陸軍、海軍、空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展 難點(diǎn)：理解鋼鐵長城的含義
教學(xué)方法 教法：講授法，圖示法，史料教學(xué)法，問題探究法 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法，觀察法，史料分析法，合作探究法
板書設(shè)計(jì) 整堂課分為三大板塊：第一板塊為“有海無防，遍體鱗傷”，通過海軍發(fā)展解讀，學(xué)生了解海軍建設(shè)發(fā)展背后的屈辱歷史。第二板塊為“踮起腳尖”，通過海軍、空軍、陸軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建設(shè)發(fā)展，學(xué)生理解建國前后國防現(xiàn)代化的發(fā)展。第三板塊為“夢”，通過黃旭華、劉華清為國奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神，最終對鋼鐵長城的構(gòu)筑形成自己的見解。 【板書設(shè)計(jì)】：
教學(xué)過程
時(shí)間 教師行為 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖
課堂導(dǎo)入 播放：《中國人民海軍成立71周年宣傳片》，形成視覺沖擊，描述自我感受。 結(jié)合近代中國屈辱史，思考為何向海圖強(qiáng)。 學(xué)生回答近代中國遭受的一些屈辱戰(zhàn)爭史實(shí) 以視頻形式，吸引學(xué)生。感受中國人民海軍的強(qiáng)大，引出問題
（一）有海無防，遍體鱗傷 （老師逐步展示近代中國遭受屈辱戰(zhàn)爭） 從第一次鴉片戰(zhàn)爭到第二次鴉片戰(zhàn)爭到甲午海戰(zhàn)。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭到日本侵華戰(zhàn)爭，近代中華民族的百年恥辱，大都來自于海上。 出示幾次海戰(zhàn)中中國海軍與列強(qiáng)海軍對比數(shù)據(jù)，明確中國海軍落后，落后就要挨打，出于海防發(fā)展需要，我們要建立一支強(qiáng)大的海軍。 接著敘述建國前、建國初海軍發(fā)展情況，明確這時(shí)的中國海軍實(shí)力依然落后，為了加強(qiáng)海防我們又應(yīng)該繼續(xù)做什么。 由老師引領(lǐng)，學(xué)生配合，構(gòu)建起重視海軍發(fā)展的前因后果 回顧上一學(xué)期近代中國屈辱歷程，便于學(xué)生形成歷史思維呢能力，為后來海軍建立過程做知識(shí)鋪墊
（二）向海圖強(qiáng)，捍衛(wèi)海疆 提出問題：依靠這些破舊的艦艇能否保衛(wèi)海防？ 出示具有代表的艦艇，在現(xiàn)代海防中占據(jù)重要力量。引出研制核潛艇的重要性，根據(jù)當(dāng)時(shí)世界局勢需要，中國也要研制核潛艇。中國又是面臨什么樣的問題研制核潛艇，不僅武器裝備在發(fā)生變化，還要依靠兵種建設(shè)，使海防力量不斷增強(qiáng)。 正是海軍力量增強(qiáng)，在后來的海上戰(zhàn)爭中以及海軍建設(shè)中，中國人民海軍已經(jīng)不再是曾經(jīng)任人凌辱的羸弱力量。 今天的人民海軍，正以全新姿態(tài)屹立于世界的東方！黨和人民為英雄而光榮的人民海軍感到驕傲和自豪！ 學(xué)生：建立艦隊(duì)和新型艦艇，保衛(wèi)海防。 層層引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海軍力量如何發(fā)展強(qiáng)大，通過武器裝備的更新?lián)Q代，還需要兵種類型增多。
全面圖強(qiáng)，四海無恙 （四）以我血肉，成就夢想 提問：向海就能圖強(qiáng)嗎？ 出示數(shù)字故事，了解陸軍、空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建設(shè)發(fā)展情況，歸納我國國防和軍隊(duì)在建設(shè)中呈現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？ 為什么中國國防和軍隊(duì)建設(shè)能不斷發(fā)展？ 國家重視，政策支持 經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，綜合國力提升 科學(xué)技術(shù)水平不斷提高 全體人民共同努力… 國防力量的增強(qiáng)具有什么作用？ 保家衛(wèi)國、保衛(wèi)和平，這就是鋼鐵長城的含義，除了有形的國防力量不斷增強(qiáng)外，還有無形的力量凝聚而成，廣大科研人員的奉獻(xiàn)精神。 其中的核潛艇領(lǐng)域的代表人物——黃旭華，為核潛艇研制作出了巨大的貢獻(xiàn)。 介紹黃旭華與核潛艇的密切聯(lián)系，為研制核潛艇做出的巨大貢獻(xiàn)。在引出航母領(lǐng)域的代表人物——?jiǎng)⑷A清將軍，為了國家的國防力量發(fā)展，用自己敢于奉獻(xiàn)、甘愿犧牲、艱苦奮斗的精神給與了整個(gè)民族以力量。 從一個(gè)人到一群人再到一代人，社會(huì)各領(lǐng)域的科研人員都貢獻(xiàn)了自己一份力量，他們才是國家發(fā)展的重要精神支柱，作為中學(xué)生的我們也應(yīng)該做好自己的本分工作，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。 小組討論：面對當(dāng)今不斷變換的世界局勢，如何更能全面圖強(qiáng)，你能否為國家的國防和軍隊(duì)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策？ 學(xué)生：建設(shè)空軍、陸軍、導(dǎo)彈部隊(duì) 學(xué)生：武器裝備更新?lián)Q代，由單一軍種到諸軍兵種合成 學(xué)生：國家重視，科研工作者的努力，經(jīng)濟(jì)實(shí)力提高 學(xué)生：研制核潛艇面臨著資金困難，技術(shù)困難等難題。 學(xué)生：繼續(xù)提高科研技術(shù)水平，增加資金投入，培養(yǎng)更多的人才，不斷提高我們的國防力量。 認(rèn)識(shí)到國防力量的建設(shè)發(fā)展是需要多軍種共同發(fā)展 學(xué)會(huì)運(yùn)用圖文材料分析問題 理解國防力量強(qiáng)大與國家發(fā)展的重要聯(lián)系 在推動(dòng)國防力量建設(shè)發(fā)展的過程中，無數(shù)的人貢獻(xiàn)了自己的力量，才有了現(xiàn)在和平安定的生活。 中國現(xiàn)在依然面臨著各種威脅，我們不能掉以輕心，國防力量強(qiáng)大了才能更好的保衛(wèi)和平。
課堂總結(jié) 通過板書，明晰本課框架，引出鋼鐵長城的內(nèi)涵
教學(xué)設(shè)計(jì)特色 本課的設(shè)計(jì)特色有以下六個(gè)方面： 以視頻帶動(dòng)思考題，以故事形式講述歷史背景為鋪墊，再以開放性的思考題總結(jié)提升。 運(yùn)用大量的圖片，以直觀生動(dòng)的形式貼合課程內(nèi)容展示給學(xué)生，讓學(xué)生對課程的文字轉(zhuǎn)化為對圖片的印象，加深記憶，加深理解。 充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。思維活動(dòng)還需借助具體、直觀、感性經(jīng)驗(yàn)，所以本節(jié)課的設(shè)計(jì)借助多媒體課件進(jìn)行直觀演示，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，更容易理解知識(shí) 通過史料進(jìn)行情景代入，以感性的同理心的方式了解時(shí)人的生活狀況，感知社會(huì)狀況與矛盾 第五，本課的設(shè)計(jì)中重新調(diào)整課本內(nèi)容的教授順序，以更符合邏輯。教授的過程中，把小節(jié)的內(nèi)容邏輯暗線清晰明了，讓學(xué)生對本課有宏觀的把握。
教學(xué)立意 課標(biāo)要求了解國防成就，即國防自主化與現(xiàn)代化，其背后是國防力量的發(fā)展，通過海軍發(fā)展為切入點(diǎn)，聯(lián)系近代中國遭受的屈辱史，更加彰顯提高國防力量的重要性，并且這種國防力量的發(fā)展是需要多種力量共同發(fā)展而成，才能更好的保家衛(wèi)國，保衛(wèi)和平。而在增強(qiáng)國防力量的過程中，凝聚著一代又一代人的精神力量。因此，結(jié)合學(xué)情，在立德樹人的基礎(chǔ)上我將教學(xué)立意確定為：安全長城建設(shè)過程中凸顯的精神長城最終構(gòu)筑了保家衛(wèi)國的鋼鐵長城。三者層層遞進(jìn)、相輔相成。在此基礎(chǔ)上我將課堂明線確定為：人民軍隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)代化歷程；我將暗線確定為探究人物故事背后的精神力量。

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