資源簡介

《珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑》 教學設計
教學目標：
1.掌握作品的制作過程，理解作品呈現的文化內涵、功能與意義。
2.在案例分析中設置問題，層層遞進，幫助學生感秦始皇陵兵馬俑的藝術語言及其主題，進而理解作品的紀念性與象征性。
3. 認識中國優秀傳統美術的獨特魅力，形成文化認同感，增強民族文化自信。
教學重點：兵馬俑的制作過程。
教學難點：兵馬俑是如何借助藝術語言與造型手法凸顯其紀念性與象征性的。
教學過程：
活動一:激趣導入
教師多媒體播放國慶70周年閱兵的片段視頻，學生觀賞并思考:這樣的場景給你什么感受 (壯觀、雄偉)
教師繼續追問:你還見過哪些像這樣壯觀、雄偉的景象 學生自由回答，教師總結:其實，我們的祖先早在兩千多年前就打造了一支“威武之師,雄偉之師”。
展示秦始皇陵圖片并總結:秦始皇是中國歷史上第一位皇帝，統一六國、統一文字、統一度量衡，這位一生雄圖霸業，叱咤風云的始皇帝，為了顯示威嚴，希望死后仍然擁有千軍萬馬。所以自己建造了一個龐大的軍事王國《秦始皇陵兵馬俑》·
引導學生欣賞兵馬俑全景俯瞰圖，并提出問題:通過觀看圖片和課前積累，請談談你對秦始皇陵兵馬俑的了解。
學生回答，教師總結:秦始皇陵兵馬俑是目前世界上最高大的圓雕陶俑。兵馬俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，三座俑坑占地面積達2萬多平方米，相當于50個籃球場那么大。而三座俑坑共計7000多件兵俑，600多件馬俑。
教師繼續追問:秦始皇陵兵馬俑是世界八大奇跡之一，整體氣勢磅礴。為什么會造成一種壯觀和磅礴呢 學生自由探討并回答，教師總結:采用重復的方式營造了排山倒海的氣勢。展示兵馬俑的局部圖片，學生觀賞并小組討論:“這些陶俑有什么相同點和不同點 ”
學生交流探討并回答，教師總結:相同點是刻畫細膩、生動寫實、發絲清晰可見，注重細部刻畫;不同點是臉型、五官不同、神態各異，有的泰然自若，有的目光炯炯，有的雙唇緊閉,若有所思，而且發式也各不相同，可謂千人千面;服飾上有的穿戰袍、有的披鎧甲，有的著布衣千姿百態。
活動二:總結領悟
教師進行評價并升華情感:秦始皇陵兵馬俑不僅是世界的奇跡，更是中華民族的驕傲，被譽為“世界第八大奇跡”，堪稱國寶。我們今天所看到的只是它的局部，還有大量的"’, Iry下，并未被發掘，這是為什么呢
學生思考并回答，教師總結:是為了更好的保護,珍惜國寶、愛護陌寶是每一個中國六的家任和義務。
活動三:小結作業
1.總結升華:兵馬俑傳遞給我們的是一種力量之美，一種民族的團結和創造精神，為中華民族燦爛的文化增添光彩，給世界藝術史補充了光輝的一頁。因此，我們應對我們祝巴方的珍貴文物重視與愛護之心，并有愛國主義情操和民族自豪感。
2.課后查閱秦始皇的資料并結合歷史背景分析兵馬俑。

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