資源簡介

【課題與課時】
人教版一年級下冊第5課《有趣的半圓形》 (2課時)
【課標要求】
課標對第一學段“造型.表現”學習領域的闡述為：嘗試使用不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
【學習目標】
1．通過學習認識半圓形，初步體會幾何形體與事物形狀的關聯，知道利用半圓形去概括生活中常見事物的形象。
2．將生活中的事物運用半圓形進行概括，通過折、剪、貼、繪等方法，將半圓形變成有趣的形象。
3．通過學習創作，將生活中與半圓形相關的事物聯系在一起，培養學生的觀察能力和豐富的想象能力，激他們對生活的熱愛之情。
【教學重難點】
1.學生通過視頻圖片，小組交流讓學生通過觀察和觸摸，看一看、說一說半圓形有什么特點。通過學習認識半圓形，初步體會幾何形體與事物形狀的關聯，知道利用半圓形去概括生活中常見事物的形象。
2. 通過探究將生活中的事物運用半圓形進行概括，通過折、剪、貼、繪等方法，將半圓形變成有趣的形象。學會裝飾的手法，有創意，構圖合理、畫面完整，用色考究。
3.感知藝術創造的美感，學生體驗創作的樂趣，美化生活的能力；使用簡單美術術語說出自己的感知和積極參加活動的興趣，表現突出，語言規范。
【資源與建議】
1.《有趣的半圓形》是一年級下冊第5課學習內容，屬于“造型.表現”學習領域。半圓形又比單純直線和單純曲線的造型更容易概括生活中很多不規則的形狀。通過學生借助半圓形的概括和變化，更好地幫助自己完成豐富的作品。而利用半圓形產生的造型因為具有卡通的效果，易給學生展現一個奇妙、生動的美術世界，
2.在本課的教學中，采用“游戲一啟發-聯想一創作”的教學策略，更好地拓展學生的構思，以便學生創作出生動、有趣的作品。
3.重難點將生活中與半圓形相關的事物聯系在一起，培養學生的觀察能力和豐富的想象能力，激他們對生活的熱愛之情。
【學習過程】
第一課時
任務一：了解半圓的外形特征
1、講故事 激發興趣
師：小朋友們，你們都玩過積木嗎？昨天積木樂園的積木們為了一件事爭論了一晚上。你們想知道是什么事嗎？各種形狀的積木們都說人們生活中最離不開自己。長方形、正方形、圓形，都說自己能變出很多東西，它們都取笑半圓形，說它什么也變不出來，你們想不想幫幫半圓形呀？
那我們今天就幫助半圓形變一變，看它們都能變成什么？
（課件展示）（PPT播放相關圖片）出示課題——《有趣的半圓形》
任務二：概括半圓形，變成有趣的形象
（一）、走進生活
從積木中，誰能找到半圓形，并說出半圓形有什么特點呢？（請幾位學生代表上前找到半圓形并說出半圓形的特點：圓形的一半）。請學生到前面來畫出半圓形。
在生活中的哪些地方藏著半圓形呢？
找到的半圓形哪個部分是半圓形的。
（出示圖片）你能指出圖片中的半圓形嗎？
設計意圖：學生通過看一看、摸一摸切實感受到了物體，同時，教師從不同的方面引導學生認識半圓形，進一步增加了學生對半圓形的了解。
（二）、想象游戲
作業紙中找出半圓形。然后，用你最喜歡的一種顏色給半圓添上幾筆，瞧一瞧，半圓會変成什么呢？動動你的小腦筋。
學生進行添加，然后展示較好的作品，教師拿出課前準備好的材料請學生現場展示。（展示粘貼畫小海龜和立體玩具童話里的城堡）
說說它們的哪個部分是半圓形的，你知道是怎么做出來的嗎？
第二課時
任務一：活動引入，復習半圓形
學生舉例說明生活中的半圓形，教師引導復習上節課內容。
任務二:教師示范，學生創作
1.交流改變半圓形的方法：
我們前面只是給半圓形添加了幾筆，老師覺得有些簡單，你們還能想到別的方法幫半圓形變一變嗎？（引導學生說出添畫、剪貼、組合、拼擺等）
2．展示優秀學生作品學生欣賞。
學生任務：欣賞作品和范作示例，掌握不同的表現方法和裝飾方法。
任務三：【檢測與作業】
1.創作要求：
（1）正確畫出半圓形的基本特征。
（2）用學過的點線面等來添畫組合拼擺半圓形，使它既有趣味性又與眾不同。
（3）添加合適的背景，涂上顏鮮艷的色彩.
拓展延伸：
希望小朋友課后能發現更多的半圓組合成的物品，嘗試用雙手創造出更有新意的作品和其他的小朋友互相交換，交流你們的制作方法和創意。
設計意圖：延伸學生的創新思維和求知欲望，鼓勵學生去觀察、思考、發現、鼓勵嘗試、實現與創造。
【學后反思】
1.能不能體會幾何形體與事物形狀的關聯，知道利用半圓形去概括生活中常見事物的形象。
2.學生能巧妙利用物品的特質，通過折、剪、貼、繪等方法，將半圓形變成有趣的形象。

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