資源簡介

【課題與課時】
人教版一年級下冊第1課《影子的游戲》 (2課時)
【課標要求】
課標對第一學段“造型.表現”學習領域的闡述為：嘗試使用不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
【學習目標】
1.簡單了解影子形成的原因、特點。創作時能掌握影子的外形特征，繪畫出有創意的作品。
2.通過教學活動，引導學生了解如何畫影子，運用繪畫或剪貼等方法創作作品。
3.通過影子的游戲，使學生了解生活中的事物多樣、豐富、有趣味的特點，感悟生活中的小樂趣。
【教學重難點】
1.能否積極尋找各種物品的影子。
2.能否認真觀察影子的外形特征，了解影子的特性。
3.作品是否生動、有趣，并體現影子的特點。
【資源與建議】
1.本課主要是讓學生通過欣賞教材中的作品,簡單了解影子形成的原因、特點。創作時能掌握影子的外形特征，繪畫出有創意的作品。
2.本課教學可以采用以下環節：制作影子——觀察影子——欣賞與影子有關的藝術表現形式——創作繪畫或剪紙作業——展示評價。
3.能夠感受影子的存在，根據影子與光的關系引發豐富的聯想。
【學習過程】
第一課時
任務一：猜謎語，激趣導入
1.謎語導入，引出課題
謎語：你走他也走，你停他也停，只要有陽光，他都伴你行。
生答：“影子”。
師：對啦，就是影子。看來同學們對影子都不陌生，那今天就讓我們一起走進第一課
出示課題——《影子的游戲》
設計說意圖:通過猜謎語游戲，使學生產生主動學習的興趣和欲望。引導學生觀看視頻，為后面的實踐環節做鋪墊。達到以美育人的目的。
任務二：欣賞影子圖片及視頻，研究影子造型規律。
影子是我們結伴而行的好伙伴，那同學們到底有多了解他呢？讓老師來做個小測試。請同學們認真思考，并帶著這些問題去看視頻，仔細觀看，去里面尋找你們要的答案，好嗎？
（PPT放有關皮影戲表演的錄像，體會其中的樂趣。）
師：利用投影儀做類似的表演。帶領學生來到校園里，在陽光下觀察自己和大樹及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。試著在陽光下做手影游戲。
學習任務：欣賞圖片，結合示范說說影子的特點
（設計意圖：通過認識影子的特點，揭示了教學重點。同時學會觀察的方法，養成認真觀察的習慣，并為創作中正確表現影子打下基礎。）
第二課時
任務三：回顧舊知，了解不同影子的造型
1.探究—觀察影子（出示課件，教師引導學生從影子的顏色和外形特征兩方面著重觀察）
師：以游戲的形式與學生一起通過陽光的照射畫影子。學生們自由組合，一人在燈光下做手影游戲，另一人將投影在作業紙上的手影描畫下來。
2.再造影子：通過對物體的旋轉，觀察由此而產生的不同的影子變化，了解物體外形結構與影子之間的關系。（重點突出姿態萬千，從觀察影子的不同角度分析）
師：同學們你們愿不愿意在陽光下做出各種形體姿態，互相描畫，創作出美麗的影子？
評價任務
在簡單了解影子形成的原因、特點之后，運用到創作時能掌握影子的外形特征，繪畫出有創意的作品。
設計意圖：游戲手影的方式對學生產生了強烈的視覺刺激，學生一下子被眼前這么多形態各異的影子給吸引住，對影子的形態美有了初步的內在審美體驗。同時，進一步拓展學生的思維，豐富學生的想象力，為影子設計不同的裝飾提供可借鑒的途徑。
任務四:創作一幅美術作品。
1．教師示范畫影子（用簡筆畫的形式快速表現）
（1）基本型：教師引導學生邊回憶邊畫，同學們的背后都產生了影子。（范畫）
（2）學生們都了解了影子的特點，看看老師示范的是否正確。
(課件出示：形形色色的影子。圖片：光影 剪影 攝影)
2.師：說一說你們最喜歡的影子像什么？影子可以變成什么？可以添加什么？發揮想象。
設計意圖：欣賞作品和范作示例，正確掌握影子的不同姿態，說一說有哪些多樣的裝飾方法？如何添加背景。
【檢測與作業】
能應用所學知識大膽創作作品，畫面主體突出，背景搭配協調，內容豐富，色彩美觀；有想象力。
1.創作要求：
（1）正確畫出影子的基本特征。
（2）合理的構圖使的影子圖形作為主體鮮明而飽滿的反映在畫紙上。
（3）添加合適的背景，涂上合適的顏色。
2．組織學生根據評價標準對學生的作品進行展示評價
（1）介紹自己的作品。
（2）依據評級標準對同學的作品進行評價。
作業完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教師環境的衛生和整潔。
課堂延伸：欣賞更多創作方式的影子
師：希望小朋友課后與父母合作，學會運用多種材料設計一副造型更加準確的影子畫，并且和父母一起多觀察生活中、自然界中有趣的事物，發現美創美。
【學后反思】
1.欣賞作品和范作示例，正確掌握影子的不同姿態，學習掌握多樣的裝飾方法，能否學會添加背景。
2.學生在創作作品過程中是否生動、有趣的進行添畫組合，創作出一副有創意的影子作品。

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