資源簡介

小　學　美　術
【課題與課時】
人教版五年級下冊第10課《寫意動物》 (1課時)
【課標要求】
課標對第三學段“造型.表現”學習領域的闡述為：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自有的把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
【學習目標】
1、了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛;感受各種水墨特性，探討巧妙運用各種技能，手法表現有創意的“可愛的動物”的方法。
2、學習用水墨表現自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現能力。
3、通過欣賞、表現水墨畫動物，通過探索用水墨自由創作動物的方法，培養學生的綜合學習能力和創造精神.激發學生熱愛自然、保護動物的情感。
【教學重難點】
1、學生依據網絡搜索視頻、圖片，提前預習。了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛。感受各種水墨特性，探討巧妙運用各種技能，手法表現有創意的“可愛的動物”的方法。
2、通過探究，學生了解水墨知識，用筆方法，結合自己的創作意圖，抓住動物特征進行繪畫造型表現。
3、用美術語言或文字評價自己和同學的作品。感知藝術創造的美感，學生體驗創作的樂趣，美化生活的能力。
【資源與建議】
《寫意動物》是五年級下冊第10課學習內容，屬于“造型.表現”學習領域。本課是在學生初步掌握了一些簡單、基本的水墨用筆技法后的創造性的綜合。通過欣賞、感受、嘗試水墨來讓學生潛移默化地接觸中國特有的傳統藝術，并在神奇的墨色變化中找尋快樂。對于培養學生筆墨表現能力，激發學生水墨創作興趣有著積極的意義。通過本課學習，主要教學生用中國畫中的點厾法來畫動物。嘗試用水墨的國畫語言對動物進行造型的練習，讓孩子全方位、多角度地感知國畫的造型手法，打消陌生感，并用簡單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現動物，激發他們豐富的想像力與創造力，培養孩子保護動物的意識。
本課和《寫意蔬果》《學畫松鼠》都是國畫課。
設計意圖：
學生選擇觀察的對象常常也從興趣出發，漸漸按照學習任務的需要去感知事物。他們對一些有趣的事情能很好地記住，具有很大成分的直觀性，創造想象開始發展起來。高年級學生已能感受到生活新奇和美好，喜歡動腦筋，樂于提問題，小學生的自我評價幾乎完全依賴老師。容易看到自己的優點，不容易看到自己的缺點；較多地評價他人，不善于客觀地評價自己。隨著年齡和見識的增長，能夠把自己與別人的行為加以對照，獨立地作出評價。
【學習過程】
任務一:復習舊知，
一、經過前兩節課的學習，大家都學會了中國畫的哪些知識以及表現技法？
二、觀看動畫《水墨功夫熊貓》， 師： 這個動畫片是什么風格的動畫片 表
現技法是什么？
動物活潑、可愛，自古以來就是中國畫家筆下的描繪對象。 今天就請同學們一起感受一下國畫動物的樂趣。出示課題：寫意動物
（設計意圖：學生初步感受中國畫給人們帶來的獨特藝術魅力）
學觀察分析作品的用筆用墨有哪些特點
用筆：用筆方法分為中鋒運筆，側鋒用筆及中鋒側鋒組合的運筆方法。
用墨：墨色分為焦、重、濃、淡，輕。墨色的變化和放水的多少有直接關系。
（設計意圖：學生創作打下堅實的基礎。）
欣賞
師：請同學們欣賞齊白石作品螃蟹和蝦，小組交流討論回答下面的問題。
畫面中是哪種動物？它的外形有哪些特征？
分析所欣賞寫意動物的作畫流程。
分析運用的哪些運筆方法，用墨方法。
（設計意圖：（設計意圖：學生創作打下堅實的基礎。）
任務二:繼續欣賞畫家的作品：
說一說你喜歡的一幅作品，
觀察分析作品的用筆用墨有哪些特點
用筆：用筆方法分為中鋒運筆，側鋒用筆及中鋒側鋒組合的運筆方法。
用墨：墨色分為焦、重、濃、淡，輕。墨色的變化和放水的多少有直接關系。
（設計意圖：學生創作打下堅實的基礎。）
欣賞
師：請同學們欣賞齊白石作品螃蟹和蝦，小組交流討論回答下面的問題。
畫面中是哪種動物？它的外形有哪些特征？
分析所欣賞寫意動物的作畫流程。
分析運用的哪些運筆方法，用墨方法。
（設計意圖：（設計意圖：學生創作打下堅實的基礎。）
任務三：通過前面所學及嘗試得到的經驗，在生宣紙上臨摹或寫生一幅寫意動物畫面。教師巡視指導。
（設計意圖：通過學生創作作品，提高學生的國畫繪畫能力，動手能力）
教師請學生展示最后完成的繪畫作品，并請學生說說對自己作品的想法。其他同學給他好的建議。
設計意圖：（培養學生學會美術評價語言，能夠從美術的審美角度評價作品。）

展開更多......

收起↑