資源簡(jiǎn)介

人教版中外歷史綱要高一年級(jí)下冊(cè)
第18課《冷戰(zhàn)與國(guó)際格局的演變》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名 冷戰(zhàn)與國(guó)際格局的演變
核心素養(yǎng)目標(biāo) 1.通過(guò)史料研讀方式，分析概括冷戰(zhàn)發(fā)生的原因以及這一時(shí)期的國(guó)際關(guān)系，利用多元材料提升唯物史觀、史料實(shí)證和歷史解釋等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。 2.在梳理歸納冷戰(zhàn)發(fā)生、發(fā)展中的重大歷史事件的基礎(chǔ)上，分析這些重大歷史事件的相互關(guān)聯(lián)及其對(duì)兩極格局的影響。做到史論結(jié)合、論從史出，培養(yǎng)史料實(shí)證、唯物史觀。 通過(guò)對(duì)教科書(shū)中兩極格局瓦解的史實(shí)的了解，理解美蘇關(guān)系走向緩和主要是以蘇聯(lián)的妥協(xié)退讓為前提的，認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)解體對(duì)兩極格局瓦解的影響，提升歷史解釋、史料實(shí)證和唯物史觀素養(yǎng)。 通過(guò)對(duì)美蘇冷戰(zhàn)的評(píng)價(jià)，客觀全面地認(rèn)識(shí)其對(duì)國(guó)際關(guān)系格局的影響，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成一定的科學(xué)精神，提升人文素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．分析概括冷戰(zhàn)發(fā)生的原因以及這一時(shí)期的國(guó)際關(guān)系。 2．分析重大歷史事件的相互關(guān)聯(lián)及其對(duì)兩極格局的影響。 3．認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)解體對(duì)兩極格局瓦解的影響。
教學(xué)重點(diǎn) 了解冷戰(zhàn)時(shí)期的典型事件，認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)的基本特征
教學(xué)難點(diǎn) 理解冷戰(zhàn)的發(fā)生、發(fā)展與世界格局變化之間的相互影響
教學(xué)方法 講述法、講解法、討論法、材料分析法等
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)案
教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 教師講述：美蘇兩國(guó)在二戰(zhàn)中攜手相助，是對(duì)抗法西斯的親密戰(zhàn)友，二戰(zhàn)即將結(jié)束的時(shí)候，他們舉杯相慶，而就在此時(shí)美國(guó)駐蘇聯(lián)參贊卻說(shuō)：“他們以為戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，而戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開(kāi)始……”那么這個(gè)“戰(zhàn)爭(zhēng)”指什么？二戰(zhàn)中親密無(wú)間的盟友在戰(zhàn)后關(guān)系如何了呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們共同學(xué)習(xí)——《冷戰(zhàn)與國(guó)際格局的演變》。 設(shè)計(jì)意圖： 課堂導(dǎo)入所起的作用是引發(fā)學(xué)生的興趣、快速進(jìn)入正題，易簡(jiǎn)短巧妙、懸疑激趣。圖片類(lèi)史料生動(dòng)形象，對(duì)于營(yíng)造情境、調(diào)動(dòng)氣氛很有裨益。同時(shí)結(jié)合美國(guó)駐蘇參贊的話巧妙設(shè)疑、呈現(xiàn)沖突，引發(fā)學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)后美蘇關(guān)系走向的思考。 二、講授新課 第一目：冷戰(zhàn)與兩極格局 師：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后不久，美國(guó)就在“反對(duì)共產(chǎn)黨主義擴(kuò)張”的旗號(hào)，對(duì)昔日的盟友蘇聯(lián)實(shí)行遏制政策和敵對(duì)行動(dòng)，率先挑起了冷戰(zhàn)。那何為冷戰(zhàn)？ “冷戰(zhàn)”泛指美蘇之間除了直接交戰(zhàn)即“熱戰(zhàn)”以外的一切敵對(duì)行動(dòng)，包括相互攻擊對(duì)方的價(jià)值觀念與社會(huì)制度、外交對(duì)抗、封鎖禁運(yùn)、軍備競(jìng)賽、組建軍事集團(tuán)、發(fā)動(dòng)代理人戰(zhàn)爭(zhēng)等。 冷戰(zhàn)的含義 20世紀(jì)40年代中后期至80年代末 90 年代初，以美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭(zhēng)又非和平的對(duì)峙與競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。 師：有人說(shuō)“冷戰(zhàn)是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”。為何二戰(zhàn)中共同對(duì)敵、并肩浴血奮戰(zhàn)的盟友在二戰(zhàn)后變成了敵人？下面通過(guò)兩則史料對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究。 材料一 美國(guó)在經(jīng)濟(jì)上因戰(zhàn)爭(zhēng)而大發(fā)其財(cái)，它的黃金儲(chǔ)備幾乎占世界的2/3，生產(chǎn)的各種產(chǎn)品占世界總量的1/3；軍事上，武裝部隊(duì)高達(dá)1200萬(wàn)人，國(guó)防預(yù)算達(dá)到800億美元，在海外56個(gè)國(guó)家駐軍并建立了484個(gè)軍事基地，在戰(zhàn)后初期壟斷了核武器；政治上，美國(guó)已把整個(gè)西歐至于控制之下，影響力空前強(qiáng)大。 材料二 蘇聯(lián)在經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化，在重工業(yè)特別是軍事工業(yè)方面擁有強(qiáng)大實(shí)力；軍事上，擁有世界上最強(qiáng)大的陸軍，軍隊(duì)數(shù)量達(dá)1140萬(wàn)，在1949年打破美國(guó)核壟斷；政治上，扶植許多東歐國(guó)家建立社會(huì)主義制度，政治影響空前提高。 二戰(zhàn)后，美蘇兩國(guó)的戰(zhàn)時(shí)同盟基礎(chǔ)不復(fù)存在。 材料三 美國(guó)在世界上處于領(lǐng)導(dǎo)地位……愷撒、成吉思汗、拿破侖或其他任何一個(gè)偉大的領(lǐng)袖所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，都不能同美國(guó)總統(tǒng)今天所擔(dān)負(fù)的責(zé)任相比。 ——杜魯門(mén) 材料四 這次戰(zhàn)爭(zhēng)和過(guò)去不同了：無(wú)論誰(shuí)占領(lǐng)了土地，也就在那里強(qiáng)加它自己的社會(huì)制度。不可能有別的情況。 ——斯大林 美國(guó)戰(zhàn)后欲稱(chēng)霸世界，在全球進(jìn)行擴(kuò)張，將蘇聯(lián)視為最大障礙。 蘇聯(lián)努力擴(kuò)大在東歐的影響，與美國(guó)矛盾尖銳。（戰(zhàn)略沖突） 美蘇兩國(guó)在國(guó)家戰(zhàn)略、國(guó)家利益、社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)等方面存在巨大差異。 點(diǎn)撥：材料反映第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，在消滅了法西斯這個(gè)共同敵人之后，戰(zhàn)時(shí)同盟的基礎(chǔ)不復(fù)存在，兩國(guó)的國(guó)家利益、社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)尖銳對(duì)立。美國(guó)確立了稱(chēng)霸世界的全球戰(zhàn)略，日益把蘇聯(lián)視為其稱(chēng)霸全球的主要障礙，企圖遏制蘇聯(lián)。戰(zhàn)后，蘇聯(lián)極其關(guān)心自己的安全，特別是西部邊界安全，努力擴(kuò)大自己在世界的影響，在這樣的背景下，美蘇雙方均將對(duì)方視為主要敵人。由此可以看出冷戰(zhàn)的發(fā)生有深刻的根源，其根本原因是國(guó)家利益、社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的根本對(duì)立。 師：在這樣的背景下，美國(guó)積極推行反共、反蘇的政策。請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)史料并結(jié)合教材，分析概括冷戰(zhàn)的表現(xiàn)。 材料 對(duì)西歐，美國(guó)在以歐洲為戰(zhàn)略重點(diǎn)的思想指導(dǎo)下，推行杜魯門(mén)主義、馬歇爾計(jì)劃和建立北大西洋公約組織的“三部曲”。 ——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界現(xiàn)代史》下卷 美國(guó)蘇聯(lián)政治1947年杜魯門(mén)主義1947年共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局經(jīng)濟(jì)馬歇爾計(jì)劃經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)軍事1949年“北約”1955年“華約”地緣政治第一次柏林危機(jī)，德國(guó)分裂
師：未來(lái)遏制蘇聯(lián)，美國(guó)率先在政治上出臺(tái)了“杜魯門(mén)主義”，結(jié)合歷史事件“杜魯門(mén)主義”，概括其時(shí)間、含義？ 材料 1947 年3月12日，杜魯門(mén)總統(tǒng)在國(guó)會(huì)發(fā)表國(guó)情咨文，要求美國(guó)援助“受共產(chǎn)主義威脅的希臘和土耳其”，并公開(kāi)宣稱(chēng)，美國(guó)要在世界一切地方與蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義對(duì)抗，這一反蘇、反共綱領(lǐng)被稱(chēng)為“杜魯門(mén)主義”。 時(shí)間：1947年。 含義：公開(kāi)反共、反蘇綱領(lǐng)。 師：請(qǐng)大家思考美國(guó)出臺(tái)“杜魯門(mén)主義”的真實(shí)意圖。 實(shí)質(zhì) 杜魯門(mén)主義的一個(gè)重要特點(diǎn)就是以意識(shí)形態(tài)的辭藻來(lái)掩蓋其全球擴(kuò)張。 ——摘編吳于廑、齊世榮主編《世界現(xiàn)代史》下卷 師生共同探究總結(jié)：在全球公開(kāi)擴(kuò)張，遏制蘇聯(lián)，根本目的是稱(chēng)霸世界。為了應(yīng)對(duì)美國(guó)的挑戰(zhàn)，同年9月，蘇聯(lián)和波蘭等東歐國(guó)家成立共產(chǎn)覺(jué)和工人覺(jué)情報(bào)局。“杜魯門(mén)主義”標(biāo)志著冷戰(zhàn)的開(kāi)始，美蘇同盟關(guān)系正式破裂。美蘇從此進(jìn)人“冷戰(zhàn)”時(shí)期。 師：歐洲是美國(guó)全球戰(zhàn)略中的重點(diǎn)，因此在杜魯門(mén)主義的招牌下，美國(guó)首先向歐洲擴(kuò)張。馬歇爾計(jì)劃可以說(shuō)是“杜魯門(mén)主義”的第一次大規(guī)模運(yùn)用。這么說(shuō)的理由是？ 實(shí)質(zhì) 他們更加認(rèn)定，復(fù)興歐洲乃是關(guān)系美國(guó)稱(chēng)霸世界的全局問(wèn)題。因此，為了穩(wěn)定西歐各國(guó)資本主義制度，從經(jīng)濟(jì)上、政治上進(jìn)一步控制西歐，并由此對(duì)蘇進(jìn)行“遏制”。 ——摘編吳于廑、齊世榮主編《世界現(xiàn)代史》下卷 通過(guò)援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)西歐遏制蘇聯(lián)的力量，同時(shí)加強(qiáng)美國(guó)對(duì)西歐的控制，但其根本目的是稱(chēng)霸世界。因此馬歇爾計(jì)劃可以說(shuō)是“杜魯門(mén)主義”的第一次大規(guī)模運(yùn)用。于是有人說(shuō)“杜魯門(mén)主義” 與馬歇爾計(jì)劃是一個(gè)胡桃的兩半。 馬歇爾計(jì)劃和杜魯門(mén)主義計(jì)劃的關(guān)系 馬歇爾計(jì)劃是杜魯門(mén)主義的延續(xù)和擴(kuò)大。如果說(shuō)杜魯門(mén)主義是個(gè)政治綱領(lǐng)，那么，馬歇爾計(jì)劃則是通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段來(lái)達(dá)到政治目的。杜魯門(mén)后來(lái)也解釋說(shuō)“杜魯門(mén)主義的意識(shí)形態(tài)—軍事承諾與馬歇爾計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)義務(wù)是一個(gè)胡桃的兩半”……可以說(shuō)。馬歇爾計(jì)劃是一種更隱蔽更精巧的杜魯門(mén)主義。 ——摘編吳于廑、齊世榮主編《世界現(xiàn)代史》下卷 總結(jié)： 聯(lián)系：馬歇爾計(jì)劃是杜魯門(mén)主義的第一次大規(guī)模運(yùn)用。二者相互聯(lián)系，實(shí)質(zhì)相同，目的一致，都是要遏制蘇聯(lián)，稱(chēng)霸世界。 區(qū)別：杜魯門(mén)主義表現(xiàn)為公開(kāi)的反蘇反共；馬歇爾計(jì)劃則采用隱蔽的經(jīng)濟(jì)手段聯(lián)合歐洲各國(guó)共同反蘇反共。 師：蘇聯(lián)針?shù)h相對(duì)，1949年蘇聯(lián)則與東歐各國(guó)成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，形成了以蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)體系。1949年美國(guó)為了遏制蘇聯(lián)，加強(qiáng)對(duì)西歐的控制在軍事上成立北大西洋公約組織，簡(jiǎn)稱(chēng)“北約”。蘇聯(lián)為了對(duì)抗“北約”，1955 年成立華沙條約組織，簡(jiǎn)稱(chēng)“華約”，至此兩大軍事集團(tuán)在歐洲全面對(duì)峙，標(biāo)志著美蘇兩極對(duì) 峙格局的正式形成。兩極格局有何特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答。 材料 兩極世界是以美國(guó)為首的帝國(guó)主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)所組成的世界格局。其特點(diǎn)主要是：(1）在兩極世界里，美、蘇及其盟國(guó)互相對(duì)抗和爭(zhēng)奪，陣線比較分明和穩(wěn)定。雖然每一方的內(nèi)部也有分歧和矛盾，但最終仍要服從于美、蘇戰(zhàn)略利益的大局；（2）在兩極世界中，美、蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)作為對(duì)立雙方的盟主，在國(guó)際事務(wù)中起主要作用；（3）美、蘇“冷戰(zhàn)”是斗爭(zhēng)的主要方式．由此而表現(xiàn)為政治上的對(duì)抗，軍事上的對(duì)峙，意識(shí)形態(tài)上的對(duì)立和經(jīng)濟(jì)的割據(jù)。 ——摘編吳于廑、齊世榮主編《世界現(xiàn)代史》 兩極格局特點(diǎn) 陣線分明：美蘇及其盟國(guó)互相爭(zhēng)奪和對(duì)抗，陣線比較分明和穩(wěn)定。 主導(dǎo)力量：美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)作為對(duì)立雙方的盟主，在國(guó)際事務(wù)中起著主導(dǎo)作用。 斗爭(zhēng)方式：“冷戰(zhàn)”是斗爭(zhēng)的主要形式，表現(xiàn)為政治上的對(duì)抗、軍事上的對(duì)峙、意識(shí)形態(tài)上的對(duì)立和經(jīng)濟(jì)上的割據(jù)。 體現(xiàn)矛盾：體現(xiàn)著兩種社會(huì)制度之間的矛盾，其內(nèi)部也有分歧和矛盾，但最終仍要服從美、蘇戰(zhàn)略利益的大局。 對(duì)峙地區(qū)：歐洲是美蘇雙方最重要的爭(zhēng)奪地區(qū)；亞洲是各自勢(shì)力范圍的交界地帶。 總結(jié)：1955年“華約”成立標(biāo)志著兩極格局正式形成，但是兩極格局是不對(duì)稱(chēng)和不完全的。美國(guó)及其盟國(guó)的總體實(shí)力始終強(qiáng)于蘇聯(lián)及其盟國(guó)。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)對(duì)兩極格局的特點(diǎn)總結(jié)歸納，深刻認(rèn)識(shí)兩極對(duì)峙格局。通過(guò) 設(shè)置相關(guān)史料，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境．引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)蓸O格局的特點(diǎn)，培養(yǎng) 培育學(xué)生分析解釋、概括關(guān)聯(lián)的學(xué)科能力，史料實(shí)證和唯物史觀的核心素養(yǎng)。 第二目：冷戰(zhàn)的發(fā)展與多極力量的成長(zhǎng) 師：20世紀(jì)50年代中期以后，發(fā)生的第二次柏林危機(jī)和古巴導(dǎo)彈危機(jī)使東西方關(guān)系緩和和緊張并存，與此同時(shí)，世界發(fā)生了深刻變化。其具體表現(xiàn)是？ 表現(xiàn)：第二次柏林危機(jī)和古巴導(dǎo)彈危機(jī)。 特點(diǎn)：既有緩和，又有激烈的冷戰(zhàn)對(duì)抗。 世界多極化趨勢(shì)表現(xiàn)： ①歐洲共同體成立和發(fā)展。 ②日本經(jīng)濟(jì)的“起飛”及其要成為“政治大國(guó)”的追求 ③中國(guó)的發(fā)展和第三世界的興起。 師：哪些史實(shí)說(shuō)明中國(guó)逐漸成為國(guó)際社會(huì)中不可忽視的政治力量。 ①擁有兩彈一星②中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位③美國(guó)總統(tǒng)尼克松正式訪華。 師：這些重大的標(biāo)志性事件，使中國(guó)逐漸成為國(guó)際社會(huì)中不可忽視的政治力量，國(guó)際地位逐漸上升。與中國(guó)的發(fā)展同步的是第三世界的興起，第三世界的含義是什么？哪些史實(shí)說(shuō)明第三世界的興起？ 1974年毛澤東在他以往的“中間地帶”和“兩個(gè)中間地帶”理論思想的基礎(chǔ)上提出了劃分三個(gè)世界的戰(zhàn)略。他將發(fā)展中的社會(huì)主義國(guó)家也劃歸第三世界，認(rèn)為第三世界是反帝、反殖、反霸的主力軍，具有極為重要的意義。 ——摘編吳于廑、齊世榮主編《世界現(xiàn)代史》下卷 ①1955年，萬(wàn)隆會(huì)議召開(kāi)，這是第一次沒(méi)有西方殖民國(guó)家參加的亞非國(guó)家會(huì)議，會(huì)議體現(xiàn)和平共處五項(xiàng)原則的“萬(wàn)隆精神”。 ②1961年，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)。提出不結(jié)盟和非集團(tuán)化的原則。 師：世界發(fā)生的這些深刻變化對(duì)國(guó)際格局會(huì)產(chǎn)生怎么樣的影響？ 國(guó)際格局的演變 第三世界是由超越兩大陣營(yíng)、超越國(guó)家性質(zhì)的發(fā)展中國(guó)家所組成，它成為一支影響世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的舉足輕重的力量……60年代后期，蘇聯(lián)走上了同美國(guó)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的道路，社會(huì)主義陣營(yíng)不復(fù)存在；60年代至70年代，歐洲、日本自主傾向進(jìn)一步發(fā)展，美國(guó)、日本、歐洲之間呈現(xiàn)又爭(zhēng)奪又合作的復(fù)雜局面。 ——摘編吳于廑、齊世榮主編《世界現(xiàn)代史》下卷 總結(jié)：隨著西歐和日本逐漸成為重要的國(guó)際力量，資本主義世界呈現(xiàn)三足鼎立的局面，這些新變化使以美國(guó)為首的西方陣營(yíng)逐漸分化。蘇聯(lián)的大國(guó)主義和民族利己主義所導(dǎo)致的東歐國(guó)家反對(duì)蘇聯(lián)控制的斗爭(zhēng)，以及中蘇關(guān)系的破裂，表明以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)逐漸瓦解；中國(guó)擁有“兩彈一星”中華人民共和國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位、美國(guó)總統(tǒng)尼克松正式訪華等重大事件，標(biāo)志著中國(guó)成為國(guó)際社會(huì)中不可忽視的政治力量。第三世界的興起與中國(guó)的發(fā)展同步進(jìn)行。以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)分化、以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)的瓦解和中國(guó)的發(fā)展、第三世界的興起這些國(guó)際關(guān)系的新變化，沖擊著兩極格局，使兩極格局中孕育著多極化發(fā)展趨勢(shì)。 合作探究 師：冷戰(zhàn)和兩極爭(zhēng)霸帶給了世界什么？ ①美蘇“冷戰(zhàn)”嚴(yán)重惡化了國(guó)際關(guān)系，造成朝鮮分裂、德國(guó)分裂、歐洲分裂甚至世界分裂。 ②美蘇為首的兩大軍事集團(tuán)進(jìn)行軍備競(jìng)賽，局部戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，世界處于核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅之下。 ③美蘇兩國(guó)為爭(zhēng)奪勢(shì)力范圍和世界霸權(quán)，肆意踐踏國(guó)際法，干涉別國(guó)內(nèi)政，甚至不惜大舉用兵，嚴(yán)重破壞了世界和平。 ④兩大集團(tuán)勢(shì)均力敵，彼此不敢輕易動(dòng)武，使得近半個(gè)世紀(jì)沒(méi)有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)。客觀上也促進(jìn)了科技的發(fā)展。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)對(duì)世界多極化趨勢(shì)表現(xiàn)的總結(jié)歸納，從而分析這些新變化對(duì) 國(guó)際格局的影響。通過(guò)世界多極化趨勢(shì)的典型事件感知記憶世界多極 化趨勢(shì)的表現(xiàn)，深刻認(rèn)識(shí)這些深刻變化對(duì)國(guó)際格局的影響，培養(yǎng)唯物 史觀及家國(guó)情懷。 第三目：兩極格局的瓦解 師：第二次世界大戰(zhàn)后，形成兩極對(duì)峙的世界格局，蘇聯(lián)是一個(gè)決定性因素。美蘇走向緩和，主要是以蘇聯(lián)的退讓和妥協(xié)為前提的。其緩和的表現(xiàn)是什么？ ①建立多層次對(duì)話機(jī)制。 ②1987年，簽署《關(guān)于消除兩國(guó)中程和中短程導(dǎo)彈條約》。 ③1991 年，兩國(guó)簽訂《美蘇關(guān)于削減和限制進(jìn)攻性戰(zhàn)略武器條約》，裁軍取得重要進(jìn)展。 ④蘇聯(lián)實(shí)行戰(zhàn)略收縮，從阿富汗撤軍，宣布不再干涉東歐事務(wù)，統(tǒng)一兩德統(tǒng)一。 師：美蘇關(guān)系走向緩和，蘇聯(lián)與中國(guó)關(guān)系也實(shí)現(xiàn)了正常化。與此同時(shí)，蘇聯(lián)放任西方對(duì)東歐的“和平演變”攻勢(shì)，加上戈?duì)柊蛦谭蚋母锉畴x了社會(huì)主義方向，放棄共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，最終形成怎么樣的局面？ 東歐劇變、蘇聯(lián)解體。 東歐劇變：受蘇聯(lián)改革和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)困難的影響，自20世紀(jì)80 年代后期起，東歐局勢(shì)發(fā)生激烈的動(dòng)蕩。東歐各國(guó)的執(zhí)政黨紛紛喪失政權(quán)，社會(huì)主義制度隨之發(fā)生了根本性變化。 蘇聯(lián)解體：1990年，蘇共中央全會(huì)決定放棄黨在國(guó)家中的領(lǐng)導(dǎo)地位，實(shí)行多黨制。潛伏已久的民族矛盾爆發(fā)，民族分離活動(dòng)愈演愈烈。1991年底，俄羅斯等11個(gè)蘇聯(lián)加盟共和國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人宣布成立獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體。 和平演變：西方國(guó)家通過(guò)政治、經(jīng)濟(jì)、文化滲透，對(duì)蘇聯(lián)、東歐等社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)行一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，促使它們向資本主義“和平演變”。 師：1991 年12月下旬蘇聯(lián)的驟然消失，兩極中的一極自倒塌，蘇聯(lián)不復(fù)存在，兩極格局也隨之瓦解，但兩極格局中出現(xiàn)的多極化趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。 設(shè)計(jì)意圖： 設(shè)置深度探究問(wèn)題，合作討論世界發(fā)生的深刻變化對(duì)國(guó)際格局的影響，鍛煉學(xué)生綜合思考?xì)v史問(wèn)題的能力和合作探究學(xué)習(xí)的能力。 三、課堂小結(jié)： 蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，當(dāng)今國(guó)際格局是“—超多強(qiáng)”，多極化趨勢(shì)加強(qiáng)；當(dāng)今世界形勢(shì)總體趨于緩和，緩和與動(dòng)蕩并存。面對(duì)當(dāng)今世界格局和世界形勢(shì)，2013年，習(xí)近平主席在莫斯科國(guó)際關(guān)系學(xué)院的演講中，首次向國(guó)際社會(huì)提出命運(yùn)共同體理念。此后，中國(guó)政府和領(lǐng)導(dǎo)人通過(guò)不同層面，在全球范圍內(nèi)積極倡導(dǎo)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。這既是對(duì)新時(shí)代中國(guó)外交作出的頂層設(shè)計(jì)，又是中國(guó)面對(duì)國(guó)際新局面和新形勢(shì)而提出的中國(guó)的方案。
板書(shū)設(shè)計(jì)
課后作業(yè) 1．這場(chǎng)全面的西方對(duì)東方的“戰(zhàn)爭(zhēng)”并未真正爆發(fā)，雙方實(shí)際上只是在經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文化、社會(huì)和政治立場(chǎng)方面產(chǎn)生嚴(yán)重對(duì)立：西方指責(zé)東方不民主、極權(quán)主義和共產(chǎn)專(zhuān)制，而東方則批評(píng)西方是……帝國(guó)主義。這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”是（ C ） A．由美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)發(fā)動(dòng) B．“北約”與“華約”的全面對(duì)抗 C．既非戰(zhàn)爭(zhēng)又非和平的冷戰(zhàn) D．指中國(guó)與蘇聯(lián)結(jié)盟共同對(duì)抗西方 2．1947年美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)在國(guó)會(huì)發(fā)表演說(shuō)：“我們必須支持自由國(guó)家的人民抵抗少數(shù)武裝分子，或外來(lái)壓力的政府征服企圖……全世界自由的人民指望著我們支持他們、維護(hù)他們的自由，否則可能危及世界和平。”這一言論（ D ） A．直接推動(dòng)了北約的成立 B．標(biāo)志兩極格局正式形成 C．直接導(dǎo)致了德國(guó)的分裂 D．加劇了美蘇兩國(guó)的對(duì)抗 3．第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)政府在一份文件中宣稱(chēng)：“其目的不是同共產(chǎn)主義作斗爭(zhēng)，而是同經(jīng)濟(jì)失調(diào)作斗爭(zhēng)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)失調(diào)很容易使一切極權(quán)主義運(yùn)動(dòng)在歐洲社會(huì)渾水摸魚(yú)，現(xiàn)在俄國(guó)共產(chǎn)主義正要鉆這個(gè)空子。”材料表明，美國(guó)實(shí)施馬歇爾計(jì)劃旨在（ C ） A．強(qiáng)化對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)干預(yù) B．?dāng)U大美國(guó)的海外市場(chǎng) C．遏制共產(chǎn)主義的擴(kuò)張 D．鞏固美歐的同盟關(guān)系
教學(xué)反思 亮點(diǎn)： 本課主要學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景和戰(zhàn)后國(guó)際秩序即雅爾塔體系的建立。法西斯主義具有侵略擴(kuò)張的本質(zhì)，是對(duì)世界和平的巨大威脅。戰(zhàn)后構(gòu)建的雅爾塔體系一方面體現(xiàn)了以維護(hù)和平為出發(fā)點(diǎn)，提倡兩種社會(huì)制度的競(jìng)爭(zhēng)與合作；另一方面帶有大國(guó)強(qiáng)權(quán)色彩 第二次世界大戰(zhàn)是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容。但是本課時(shí)間跨度大，內(nèi)容多，尤其是涉及對(duì)二戰(zhàn)爆發(fā)原因以及戰(zhàn)后雅爾塔體系的理性分析，需要學(xué)生具有較高的邏輯思維能力，需要深層思考和理性探求。課上需要引導(dǎo)學(xué)生既能從宏觀上把握第二次世界大戰(zhàn)的基本線索，又可以深人理解戰(zhàn)后國(guó)際秩序的新變化，落實(shí)重難點(diǎn)。 不足之處： 上課前需根據(jù)新課標(biāo)明確重難點(diǎn)，圍繞第二次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程和影響，側(cè)重于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用教材中的地圖、文宇史料，同時(shí)補(bǔ)充相關(guān)圖片、史料等，設(shè)置問(wèn)題探究，引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)綜合歷史素養(yǎng)和相關(guān)歷史學(xué)科能力。

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